赏识教育在幼儿教育中的应用分析

李莉

摘 要：在当前素质教育背景下，人们越来越重视幼儿教育中对幼儿综合能力的培养。幼儿阶段是幼儿成长的重要阶段，直接影响着幼儿今后的发展。因此，在幼儿教育中，教师要采取有效的措施，提高幼儿教育的有效性。通过赏识教育的应用，能为幼儿营造良好的学习氛围，调动幼儿的学习积极性，并且形成良好的互动关系，使幼儿感受到学习的乐趣。基于此，本文就赏识教育在幼儿教育中的应用进行分析。

关键词：赏识教育；幼儿教育；应用分析

引言：

幼儿教育是孩子素质教育中的基础环节和重要保障，在孩子健康快乐成长以及教育引导中发挥着重要的作用。幼儿教师作为幼儿的教育者和引导者，应当充分认识到幼儿教育的本质，加强对幼儿综合能力的培养。但当前不少幼儿依赖性较强，缺乏自我管理意识，缺乏上进心，同时加上教师教学理念和教学方法的落后，使得幼儿养成了一些不良习惯，缺乏自信心。因此，教师要加强赏识教育的应用，从而有效地提高幼儿教育的质量，促进我国幼儿教育水平的进一步提升。

一、当前幼儿教育中存在的问题

1.教师管理方法落后

当前幼儿教育中，教师在进行管理时存在管理方法落后、单一的问题，不少教师对幼儿管理态度过于强硬，要求幼儿严格的遵守班级制定的规章制度，缺乏对幼儿德育教育和综合能力的培养，使得幼儿对教师言听计从，缺乏自己的主观意识，从而不利于幼儿能力的培养。

2.教师教育理念落后

当前部分幼儿园教师的教育理念还未进行有效的转变，只注重对幼儿进行各种知识的灌输，小学化现象十分严重，忽略了对幼儿智力的发展，忽略了幼儿自信心的培养，忽略了幼儿活动环境的创设，限制了幼儿身体素质和综合能力的发展[1]。同时，部分教师自身能力不强，教学氛围过于严肃，受传统教学理念的影响，在教育实践中占据绝对支配地位。教师与幼儿之间的距离较大，没能形成良好的师生互动关系；幼儿的主体地位作用没能得到充分发挥，不利于幼儿自信心的培养。

二、赏识教育的积极作用

教师在对幼儿进行教育的过程中，通过对幼儿合理地运用赏识教育，能够对幼儿的发展起到良好的促进作用。第一，运用赏识教育能够有效地克服幼儿的自卑心理，让幼儿们的自信心得到完全的提升和保障，第二，由于幼儿所具有的自身特点，使得他们看待问题的视角和方式同大人有着本质的区别。在这样的情况下，通过合理地运用赏识教育，能够对孩子们的想法保持最大限度的尊重，并且还能够让幼儿们学会自爱，塑造幼儿们的理性思维。最后，通过积极地对幼儿们进行鼓励，可以让幼儿们的主观能动性最大限度地释放出来，并以此为基础，让幼儿在学习和玩耍过程中更加地投入[2]。

三、赏识教育在幼儿教育中应用

1.巧用语言渗透赏识教育

赏识教育可以以各种形式展开，其中，教师巧用语言来给予学生们一些积极的鼓励与认可，这种方式不仅最为普遍，往往也能够收获很好的教育效果。教师要注重平时和孩子们的沟通方式，对于孩子们不好的行为表现不要一味地指责批评，而要注重引导。对于孩子们一些好的行为表现等则要及时给予充分的鼓励与认可，这对于孩子今后的成长将会有着很正面的意义，这也是赏识教育的作用与价值所在[3]。例如，在让幼儿进行绘画时，有的孩子构思非常地精巧、画得也很传神，这时候，教师不要吝啬自己的表扬和赏识，给他们以鼓励和支持，肯定他们的构思和技巧；而有的孩子虽然非常用功，但是结果却并不理想，这时候我也不会冷落他们，而是及时地肯定他们的用功，并鼓励他们继续努力，让他们感受到老师对他们的尊重和期望。

2.运用肢体语言关爱孩子

在幼儿教育中，教师的言行最能直接影响孩子，“一句温馨的评价，一个微笑的眼神、一个鼓励的手势、一个关爱的抚摸，在幼儿心中，在他们成长的道路上都有着不可估量的力量”[4]。所以作为一名幼儿教师应当毫不吝啬地把它奉献给每一个幼儿，为孩子的发展架起健康的桥梁。当孩子胆怯的时候，教师应把他们拥在怀里，告诉他们：“你是最棒的，老师相信你，去试一下吧，你能够做到，老师永远给你加油！”当孩子失败时，要主动亲亲他们，告诉他们：“没关系的，继续努力，你一定会成功的！”当孩子成功时，要竖起大拇指摸摸他们的头，告诉他们：“这件事情你做得真棒！相信其他的事情你会做得更棒！”当孩子调皮的时候，板起脸伤心地告诉他：“老师很喜欢你，但是老师不喜欢你这样的行为！”当孩子伤心时，给他一个拥抱，让他感觉到老师的温暖！

3.賞识教育要因人而异，且要有耐心

每个幼儿都有自己的兴趣爱好、个性特点，因此赏识教育要因人而异，除了要对幼儿的闪光点进行表扬以外，还要针对不同性格特征的幼儿进行相应的赏识教育。对胆小的幼儿要多肯定、鼓励；对调皮、好动的幼儿，要适当赏识，同时要多提新要求，帮助他们克服不良习惯等。有些教师对于一些发展比较迟缓幼儿的教育总是一开始热情高涨，但当付出得不到回报时，就开始失望、怀疑幼儿的能力，甚至对幼儿挖苦、讽刺，这不仅会挫伤幼儿的自尊心，对其自信心的形成也会产生不良影响。所以，教师对幼儿的教育要有耐心、信心，并要有作持久战的心理准备。

结束语：

总之，赏识，能让孩子发现自我的价值；赏识，能开启孩子的奋斗之心；赏识，还是教育成功的法宝。作为幼儿教师，请千万不要吝啬自己的“赏识”，充分发挥赏识教育的作用，为幼儿今后的发展奠定良好的基础。

参考文献：

[1] 贾丽丽.对赏识教育在幼儿教育中应用的几点探讨[J].学周刊，2019（06）：160-161.

[2] 陈奕竹.赏识教育在幼儿教育中的应用[J].现代交际，2018（19）：187-188.

[3] 王衍.论学前教育中赏识教育的重要性[J].才智，2017（33）：161.

[4] 陈伶俐.幼儿教育中的赏识教育研究[J].成才之路，2015（13）：75.