大班综合活动：“爸爸穿长裙”

秦蕴涵 尤金莲 周靖雅

设计意图

动物是人类的好朋友，喜欢动物是每一位幼儿的天性。通过设计科学活动、语言活动、美术活动、音乐活动，引导大班幼儿与动物做朋友。不仅可以让幼儿认识各种动物的特征，了解其生活形态的多样性，感受到动物和人类都是大自然的一部分，同时还能培养幼儿对动物的热爱之情，从小养成爱护动物、保护动物生存环境的环保意识。

科学活动：美丽的孔雀

活動目标

1.初步认识孔雀的外形特征、了解孔雀的主要生活习性。

2.通过有序观察、交流讨论、游戏等方式，进—步获得与孔雀相关的信息。

3.知道爱护孔雀。

活动准备

孔雀PPT、孔雀相关视频。

活动过程

一、通过观察、回忆原有经验、竞笞游戏等。了解孔雀的主要特征。

1.（播放孔雀的叫声）幼儿倾听，猜猜是谁，回忆相关经验。

提问：这是哪种动物的叫声？

你见过孔雀吗？孔雀是什么样子的？

2.出示PPT中孔雀图片，引导幼儿有序地观察绿孔雀的外形特征。

（1）幼儿观看图片，自由讲述自己的发现。

提问：绿孔雀爸爸是什么样子的？

注意点：在提问以后，给予幼儿充分的观察与思考的时间，教师提示幼儿有序地观察孔雀的外形特征。

（2）师幼共同从头到尾有序地小结孔雀的外形特征。

小结：绿孔雀头小小的，头上的羽毛是直直的，像折起来的小扇子;它的嘴巴尖尖的;脖子上是绿色的羽毛，像一片片鱼鳞;身体是椭圆形的，身上有绿色、蓝色、黑色和黄色的羽毛它还有长长的尾羽，尾羽上有一圉圉椭圆形的花纹，开屏的时候，闪闪发亮，非常的漂亮。

3.关于孔雀的竞答游戏：

（1）孔雀属于鸟类吗？

（2）孔雀的身上有羽毛，对还是错？

（3）孔雀的嘴巴尖尖的，脖子细细的，对还是错？

（4）孔雀是有尾巴的，对还是错？

（5）所有的孔雀都会开屏吗？

（6）孔雀分为绿孔雀和蓝孔雀对吗？

二、通过观看视频和图片。进一步丰富关于孔雀的经验。

1.观看视频，幼儿初步了解绿孔雀的生活习性。

提问：绿孔雀住在哪里？喜欢吃什么？

小结：适合绿孔雀生活的地方很少很少，主要分布在印度东北部和中国的云南等地，只有热带雨林才是它们理想的家。它属于杂食性动物，主要吃地里的种子、虫子，还有地上掉落的果子等。

2.观看视频，了解孔雀的宝宝出生和生长变化的过程。

提问：孔雀宝宝是怎样出生的呢，和它的爸爸妈妈一样有羽毛吗？

小结：孔雀属于卯生动物，跟其他小鸟一样，都是从蛋里面孵化出来的。孔雀刚出生时身上光秃秃的是没有漂亮的羽毛的。

3.观看视频，初步了解孔雀开屏的寓意。

提问：你们见过孔雀开屏吗？所有的孔雀都开屏吗？它们什么时候会开屏？

小结：只有孔雀爸爸才会开屏，它们开屏很多时候都是为了追求孔雀妈妈，吸引孔雀妈妈的注意。它们防御或者警戒敌害时也会开屏，开屏是一种示威、防御的反应动作。

4.观看图片，初步了解孔雀的种类，知道孔雀是我国珍贵的观赏性鸟类，我们要保护它。

提问：我们除了见过绿孔雀还见过什么样的孔雀？

小结：孔雀除了绿孔雀还有蓝孔雀、白孔雀和黑孔雀等。孔雀属于“百鸟之王”，是最美丽的观赏性鸟类。据统计我国目前野生的绿孔雀只有500只左右，如果我们不及时保护它们，那么可能很快就看不到绿孔雀美丽的身影了，所以我们一定要保护它。

