碎片化阅读对年轻人的影响及引导策略

王东杰

摘 要 近年来，随着信息技术的发展，碎片化阅读以其短小精悍的内容、轻松愉悦的阅读体验、不受时空限制的自由、生动有趣的表现形式等赢得了年轻人的喜爱。碎片化阅读有利于年轻人放松心情、扩展知识面、充分利用零碎时间，但也存在影响独立思考能力的养成、滋生快餐式不良阅读习惯、导致阅读主题游移不定、催生现实生活人际交往障碍的弊端，因此，要净化网络环境，引导年轻人提升时间规划能力、信息筛选能力、信息整合能力，发挥碎片化阅读的最大价值。

关键词 信息时代；完整阅读；碎片化阅读

近年来，随着信息技术的发展，以手机、电脑、Pad等工具为主要载体的阅读形式备受年轻人青睐，纸质图书、报刊、杂志逐渐淡出年轻人的视线，数字化阅读日益成为最普遍、最流行、最便捷的阅读方式。数字化阅读将年轻人的零碎时间充分运用起来，但也带来阅读的碎片化问题。碎片化阅读以其短小精悍的内容、轻松愉悦的阅读体验、不受时空限制的自由、生动有趣的表现形式等赢得了年轻人的喜爱，但走马观花式的“浅阅读”不利于年轻人深度思维的养成，因此，对年轻人碎片化阅读进行合理引导极为必要。

一、碎片化阅读对年轻人产生的积极影响

（一）放松心情

与深度阅读的聚精会神、集中精力、苦思冥想不同，年轻人在进行碎片化阅读时，内心呈现的是放松、消遣、娱乐、随意状态，接收的信息甚至不需经过大脑再加工，满足视觉享受即可，这在一定程度上纾解了年轻人背负的各种压力，保持心情愉悦。尤其是碎片化阅读提供的内容大多篇幅短小、陈述直白、充满趣味，对于兴趣爱好不太广泛的年轻人来说，提供了放松自我的重要途径，他们可以通过浏览信息、发表评论、网络互动等方式放松心情，形成健康的休闲方式。

（二）扩展知识面

专业知识一般都比较晦涩难懂、高深莫测，没有一定的理论积淀和深入持续的研究，很难搞清楚某一专业的基本内容，但碎片化阅读的内容则言简意赅、浅显易懂，不需要特别的专业背景即可掌握其核心要义，这有助于激发年轻人的学习兴趣，通过扩大阅读量的形式扩展知识面。尤其在流量经济时代，各知识提供主体为了获得更多的点击量，也在想方设法做知识转化工作，邀请各领域顶尖专家进行通俗易懂的讲解，帮助阅读者降低理解难度。如各类经典书籍动辄几十万字，文笔优美但晦涩难懂，不少读者只能望书兴叹，但在数字阅读时代，它们通过音频、图文、漫画、视频等形式展现以后，大大提高了年轻人的阅读兴趣，激发了年轻人享受经典的欲望。

（三）充分利用零碎时间

时间是宝贵的，浪费时间等于慢性自杀，但一天时间的总长是限定的，除去夜晚8个小时左右的休息时间，人们耗费在工作、学习、生活、娱乐等其他方面的时间总计也就16个小时左右，这16个小时左右的时间差不多零碎时间又占去一半，如吃饭、等车、候机、散步、行驶途中、短暂休息等都属于零碎时间，人们选择这些时间进行深入学习基本不可能，导致大好时光偷偷溜走。智能手机、Pad、电子阅读器的出现，为人们充分利用零碎时间进行学习提供了便利，满足了随时随地进行阅读的需求。碎片化阅读实现了零碎时间价值的最大化，是现代快节奏生活状态下合理利用时间的最佳选择。

二、碎片化阅读对年轻人产生的消极影响

（一）影响独立思考能力的养成

阅读的目的不仅在于获得知识，更重要的是培养独立思考能力，拥有独立思考能力是心理成熟、人格健全的重要标志。只有具备独立思考能力，才不会人云亦云，才能免于陷入别人精心编织的各类骗局之中。独立思考能力的养成离不开深度思考、理性分析、客观判断，但碎片化阅读浅尝辄止的特性很难实现深度思维的需要，从而不利于独立思考能力的养成。尤其是一些社会热点事件，在勒庞描述的“乌合之众”心理影响下，年轻人更是丧失独立思考能力。

