试论体育道德形成的要求和规则

向彪

[摘  要：体育道德是社会道德在体育活动中的体现。德育教学是学校在教学活动中的重要基础。德育教育不仅仅是在政治课，德育课等等这些理论课程中。体育课作为一门实践性很强的学科，蕴含了丰富的德育精神。要吸取优良体育道德的传统。改变过去传统的体育道德观。构建优良的体育道德体系。理解体育道德的规范价值所在。

关键词：体育道德;规范;德育精神]

一、体育道德的形成

体育道德和其他的社会道德一样。是人类劳动和社会发展的成果。体育道德的形成。体育从生产劳动和生产力活动中演变而来的。并没有专业性。是社会发展的产物。也是发展中不可缺少的部分。高中体育是一门实践性极强的学科。在高中體育教学中对学生进行德育教育。优势就是不再对学生进行抽象枯燥的理论教育。也不会让学生接受道德条例从而束缚他们的天性。而是让学生积极的参与到其中。感知活动中所蕴含的德育内容。学生成为德育的主体。

体育常规教学包含的有很多。在组织体育教学活动的时候。要在规定的时间内取得最大的教学效果。就形成了。道德观点。自然的养成遵守课堂纪律的习惯，也有了学习的自觉性。

教师是体育教学活动的组织者和参与者。做好学生的道德榜样进行体育道德教育为学生做好道德行为示范。学生不迟到不早退，有事提前请假。前到达。做好准备工作。各种各样的细节都体现了道德榜样和学生的道德素养。

体育教学活动。弄的学生呢，课堂积极性。要避免学生在机械的操练中失去锻炼的兴趣。形成良好的德育教育。德育教育提供一个良好的平台。让学生树立起遵守规则的意识。通过竞赛。团队意识发挥自身的主动性。培养学生的坚强意志。

在体育项目中形成体育道德的培养。开展很多项目，各种各样的活动。丰富德育教育。学生良好的思想道德。比如田径，除了对学生的身体素质要求之外还要求学生有耐力，有竞争意识。所以在组织教学活动时。可以多让学生了解到国家的运动员比赛的拼搏精神而树立起坚强的意志。

二、体育道德形成应遵循的规范

1.运动训练中应遵循的道德规范

体育教师应该以身作则。遵守教师的职业道德。体育教学是发展学生身体。增强学生体质。传授体育技能。想到德意志的一门学科。首先应该保证有计划有组织的教学。和德育智育密切结合。着重培养学生全面发展。在教学过程中，体育教师坚持公平公正公开的原则。平等的对待身体素质不同的学生。对本身基础比较好的学生。加以锻炼对基础差的学生给予鼓励。所以老师必须要提高自己的职业道德修养。高度的责任感在训练的过程中。要认真负责。对专业技术行为规范，思想品德等全面训练和培养。则提高思想道德修养。

2.在竞技运动中应遵循的道德规范

在竞技运动过程中。主要的特点就是竞技性。比赛成绩来为参照的。你要保证公平竞赛。要有争优取胜的决心。也不能忽略竞赛的道德修养。按照规则进行比赛提高成绩。有助于身心健康，还能增进友谊。在教学过程中要保证公平竞争。尊重对手。真正的欣赏对方的能力。通过竞争看到自己的不足。能得到进步。为竞赛中要树立正当的。比赛思想和光明磊落的参赛行为。体育竞争的精神得到发扬。

3.在群众体育中应遵循的道德规范

体育运动倡导全民参与。群众的体育是广大人民共同的体育活动。因为现代化社会建设发展离不开人们的身体健康。你要搞好群体体育活动。在开展群体活动的同时。要遵守道德规范。有组织有纪律根据规定进行有计划的活动。这样才能调动起积极性。从而达到创建社会主义精神文明和丰富文化生活的目的。如今社会的发展无时无刻不在考验人们的道德底线。要维护社会和谐稳定。这样有道德规范来约束。要提现体育文明性。体育竞赛中的职业选手裁判都要体现公平性。跟人学习体育锻炼的目的都不一样。而是因为体弱为了健康而锻炼学习。因为好奇，为了强身健体。争强好胜有目的的学习。所以要强调。体育运动遵守德育。规则。做到德才兼备。体育教师需要有高尚的体育。道德意识。不仅要教学生如何学习体育技能。还要教学生如何做人培养高尚的道德情操。

4.在体育科学研究中遵循的道德规范

科学技术高速发展，在体育界的运动也受到了很高度的重视，对体育教学也起到了至关重要的作用。要想让运动水平得到提高。科学训练和科学管理的运用，遵循道德规范的原则，在体育训练和体育比赛中也可以体现出来。在体育研究中，如果没有敢想、敢拼搏、坚持真理的精神，体育教育也要坚持真理，做到人人平等。全新的领域去找新的规律，克服不敢想、不敢做、不创新的问题。在科学研究中遵循实事求是的原则。提高效率，避免重复的训练或者是盲目的模仿。推出新的教学理念。并且要谦虚虚心学习同行之间，互相支持，要尊重别人的成果。任何的教学都要以教学方法为基础来实施。现在有很多新的教学方法，比如任务教学，探究教学，实践教学等等。学生在训练过程中要坚持不懈勤奋刻苦。既培养学生的身体素质，也坚定意志力，培养坚韧不拔的精神。

三、结束语

总而言之，在高中体育教学过程中。只要发觉该学科的德育优势。借助多样化的形式。从我国的国情和体育工作的实际情况出发，塑造体育道德规范，并且加以落实。坚持以人为本，正面提倡正面教育的原则，坚持体育道德与体育法制相结合。让学生在潜移默化中提升道德素养，提升学生的全面素质，共同参与体育道德重建，营造一个良好的体育人文环境。

参考文献

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