五四运动的新时代意义

摘要：回顾起中国近代发展的历史，就不得不提及发生在一百年前的一起影响深远的重大事件，那便是五四运动，五四运动是中国近代史上的重大事件之一，影响极其深远，尽管一百年的历史流逝，即使运动已时过境迁，然而，它的丰富底蕴及深刻内涵并未因为这些因素而枯萎，经过时间的证明反而更加茁壮，辉煌，这场运动的余音在新时代仿佛还时常在我们耳边回荡，时间证明，这场运动凝集了近代中国的思想变革，它的伟大精神不仅能启发过去那个时代，而且还能照亮伟大的新时代。

关键词：五四运动;新时代;价值

一、五四运动爆发的原因

五四运动爆发于第一次世界大战结束后不久的1919年的5月4日，地点在北京，是一场以青年学生为主要参与对象的学生运动，其中也包括由广大群众、市民、工商业人士以及中下阶层的积极参与的示威、游行、罢工、请愿等多种形式的活动。事件起因在于第一次世界大战结束后在巴黎举行的巴黎和会，我国代表团以战胜国的身份参加会议，但列强在会议上却毫无忌惮的践踏我国的领土主权，决意要把德国在山东的各项权益转交给日本，在这里亦可称之为山东问题。而当时参加巴黎和会的北洋政府并没有坚决捍卫国家的利益和维护领土主权的完整，在与会的列强面前显得软弱无能，竟然准备在“合约”上签字，这一表现传入国内，瞬时引起了国人的强烈不满，当巴黎和会中国外交失败的请息传到国内后，《每周评论》就指出：“巴黎的和会，各国都重本国的权利，什么公理，什么永久和平，什么威尔逊总统十四条宣言，都成了一文不值的空话。”此前人们一直坚信“公理战胜”，现在则认识到，还是帝国主义的权力战胜了，一度对帝国主义抱有的幻想随之破灭了。幻想破灭的人们只能在街上游行、集会、拉条幅来表达自己心中的不满与愤怒之情，在当时的运动中最耳熟能详的口号便是“外争主权”（对抗列强侵权），“内除国贼”（惩除媚外官员），这一口号直接把斗争的矛头指向近代中国的两大敌人——帝国主义和封建主义。

二、五四运动的表现

1919年5月4日的下午，由北京大学、北京高等师范学校等十三所学校组成的三千多名学生，全然不顾军警的激烈阻挠来到天安门前进行集会演讲，随后便开始举行游行示威活动，他们愤慨的喊着“外争主权、内除国贼”、“取消二十ー条”、“拒绝和约签字”等口号，同时要求必须严肃惩办以曹汝霖、章宗祥、陆宗輿等人为代表的亲日派。学生们愤怒地冲入曹宅，曹汝霖见形势不妙急忙躲藏起来，正在此处的章宗样也受到学生们的痛打，曹宅随后也被焚烧，军警当场逮捕了三十多名学生。北京的其余学生闻讯后便实行罢课，通电全国来表示强烈的抗议和不满。北京学生爱国运动事件的传播速度超出了预计，迅速的传到周边的城市及全国其余的大城市，随即，天津、上海、长沙、广州等城市和全国各地也开始纷纷举行游行示威活动。与此同时，在国外的中国留学生和华侨也相继展开了各种各样的爱国主义活动。北京政府被迫于5月7日释放被捕学生，但随后却又下达镇压学生运动的命令。两天内竟有将近上千名学生遭到逮捕，这一结果从而更加激起了全国人民的愤怒。上海人民首先表现出来，学生罢课，工人罢工，商人罢市，大力为被逮捕的北京学生提供支持。上海工人从6月5日起发动了超过有六七万人参加的政治大罢工运动思潮，南京、天津、杭州、济南、武汉、九江、芜湖等周边地区的工人，也都先后举行罢工和示威游行。北京政府对这一系列表现感到震惊不已，不得不于6月6日释放全部被逮捕的学生。随后在6月10日宣布“批准”曹、章、陆三人“辞职”。6月28日，中国代表团拒绝在对德和约上签字。这一表现也标志着五四爱国主义运动以胜利为结果告一段落。

三、五四运动的历史意义

五四运动是首先由学生发起的，随后又由工人阶级坚决扩大的反帝反封建的运动，是由当时的无产阶级领导的，集中体现了反帝国主义彻底性的，群众性的革命运动，五四爱国运动中，中国的工人阶级开始以独立的政治力量登上了历史的舞台。他们首先进入了与共产主义意识形态，开始接触先进的知识分子并渗透到人民群众当中，特别是广大职工群众，在这个过程中，以李大钊，陈独秀，胡适为代表先进知识分子，感受他们的痛苦并理解他们的需求，把自己的立足点转移到广大工人群众一边，使得一部分工人群众逐渐认识到自身阶级的历史使命，使他们中的一些人具有了初期阶级觉悟的启蒙，这些活动直接推动了马克思主义与中国工人运动的结合，同时也为建立中国共产党提供了组织和思想准备。五四运动也标志着中国旧民主主义革命的结束和新民主主义革命的开端。从此以后，中国的革命进入了以个新的历史发展阶段，因此，五四运动成为了中国新民主主义革命的开端。五四运动同时又是一场影响深远的文化运动和思想解放运动，它把我们之前从未接触过的新的理论形态——马克思主义引入中国，并使之与工人运动相结合，把当时的社会环境推向了以传播马克思主义为主流思潮的新的历史阶段，同时也开创了中外文化交流的新阶段。五四运动以后，西方文化的积极方面，在中国得到了很好的传播和移植，为现代中国培育了一代英才。在1949年10月中华人民共和国成立后，中央人民政府政务院于1949年12月正式宣布以五月四日为中国青年节。