（二）滋生快餐式不良阅读习惯

信息技术的发展为年轻人获取信息提供了极大便利，借助庞大的搜索引擎，他们几乎可以搜寻到自己需要的任何信息，很多知识都不需要费尽心思去记忆，只要拥有网络就可以信手拈来，长此以往，年轻人的大脑越来越懒惰，思维能力逐渐钝化，更不愿意探根究底进行深入思考，满足于浅层次的了解。碎片化阅读的内容大多简短精炼、通俗易懂，以满足人们在短时间内获取大量信息的需求，阅读者只需要接收信息即可，无需深入思考便可轻松理解，久而久之，钝化的大脑越发排斥需要深入思考的内容。加之碎片化阅读大多是在碎片化时间段进行，更助长快餐式阅读习惯的形成。

（三）导致阅读主题游移不定

互联网为年轻人提供了海量信息，但无论是时政新闻、文化娱乐、社会热点、经济观察都是零散的存在，缺乏系统性、整体性编排。在阅读的过程中，年轻人倾向于选择各平台推送的最新信息，各大网站、手机APP在流量经济驱动下，充分迎合年轻人的阅读偏好，争先恐后地加快信息更新速度，呈现的热点话题变幻不定。年轻人在碎片化阅读时，往往一条信息尚未浏览完毕，弹窗即提示新信息的出现，阅读主题的快速变换致使注意力难以集中，有限的精力消耗在信息的选取、甄别、分辨上，最终降低阅读兴趣、减弱阅读能力。

（四）催生现实生活人际交往障碍

人是社会动物，倾向于过群体生活，离群索居的人生是毫无趣味可言的，也是正常人竭力逃避的。但在碎片化阅读的影响下，越来越多的年轻人成了“手机控”，不自觉地加入了“低头族”行列。昔日朋友聚会、同学交往、生日宴请时高谈阔论、畅所欲言的情景消失殆尽，人人都抱着手机，刷屏傻笑，自娱自乐。更有甚者，即便兩个人面对面也不交流，全程依靠手机完成信息沟通。碎片化阅读悄悄偷走了年轻人太多宝贵的时间，并把他们封闭起来，在虚拟互动和现实交往间矗立一座高耸入云的大山，久而久之，年轻人的现实交际能力迅速降低，逐渐变得孤单、敏感、脆弱。

三、对年轻人碎片化阅读合理引导的策略

（一）净化网络环境

互联网信息良莠不齐，既有滋润人心、提升修养的精品力作，也有低俗媚俗、格调不高的垃圾文章，年轻人价值观尚未完全定型，极易受外界信息的干扰，因此，必须净化网络环境，加大网络无用信息、垃圾信息、有害信息的过滤力度，提供健康的阅读内容，用高尚的作品鼓舞年轻人。政府要完善互联网领域相关立法，规范引导网络信息传播行为。网络媒体要强化社会责任意识，杜绝片面追求经济利益，甚至单纯为了博取眼球而哗众取宠，传播虚假信息，多提供客观真实、能够引人深思、阅读后受益匪浅的内容。

（二）提升时间规划能力

年轻人要树立时间是极度稀缺资源的意识，为了确保稀缺的时间不被肆意浪费，必须要进行科学规划、合理利用。为了培养善于把握时间、自主支配时间、合理使用时间的能力，年轻人必须要有明确的人生追求目标，并设置实现目标的时间期限，然后集中精力、全力以赴实现目标；要统筹处理好工作与休息、学习与娱乐的关系，做到劳逸结合、张弛有度，既不能一味地工作与学习，也不能完全牺牲休息与娱乐；要实现完整阅读与碎片化阅读的完美平衡，将完整时间与碎片化时间的价值都发挥出来。

（三）提升信息筛选能力

年轻人要以正确的心态看待碎片化阅读，碎片化阅读不能完全代替完整阅读、深度阅读，仅能作为合理利用碎片化时间的一种选择，如果没有完整阅读、深度阅读奠定的扎实根基，碎片化阅读对于个人综合素质的提升基本毫无助益。对于网络提供的信息，要擦亮双眼、辩证分析，学会在铺天盖地、鱼龙混杂的信息海洋中撷取积极有用的信息，摒除消极无用的信息。进行碎片化阅读时，要兼顾娱乐性与知识性，不能纯粹为了打发时间或放松休闲而阅读，要有明确目的。

（四）提升信息整合能力

碎片化阅读降低了学习门槛，颠覆了传统阅读对环境较高要求的认知，让人们在多种场合都可以获取信息，发挥了碎片化时间的最大效用。但碎片化阅读的弥散性容易导致阅读的漫无目的，难以形成有效的知识体系。碎片化阅读获得的只是散乱的信息，它们之间缺乏必要的联系性和逻辑性，杂乱无章的信息必须通过再加工才能成为系统的知识。因此，年轻人必须提升信息整合能力，透过现象看本质，善于发现不同信息背后隐藏的共同逻辑，并纳入自己的知识体系。