语言活动：故事《孔雀开屏》

活动目标

1.理解故事内容，丰富词汇：五颜六色、五彩缤纷等。

2.通过理解故事，迁移经验，合理创编故事情节。

3.知道每个人都有自己的优点和长处，愿意在同伴面前大胆展示。

活动准备

画纸、勾线笔、投影仪。

活动过程

一、谜语导入，激发幼儿兴趣。

谜语：说它像鸡不是鸡，尾巴长长拖到地，张开尾巴像把扇，花花绿绿真美丽。

这位小客人是谁？（原来是只漂亮的孔雀！）

二、幼儿感受故事。并尝试进行合理的创编。

1.讲述故事前半段，引导幼儿了解故事背景。

提出：孔雀妈妈遇到了一些烦恼，你们愿意帮它想想办法吗？

（1）故事讲述至“我相信你一定可以拿到第一名的！”

（2）启发式提问，帮助幼儿理解故事情节。

提问：孔雀妈妈的烦恼是什么？

小孔雀为什么不愿意报名参加比赛呢？

2.引导幼儿迁移经验，创编故事情节。

（1）启发式提问，引导幼儿进行思考。

提问：如果你是小孔雀的好朋友，你会怎么帮助它？会说些什么？

（2）同伴互动讨论，用绘画的方式将自己编的故事情节画下来。

（3）集体分享幼儿创编的故事。

3.教师讲述故事结尾。

提出：小孔雀听了你们的话，最后到底有没有去参加比赛呢？会不会赢得冠军呢？我们再来看一看。

三、评价活动。

提出讨论：你喜欢故事里的谁？为什么？你觉得自己有什么本领、长处呢？也来和我们小伙伴一起分享吧！

附：故事

森林里有一只小孔雀，它开屏的时候非常漂亮！可是它却总是很胆小、很害羞，总是在没有人的时候才会开屏。它的妈妈很担心它，并告诉它：“孩子啊，你这样胆小、腼腆，以后你可怎么办呀？”

不久之后，森林里举行了一场盛大的选美比赛！许多动物都积极主动地去报名，都想通过比赛向别人展示自己最美丽的一面！有美丽的小白兔，也有可爱的小牛，还有别的小动物。

孔雀妈妈鼓励小孔雀也去参加比赛：“我们孔雀开屏的时候是最美丽的，没有什么动物能比得过我们。孩子你不要怕，大胆地去试试吧！”

可是小孔雀满脸害羞地躲到一边说：“不，妈妈我害怕！那么多观众都看着我，还在高高的台子上比赛，我会出丑的。”

正在这时，之前无意中看见过小孔雀开屏的小猴子跑过来，安慰它说：“小孔雀，你就听你妈妈的话去参加比赛吧！我看见过你开屏，真的非常漂亮，我敢打赌，森林里没有谁比你更美丽了。我相信你一定可以拿到第一名的！”

听了小猴子的话，小孔雀鼓起勇气去报了名。

比赛那天，当小孔雀站到舞台上的时候，看着台下黑压压的观众，小孔雀非常紧张，脑子里突然一片空白，什么也想不起来了。双手开始发抖，不知道接下来该怎么办？但是一想到妈妈的话，想起了小猴子的鼓励，想到这是它克服胆小、害羞的第一步，它决定勇敢地去面对！所以，它坚定地把自己美丽的尾巴打开，就像一把漂亮的扇子，它终于在公众场合开屏了。“太美了！太美了！”台子下边一片赞叹声，小孔雀在台上开心地笑了起来。

最后小孔雀获得了选美大赛的第一名！大家都赞美说：“小孔雀开屏真的太漂亮了，我们从来都没见过这么美丽的开屏。”