四、五四运动的新时代价值

2019年是五四运动100周年，我们新一代的年轻人需要重温100年前那段激情燃烧的岁月，加深对五四运动历史意义和时代价值的认识，回顾历史，100年前爆发的五四运动，是一场以先进青年知识分子为先锋、广大人民群众踊跃参加的彻底反帝反封建的伟大爱国主义革命运动。当前，中国特色社会主义已经进入了新时代，我们更要继续加强对五四运动和五四精神的研究与学习，要不断加强对五四运动的积极历史意义的研究，深刻揭示五四运动对当代中国发展进步的深远影响。对待五四运动这一历史事件，我们要坚持大的历史观，把五四运动放到中华民族5000多年的文明史、中国人民近代以来170多年的斗争史、中国共产党90多年的奋斗史中来认真的研究和把握。要从历史逻辑、实践逻辑、理论逻辑相结合的高度，从五四运动以来中国的政治史、思想史、文化史、社会史等各领域开展研究，要不断总结历史规律，揭示历史趋势，讲清楚为什么五四运动对当代中国发展进步具有如此重大而深远的影响，讲清楚为什么马克思主义能够成为指导中国革命、建设、改革事业的思想，讲清楚为什么中国共产党能够担负起领导人民实现民族独立、人民解放和国家富强、人民幸福的历史重任，讲清楚为什么社会主义能够在中国落地生根并且不断的完善和发展，要引导人们以史为鉴、以史为师，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。要不断加强对五四精神时代价值的研究，深入揭示新时代发扬五四精神的意义和要求。要结合五四运动以来100年的历史，深入研究五四运动倡导的爱国、进步、民主、科学思想对实现中华民族伟大复兴中国梦的重大意义，把研究五四精神同研究民族精神和时代精神统一起来，同研究党领导人民在革命、建设、改革中创造的革命文化和社会主义先进文化统一起来，使之成为激励人民奋勇前进的精神力量。要了解中国共产党和中国青年运动的关系，加强对广大青年的政治引领，引导广大青年自觉坚持党的领导，听党话、跟党走。要回答好为什么当代中国青年运动的主题是为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗，为什么当代青年必须把个人理想融入民族复兴伟大理想和中国特色社会主义思想之中，要找准当代中国青年运动在党和国家工作大局中的着力点，激励广大青年在各行各业充分发挥作用。时代在发展，社会在进步，一百多年前的青年人的思维模式和实践能力与当代青年相比一定存在着较大的差距，因此，我们要深入研究当代青年成长过程的特点和规律，了解青年优势和弱点，引导广大青年把树立远大理想和腳踏实地统一起来，引导社会各方面关心青年、服务青年，积极做好青年方面的工作，为使广大青年成长成才、创新创业营造出良好的环境。要加强对五四运动史料和文物收集、整理、保护，为后人继承和发扬五四精神留下带有温度的鲜活的历史记忆。

五、由五四运动得出的启示

以爱国、民主、进步、科学为代表的五四精神，在百年后的今天依然是我们不可多得的珍贵的财富，作为青年学生的我们，更要以五四精神为启发点，当代我们生存发展的环境要比五四时期更加优越，我们无时无刻不享受着改革开放和经济快速发展带来的硕果，但我们尽管生活在和平年代，还是要同五四时期的青年一样具有爱国的热忱，做坚定的爱国者。要让祖国的上空始终飘扬着我们高举的爱国主义旗帜。我们现在尽管没有五四时期的大学生那样拥有一个战天斗地改变民族命运的舞台，但是在国内国外很多重大事件中我们都要彰显出积极参与和勇于担当的社会贵任感。五四送动给中国带来最先进的思想——马克思主义，社会主义进入了新时代，青年大学生的使命不会再是为救国图存而奔走，我们是建设中国持色社会主义事业和坚持发展马克思主义的接班人和重要力量源泉，时代赋予了我们爱国主义精神的新的内涵。五四精神为新时期的我们树立了正确的价值取向，也指明了方向，我们要倡导积极正确的价值取向，抵制功利主义，加强对于政治生话的认同感，要经常培养独立的正确意识形态和行为习惯。真正地将马克思主义科学送用到生活及实践中去，形成与社全主义市场经济相适应，与中华民族传美德相适应的价值观念，赋予五四精神以新的代内涵，让五四精神永不落幕。

五四运动是我国近代发展历史上具有里程碑意义的重大事件，这一运动中所创造出的五四精神是五四运动中宝贵的精神财富，今天，我们要纪念五四运动、发扬五四精神，就必须加强对五四运动和五四精神的研究、学习和实践，以引导广大青年在五四精神激励下，为决胜全面建成小康社会、夺取新时中国特色社会主义伟大胜利、实现中华民族伟大复興的中国梦不懈奋斗。

参考文献：

[1]刘国辉，呼兰师范学报，《五四运动中爱国主义时代特色》，1999。

[2]尹秀芝，《中国青年节》，1995。

[3]源流，《五四运动》、2009。

[4]光明日报，《纪念五四运动，弘扬爱国精神》，2019。

作者简介：李程程（1996.07-），女，汉族，籍贯：辽宁辽阳人，辽宁大学马克思主义学院，18级在读研究生，硕士学位，专业：马克思主义发展史，研究方向：马克思主义发展史。