浅谈理化综合试题的解题方法

刘英敏

【摘要】随着高考改革的不断深化，全国各省市中考也进行了重大改革，其中物理、化学合并为一张试卷，即综合理科。我们河北省一直走在全国教育改革的前沿，理科综合已经有二十来年，效果可观。本文主要介绍了初中理化综合试题的解题方法。

【关键词】初中;理化;解题素质;综合

引言

在我们河北省的中考综合理科的试卷上近些年不刻意划分物理部分和化学部分，理科综合试卷上有四种题型，（选择题、填空题、实验题、计算题）在每种题型中都有物理题、化学题、理化综合题。比如：选择题22个题中，前面是化学题，中间是理化综合，后面是物理题，大致是1：1：1的比例。在整套试题中，物理和化学分值大致也是1：1，各占60分。理化综合试题在试题中也占有一定的分值，所以培养学生解答综合试题能力也是取得好成绩的手段之一。

1化学与压强

化学与压强的综合题在测试题中随处可见，常见的题目有：空气中氧气含量的测定;装置气密性的检查;排水法集气法收集气体;二氧化碳溶于水的实验探究;二氧化碳与氢氧化钠溶液的反应探究;水的电解实验;有气体生成或消耗的反应等。

例1：探究小组利用下图装置进行四组实验，胶头滴管盛放的是液体，烧瓶中盛放的是气体、固体或液体，当胶头滴管滴几滴液体后，能观察到气球变大的实验组合是 （）。

A  氢氧化钙   稀盐酸                B  稀盐酸   锌

C   氢氧化钠    二氧化碳          D  二氧化锰   过氧化氢

要想解决好此类问题，首先要弄清楚引起气压变化的原因：

1.1引起气压增大的原因

生成气体：如生成氢气、二氧化碳、氧气。（2）放热：如活泼金属和酸反应、氧化钙和水反应、浓硫酸或氢氧化钠溶于水。（3）既有生成气体又放热：如活泼金属和酸反应

1.2引起气压减小的原因

消耗气体：如消耗二氧化碳、氧气。（2）吸热：如硝酸铵溶于水。（3）及消耗气体又降温：消耗气体的同时装置又冷却。

其次要明确答题要点，此类题通常涉及到实验现象和解释原因两个问题。

描述实验现象时的答题要点：化学反应产生的现象，要按反应前、反应中、反应后的顺序描述。由化学反应引起的物理现象，如气球、导管口、导管口的水、u型管中液面等等。

解释原因时的答题要点：气压增大时，某某与某某反应生成某某气体（或写化学方程式），气体增多（且放热），内部气压增大，大于外界气压，在压强差的作用下……  气压减小时：某某与某某反应生成某某气体（或写化学方程式），消耗某某气体，气体减少（且温度降低），内部气压减小，小于外界气压，在压强差的作用下……

2化学与密度、浮力的综合

此类试题涉及到浮力的知识和溶解度与温度的关系、饱和溶液的相关知识

例2如图所示，一个放有砝码的蒸发皿浮在水面上，蒸发皿底部到水面的距离为h。当不断的向水中加入食盐时，下列各图中，正确反应h与食盐质量关系的是（）。

此题中蒸发皿无论上浮还是下沉，只要不沉底，变化前后浮力不变，都等于自身的重力，重力不变浮力不变。当不断向水中加入食盐，液体有水转变为食盐溶液，液体密度变大，浮力不变，所以V排变小，即蒸发皿上浮，其底部到水面的距离变小。当食盐加至一定量时，溶液成为饱和食盐水，温度不变，溶解度不变，此时溶液密度达到最大不变，V排最小，不再改变，所以本题选择c。

3化学与热量、电学知识的综合

例3：氢气作为一种能源有很多优点。如何用廉价的方法从中获得氢能源，是科学家正在研究的问题。有资料显示：在10V、2A的条件下，通电6h，可电解水。根据上面的内容解答以下问题：（1）计算电解水3.96g水消耗的电能。（2）计算电解生成氢气的质量。（3）已知氢气的热值是1.4×108J/kg，计算这些氢气完全燃烧放出的热量。（4）请你根据计算，说明电解水的方法大量的制备氢气是否有实用价值？（5）请你提出两条用廉价方法以水为原料制取氢气的设想。

此类题往往涉及到计算，解决此类问题的关键是写正确化学方程式，记住物理公式，计算细心就行。开放性问题只要答的合理即可。

化学与天平平衡知识综合、化学与杠杆平衡知识的综合、控制变量法在理化知识的应用在综合题中也屡见不鲜，不再举例说明。

在中考试卷上理化综合点很多，但通常出现在选择题，填空题的机率大，综合性强，但难度不大，學生失分率不算太高。做这些综合的题的时候要认真审题，弄清楚属于哪些知识点的综合，然后检索出作答的概念、规律、公式等利用灵活多样解答方法得出具体答案。对于不同类的题目可以采用不同的解法，比如：直接判断法、图示法、估算法、排除筛选法、求解对照法、类比法、试数法等都是解决综合题的常用方法。

总而言之，理化综合试题重视考查综合（含跨学科综合）能力，它是转变教育观念的一种体现，是课程、考试改革的一种趋势，是培养和提高学生的全面素质、创新精神好实践能力，以适应时代要求的一种举措。