抓住思想政治理论课改革创新的根本

徐秉国

2019年3月18日，习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上指出：“推动思想政治理论课改革创新，要不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。”这为新时代思想政治理论课教学改革指出了新的方向，提供了根本遵循。

以思想性保证向度。与其他课程相比，思想政治理论课最具特色的功能是铸魂育人。“在大中小學循序渐进、螺旋上升地开设思想政治理论课非常必要，是培养一代又一代社会主义建设者和接班人的重要保障。”思想政治理论课的根本在于其政治性，事关培养什么人、怎样培养人、为谁培养人的根本问题。教学首先要守正，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导和主要内容，凸显政治性。首要的“要坚持政治性和学理性相统一，以透彻的学理分析回应学生，以彻底的思想理论说服学生，用真理的强大力量引导学生”，为学生一生的成长奠定科学的思想基础，为党育人、为国育才。如此，思想政治理论课才能“本立而道生”。

以理论性加强深度。思想政治理论课启蒙学生道德情感，打牢思想基础，增进政治认同，重在说理，以理服人。马克思曾指出：“理论只要说服人，就能掌握群众;而理论只要彻底，就能说服人。所谓彻底，就是抓住事物的根本。”思想政治理论课教学既要讲清楚是什么，也要说清楚为什么，还要告诉学生怎么办。“通过生动、深入、具体的纵横比较，把一些道理讲明白、讲清楚。”“要坚持理论性和实践性相统一，用科学理论培养人，重视思政课的实践性，把思政小课堂同社会大课堂结合起来，教育引导学生立鸿鹄志，做奋斗者。”思想政治理论课不是一碗“心灵鸡汤”，也不是婆婆妈妈式的说教，更不是“照着课本画圈圈”，教学要变“空洞无物”为“言之有理”。

以亲和力强化黏度。思想政治理论课要让学生真心喜爱，就不能端架子、高高在上，而要面容可爱。首先，教师的人格要正。有人格，才有吸引力。思想政治理论课教师要恪守“六要”标准，先明道、真信道、能弘道，自己有信仰才能感染、激励、影响学生。其次，教学方式要活。思想政治理论课的内容是确定的，但教学方式却是灵活的。就像食品加工，在食材一定的情况下，可以选择多种烹饪方式，煎、炸、煮、蒸等。只有作料鲜美，工艺精湛，配方科学，最后的成品才能色香味齐全。思想政治理论课教学要贯穿“八个相统一”要求，该讲理论时讲理论，该外出参观时就参观，该视频教学时就视频教学，教学要变“面目可憎”为“面目可爱”。

以针对性提高效度。思想政治理论课不是“空对空”的虚谈，也不是“地对空”的乱谈，而是“空对地”的对谈，精确瞄准，突出“准”字要求。一是针对教学难点突破。思想政治理论课教学不能泛泛而谈，而要在与学生直接接触的有限时空中，针对教学难点，讲清楚，讲明白。二是针对社会热点宣讲。思想政治理论课教学不能在“真空”中进行，而要与社会保持紧密的联系，针对社会热点，如中华人民共和国成立70周年、中美贸易摩擦等进行宣讲。三是针对学生痛点除病。学生在成长的过程中，小到学习、交友、情感，大到认识民族、国家、世界，都难免有些烦恼和困惑。思想政治理论课教学要有的放矢，突出问题意识，答疑解惑，满足学生成长发展需求。四是针对错误观点纠正。思想政治理论课教学既要正面教育，也要反面批判，即批判学生中间或者社会上存在的一些错误观点，“要坚持建设性和批判性相统一，传导主流意识形态，直面各种错误观点和思潮”。教学要变“无的放矢”为“有的放矢”。

（作者系华中师范大学马克思主义学院副教授）