初中道德与法治教学中关于传统文化的融合和渗透

穆凤翠

随着社会主义核心价值的深入，在弘扬社会主旋律的背景下，初中道德与法治越来越重视对于传统文化的发掘与弘扬。因此，本文将立足初中道德与法治教学现状，对初中道德与法治教学中关于传统文化的融合和渗透展开探讨。

对于学校课堂教学来说，需要从传统文化的内容出发，选择有助于教学的内容，从而促进学生的成长与发展，切实落实学科核心素养。部编人教版教材中引用了很多传统文化的内容，我们需要将初中道德与法治课堂与传统文化融合起来，一同进行课堂教学改革。

初中道德与法治课堂，直接担负立德树人的任务，它主要是培养学生的思想道德，促进学生精神世界的发展，并让学生形成一定的法律观念，而对于传统文化来说，其中蕴含一系列关于道德修养的内容，这些内容都与初中道德与法治课堂内容一致。

一、融合和渗透传统文化的意义和作用

（一）实现传统文化的传承

在初中道德与法治课堂教学中，教师在对学生进行课堂教学的时候，通过融合和渗透传统文化，实现了传统文化的传承。我国的历史文化想要永久流传，自然需要对其进行发扬与传承。学生是祖国的未来，历史和文化自然也需要由学生进行传承。因此，教师在平时的课堂教学，通过适时对学生展开相应的知识教学，能够让学生更好地掌握相应的知识，从而实现我国传统文化的传承与发扬。

（二）提升学生的文化底蕴

初中道德与法治教师在进行课堂教学的时候，通过融合和渗透传统文化，能够提升学生的文化底蕴。对于学校教育教学来说，除了要让学生形成一定的知识基础，还需要让学生养成一定的文化底蕴，从而促进学生的全面发展。

而文化底蕴的养成，单独依靠教材上的知识内容还是不足的。而通过在课堂教学的过程中，对学生进行拓展性的知识教学，从而才能丰富学生的知识文化，促进学生真正全面发展。

二、融合和渗透传统文化的方式

（一）结合古代小故事，实现传统文化的渗透

首先，在初中道德与法治课堂教学，教师可以通过结合古代小故事，从而实现传统文化的渗透。传统文化中有许多内容和知识是学生无法形成深刻体会和理解的，毕竟对于学生来说，与传统文化之间有着长久的年代相隔。

而教师通过结合古代小故事的方式，不仅能够让学生形成对于课堂内容的感受，而且可以提高课堂的学习趣味，加强学生对于初中道德与法治的学习兴趣与认知。

（二）结合名人名言，促进学生对于课堂知识的理解

其次，在初中道德与法治课堂教学中，教师还可以通过结合名人名言，从而实现传统文化在课堂教学中的融合与渗透。对于传统文化来说，其中名人名言是其中不可缺少的内容。

通过在课堂教学的过程中，让学生進行名人名言的感受，不仅能够促进学生知识文化和道德水平的发展，而且还可以让学生形成自己的座右铭，促进学生养成良好的行为规范。

三、结语

总而言之，在初中道德与法治课堂教学中，教师为了要实现传统文化的融合与渗透，需要从教材的具体内容出发，选择合适的教学方法，展开具体的课堂教学，以此促进学生文化底蕴的发展，实现传统文化的传承与发扬。

（责任编辑  袁 霜）