美术活动：刮画《美丽的孔雀》

活动目标

1.在欣赏孔雀造型的基础上，用刮画的方法表现美丽的孔雀。

2.运用刮画的方法刮出孔雀的基本外形，尝试用点、线、面来装饰孔雀。

3.大胆作画，感受色彩变化产生的美感。

活动准备

刮画纸、小竹签、孔雀开屏视频、孔雀图片、范画。

活动过程

一、欣赏孔雀的图片、视频。幼儿回忆已有经验。感知孔雀美丽的造型和丰富的姿态。

1.欣赏孔雀的图片。

提问：这里有一群美丽的孔雀，它们在做什么？孔雀的身体是什么样子的？腿呢？

注意点：在提问以后，给予幼儿充分的观察时间、思考和组织语言的时间，教师及时地帮助幼儿理清思路、组织语言，促进幼儿准确表达事物能力的提高。

2.欣赏孔雀的视频。

提问：孔雀爸爸是怎么跳舞的？它开起屏来时什么样子的？

我们一起来学一学。（肯定幼儿的表现，激发幼儿表现欲望。）

二、交流创作思路。师生共同示范孔雀的画法。

1.师幼共同讨论画法。

提问：今天我们用刮蜡纸来画—画孔雀爸爸，你想画几只？它们在干什么？怎么画孔雀，先画什么？后画什么？

小结：画开屏的孔雀，首先可以用竹签刮出孔雀圆圆的头，在头上刮出孔雀的头冠，头里面刮出孔雀的眼睛，头的下面刮出孔雀的脖子，脖子下刮出孔雀椭圆形的身子，身子下面刮出孔雀的脚，再在边上刮出半圆弧线，完成孔雀的基本外形。

2.师幼共同讨论用点、线、面来装饰孔雀的方法。

讨论：孔雀的外形刮好了，还可以怎么样装饰表现孔雀的美？

（可以用点、线、面进行装饰）

3.讨论刮画的作画要求。

讨论：刮画的过程中，我们要注意什么？

（如果小竹签沾上了蜡笔屑，就把黑色的蜡笔屑放在中间的纸盒里。）

三、幼儿作画，老师巡回指导。

提醒幼儿：画孔雀开屏时，弧线的弧度要大，让孔雀的屏更大。

（重点指导幼儿探索如何刮出孔雀的外形结构，并鼓励幼儿用不同的点、线、面来装饰孔雀。）

四、作品的展示与欣赏。

幼儿介绍：我画的孔雀在做什么？音乐活动：游戏《蓝孔雀和绿孔雀》

活动目标

1.初步感受音乐旋律，运用孔雀的动作表现游戏的情节。

2.通过观察图片、讨论，尝试快速组合成图片中的造型。

3.尝试用目光、手部以及体态动作与同伴交流，愉快地进行游戏。

活动准备

1.音乐：《美丽的孔雀》。

2.经验准备：幼儿已初步了解孔雀的习性，并模仿孔雀的动作。

活动过程

一、故事导入，感受A段音樂，并尝试随乐做动作。

1.故事导入，引导幼儿进入游戏情境。

教师讲述故事：

在遥远的孔雀王国，住着美丽的绿孔雀和蓝孔雀。它们每天和好朋友一起捉虫、洗澡、玩游戏。可是蓝孔雀和绿孔雀总是争着说自己才是最美的，于是它们举行了“选美大赛”，它们在比赛中轮流“斗舞”、摆造型，赢了的就是新的孔雀大王。

2.引导幼儿完整感受A段音乐，并随音乐表演孔雀捉虫、洗澡、玩游戏的动作。

提出小孔雀们，天亮了，起床了！我们一起到草地上捉虫吃吧！

捉完虫又累又脏，我们一起到小河边梳洗吧！

吃饱了，洗干净了，我们一起和小伙伴们来玩游戏吧！

二、引出斗舞情境。尝试创绵孔雀舞蹈动作。

1.引出选美比赛的情节，幼儿创编舞蹈动作。

提出：绿孔雀和蓝孔雀都觉得自己才是最美、最威风、最神气的，它们举行了“选美大赛”，还在比赛中通过斗舞选出冠军。

2.幼儿讨论斗矧顺序，T台示范，辨别异同。

提问：绿孔雀和蓝孔雀是怎么斗舞的呢？

谁第一个上来斗舞呢？

有什么办法可以让我们快速选出来？

（引导幼儿迁移经验，使用匹配颜色、序号，并快速反应，找出第一个斗舞的人）

3.幼儿创编斗舞动作，尝试随音乐游戏。

提出：你们想不想来参加选美大赛？想好做斗舞动作哦！

孔雀开屏可以用什么动作表示？看看谁开的屏最大最好看哦！