小学语文教学中渗透心理健康教育的探究

黄耀飞

摘要：随着小学教育体制的不断改革，学校对小学生的教育健康问题的关注度也变得越来越高。但是由于很多学校没有专门的心理老师，所以很多语文老师在担任语文教学的同时，也作为学生的心理老师来对学生们进行心理健康教育。为了更好的对学生们进行健康教育，老师需要加强对小学生的心理辅导工作，促进学生们的身心健康的发展。

关键词：小学语文;心理健康教育;策略;探究

为了更好的培养高素质的人才，帮助学生们更好的提升自己的综合素质，学校不仅要关注学生们文化知识的掌握，同时也要关注学生们的心理健康。随着生活条件的改善，家长们在为学生们提供良好教育环境的时，对孩子也变得更加的溺爱，很多孩子在家长的保护下变得自私自利，以自我为中心，听不得别人对自己的一点批评和建议。为了帮助这些学生改变这些坏习惯，语文老师就要担负起对学生们的心理健康的教育。只有这样，学生们才能形成美好的品质，养成勤俭节约、乐于助人的好习惯。为了更好的推进这一工作，本论文就小学语文教学渗透心理健康教育的策略进行了几点探究。

1 充分利用课堂和教具

老师通过课堂向学生们传授语文知识，利用教材向学生们讲解语文内容。所以，老师要想在小学语文教学中渗透心理健康教育就必须要充分利用语文教材和语文课堂。充分利用好教材，老师需要将教材应用到教学当中，因为学生只有掌握好教材的相关知识，才能更好地接受心理健康教育。教室作为学生们的学习的主要场所，老师也要充分发挥好课堂的作用，尽量为学生们营造一种轻松、愉快的氛围，让学生能够积极的参与其中，大胆的发表自己的意见和看法。在课堂上，老师还可以组织学生做一些小游戏，这样不仅能增加课堂的趣味性，还能拉近学生们之间的距离。另外，为了更好的让学生在实践中学习语文知识，老师可以将课堂转向室外，让学生们在课外学习语文知识，不仅能够增加学生们的学习的兴趣，还能够让学生们接触大自然，感受生活的美好。

2 加强和家长的沟通

学生们的学习除了受学校教育的影响之外，家庭教育对学生的心理也有重要的影响。随着社会压力的逐渐增大，家长们想方设法从物质方面满足孩子的一切需求，但是与此同时也忽视了孩子们心理上的真实想法，孩子心理上的空虚是无法用金钱来弥补的，这样就导致孩子出现各种各样的心理问题，性格变得暴躁、叛逆，导致父母与子女之间的种种隔阂，影响家庭关系的和谐。因此，学校老师一定要重视和学生家长的沟通，父母没有对孩子完成的教育由老师来进行弥补，让学生在心理上始终保持健康、乐观的态度，两方积极沟通，实现信息的交流，关注学生的成长，让学生们养成正确的三观。

3 通过写作发现学生的问题

写作是语文了解学生心理的一种重要的方法，作文是学生们表达情感的重要途径之一。通过让学生进行写作，有利于让老师真正的观察到学生们的心理活动，为学生的各种问题排忧解难。因为每个学生都希望收到老师的称赞，同时也希望老师认可自己的写作，让老师了解自己内心的真实的想法，得到老师的关注。

老师对学生作文的评价也会对学生们的情绪产生影响，如果老师在对学生们的作文进行评价的时候评语太过单一，会让学生们产生挫败的情绪，学生就会认为自己在写作当中所有的倾诉没有得到老师的回应，这就可能导致学生对学习产生厌倦，对于事物的看法变得消极。所以作为老师一定要认真的查看学生的作文，对学生写作上的点及时的指出来，对于学生们的优点进行夸奖。与此同时，老师还要对有问题的学生进行心理疏导，鼓励学生说出自己的苦闷，积极与学生进行沟通。

4 为学生们树立榜样

由于小学生的生理和心理都沒有完全的发展成熟，所以对很多事情都没有自己的分辨能力，很容易受榜样的影响。所以，老师要积极让学生们寻找自己学习的好榜样。老师在语文教学的过程中也要注意这一点，比如老师在讲纪昌的故事的时候，可以让学生们讨论纪昌身上的优秀品质，什么样的精神值得学生们学习。通过讨论，老师们可以让学生们以纪昌为榜样，学习纪昌身上持之以恒、坚持不懈的精神，让学生们积极向上，学习优秀榜样身上的正能量。榜样的力量是很强大的，好的榜样能让孩子们受益一生，让学生们不断规范自己的言行举止，向偶像看齐，从而建立美好的心理品质，实现自己的完美蜕变。

5 结语

综上所述，小学生作为国家的未来和民族的希望，正所谓“少年强则国强”，小学生身上背负着是一个民族伟大复兴的重担，因此无论是国家还是学校都要关注学生们的健康成长，语文老师在教学的过程中要充分发挥课堂和教材的作用，积极的对学生的作文进行评价，了解学生们的内心世界，为学生们树立起自己的人生榜样。只有这样，学生们才能更加积极的面对自己以后的生活，促进自己身心健康发展，培养正确的三观。

参考文献：

[1] 黄莉.在小学高年级语文教学中渗透心理健康教育[J].教书育人，2018（22）.

[2] 袁荣宏.小学中高年级语文教学中渗透心理健康教育的研究[J].才智，2016（27）.

[3] 周晓夏.小学高年级语文教学中渗透心理健康教育研究[D].扬州大学，2014.

（作者单位：广西壮族自治区百色市平果县第八小学）