中职语文学科生活化教学模式探讨

张玉双

摘 要：语文教育教学属于中职院校教育体系的主要组成部分，同时其源于中职教育应用性人才培养属性。积极探求语文学科生活化教学模式有着一定的现实意义，在过程中需要提升语文学科生活化特征，这样才能够为学生们的成长奠定基础。本文主要对当前中职院校语文教学中存在的问题进行分析，并提出构建中职院校语文生活化教学模式的对策。

关键词：中职院校;语文;生活化教学;分析

中职院校语文教材中有语法与写作等方面内容，这些内容都需要学生们花费大量的时间和精力进行记忆，导致语文课堂氛围过于沉闷，同时无法提升语文教学质量与效率。在新课程改革背景下，提出创新课堂教学方式以及科学运用生活化的教学模式，在过程中教师可以通过构建情景教学的模式来完成教学目标。

一、中职院校语文教学存在的问题

1.未能重视学生们的学习生活需求

中职院校与普通高中教育教学两者之间存在较大的差异，从属性层面分析，中职院校教育属性较为特殊，同时中职院校与其他教育模式相比较为重视生产生活实际。中职院校教师通常都比较重视对学生们的成长和未来就业，但是当前我国中职院校教育没有对学生们的实际学习生活进行重视，因为受到普通高中教育理念的影响，现有中职院校语文教育教学与学生实际需求之间有着一定的差异和距离。

2.中职语文教育教学内容与学习生活实践相互背离

就当前我国中职院校语文教学内容体系进行分析，能够发现其教育模式与学生们的生活实践相互背离，主要表现为以下两个方面。

首先就是中职院校语文教材与学生实际生活相互偏离，当前教材内容编辑中，语文基础知识占据着较大的比重，没有涉及到相关应用技能的教学质量，进而无法帮助和支持学生们提升语文应用技能。

其次就是中职院校语文教师在课堂教学过程中，没有与学生基本学习生活经历进行紧密联系，比较侧重于讲授教材中的知识内容，导致无法通过语文教材来帮助学生们实现对基本生活经验的获取和思想认识层面的提升。

二、中职院校语文生活化教学模式的对策

1.结合情景，在语文教学中融入生活元素

生活化教学模式的重点主要将教学内容与实际生活两者相互融合，所以，利用有效的教学模式将生活元素渗入到教育教学中十分重要。在开展中职语文的教学过程中，中职院校语文教师可以融合相关情景教学模式，加强语文学习与生活两者之间的联系。例如在进行语文写作训练的时候，语文教师可以引导学生们进行情景设想，然后在情景中进行写作。下面主要以“求职信”为例子，语文教师可以利用情景练习模式与实际生活中常见的求职情景进行融合，让学生们模拟求职情景写出相关求职信。

语文教师可以在课堂教学中扮演面试官，然后设立不同的职位和身份，要求学生们依照自身实际情况应聘相关职位，同时写出不同的求职信，由教师对学生们的求职信进行评估，最后筛选出优秀的文章。在通过这样的方式进行写作指导的过程中，语文教师需要重视对现实生活中常见的情景进行提取，并且以此来作为切入点，进而加强生活化氛围的构建效果。

2.科学运用教学设备，在教学中感悟生活情感

在中职语文课堂教学中，教学设备属于课堂教学的重要工具，同时其对深化学生学习感受方面也有着重要的作用。在当前科技快速发展的前提下，多媒体属于一种全面的技术类型，另外，其在教育教学中也广泛应用，为教育工作提供了高效的技术支持。在语文生活化教学中，科学提升学生们的生活情感体会属于优化学习体验的主要路径。在教学过程中语文教师可以运用多媒体辅助教学手段，进一步帮助学生们加强对实际生活情境的感悟。例如在学习“背影”这一文章中，语文教师可以运用多媒体设备为学生们播放现实生活中子女与父母相处的美好情境，让学生们可以更加直观的体会教材内容，同时促进学生们对生活情感的进一步加强。在实施过程中，语文教师还可以与实际教学内容进行融合，积极引导学生们对自己生活中的情景进行联想，进而实现课堂教学的不断优化。在中职院校语文教学中，运用生活化的教学模式能够将教材中的情感因素转变的更为具体，同时还可以实现学生们对教材内容的进一步理解，最为重要的是能够加深学生们对生活中情景的体会。

3.开展教学游戏，在教学中渗入生活趣味

为了减少中职院校语文课堂教学中的枯燥性，在语文课堂教学中可以开展教学游戏，将其当做生活化教学模式的落实形式之一。例如根据教材中的词句篇章，语文教师可以利用抢答游戏的方式来加强学生们对教材内容的记忆。教师可以将学生们分为多个小组，然后小组成员可以通过抢答的方式回答教师问题，回答正确的小组记一分。在抢答游戏的过程中，为进一步加强生活化课堂氛围，教师在提问过程中需要渗入生活元素，例如在生活中学生们对项链这一物品并不陌生，有一位作家以项链为主题撰写了一篇文章，大家知道是谁吗？利用这样的问题来引导学生们回答问题，同时还可以让学生们产生浓厚的答题兴趣。这样的教学模式能够提升学生们的学习积极性，还能够进一步实现生活化教学模式的价值与意义。

结束语：

综上所述，语文学科与实际生活之间有着密切的联系，在中职院校语文教学中，教师需要为学生们构建良好的学习氛围，使语文教学回归于现实生活，同时遵循实用性原则。另外，教师需要尊重语文教学资源的科学整合，重视培养学生们的职业素质与综合素养，让学生们能够将已经学习过的知识技能更好的服务于生活，为学生们未来走向社会奠定基础。

参考文献

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