校长如何做好新时期学校管理工作

赵建华

一个好的校长可以领导出一所好学校，校长的思想认识、教育理念、管理水平、决策水平、用人水平直接决定着学校的高度与教学水平，决定着一所学校的发展与未来，影响一代又一代的人才质量。那么，作为一所学校的领导人，应该如何做好学校管理工作呢？

一、加强学习，拓展管理能力

校长要提升管理能力，首先要不断加强学习，通过不懈学习，才能掌握最新的管理知识，才能跟上时代发展的步伐，才能拥有新时代管理学校的知识积累，才能及时更新管理理念。校长只有通过自己的不懈努力，才能不断更新管理和教学理念，才能引导学校管理工作往科学的方向发展，确保学校教育事业顺利发展。

二、善于使用优秀人才，建设优质管理队伍

校长在工作中要做到知人善任，任人唯贤，将优秀、有担当的人才提拔到各级管理岗位上来，提高教师工作的积极性，培养教师们的责任感、自豪感和参与感。校长还特别要注意调动学校管理层不同职能的作用，督促他们将本职工作做到位。

三、运用现代管理理念，创新管理模式

校长是学校法人，学校的发展与校长的管理理念息息相关，校长有责任更有义务学习和掌握教育现代化管理的科学知识和技能，紧跟教育改革的潮流，建立和完善学校管理模式，应用现代化教育理念与管理方法，做好一个新时代学校带头人应该做好的工作。密切结合新课程改革的要求，坚持“以人为本”的教学原则，紧紧围绕学生综合素质提升为奋斗目标。纵观学校管理的实际，不难发现注重学生成绩，仍处于主流状态，還无法彻底摆脱应试教育的管理模式，“填鸭式”教学仍被广泛推行，课堂教学以教师为主，学生被动学习的局面仍占主体地位，这些都与校长的传统思想根深蒂固相关联，在学校管理方面没有全面落实新课程改革的教育方针，没有融入当今中国教育改革的浪潮。可见，校长的管理理念能否更新，直接导致改革创新是否成功的决定因素，体现出学校管理水平的高低，只有校长自身教育管理观念及管理方式的更新，才能创造出适合学生全面发展的氛围。

四、教学管理与课程改革同步推进，相得益彰

第一，校长必须打破传统的守旧思想，优化学校管理制度，从管理办法切入，实现突破创新，采用现代化管理模式促进学校全面发展。

第二，校长要狠抓教学管理工作，为教师开拓新的教学方法创造条件，创新教学管理的目的也应紧紧围绕“以学生为本”展开服务工作，促进学生综合素质全面提高。

第三，校长狠抓教学管理工作，必须紧紧围绕新课程改革进行，不能脱离新课程改革总体目标，牢牢把握新课程改革方向，进一步完善科学管理目标和制度，确保学校各项事业健康顺利发展。

五、优化教师队伍，提升管理效益

第一，要把教师队伍建设工作放在首位。第二，要密切管理层与教师间的关系。第三，投入资金，建设教学网络平台。

六、推进教学管理改革

一是必须更新教学管理理念。学校要真正实施并推进素质教育，明确学生的主体地位，使学生真正成为学习的主人。二是教学方法必须不断更新。必须引进现代科学技术手段，不断优化课堂教学软硬件环境，采用“开放——发散式”“讨论——探究式”和“启发——引导式”等教学模式提升教学效果。三是建立科学的质量评价体系强化学校管理和教学工作。

校长是学校的法人，扮演管理者的角色，必须彰显校长工作特色，有效地组织发动学校教师在各自的教学岗位上不断取得突破，组织有效的教育教学工作，帮助学生在新教育改革下实现自我，成就自我，最终成为社会所需的建设人才。管理好学校需要校长，更离不开校长、教师和学生间的通力合作，只有调动学校所有的人财物，共同努力，才能促进学校取得长足发展。

（责任编辑  林 娟）