浅谈高中英语教学构建高效课堂的处理对策

覃鲜

[摘  要：在落实素质教育和推动新课程改革的过程之中，课堂效率的提升备受社会各界的广泛关注，长期的应试教育导致许多老师直接将精力和时间放在知识的简单灌输上，忽略了对学生自主学习能力的分析及培养，现有的教学资源被浪费，实际的课堂教学效率较差。为了摆脱应试教育的桎梏，许多老师开始立足于高效课堂构建的实质要求，结合学科教学内容及大纲的分析及研究，采取恰当的策略和手段对学生进行合理的引导，对此，本文以高中英语教学为切入点，深入分析该学科高效课堂构建的相关对策，以期为体现英语教学的价值和作用提供一定的借鉴。

关键词：高中英语教学;高效课堂;处理对策]

一、引言

作为高中教育阶段的重要学科，英语对提高学生的语言学习能力、培养国际性的人才意义重大，在学习这门语言类学科的过程之中，老师需要站在实践的角度关注学科知识与生活实践之间的内在逻辑联系，以创造性的教学策略和教学方法为出发点和着眼点，积极的构建高效课堂，促进课堂教学效率的提升，通过营造自由且宽松的教学氛围，让学生在主动实践的过程中掌握英语学习的技巧和方法。

二、高中英语课堂教学现状

（一）忽略学生自主学习能力的培养

与其他学科相比，高中英语的学习难度较大，所涉及的内容比较复杂，学科的跨度较广，因此在学习和实践的过程中许多学生感觉困难重重，老师也面临着较大的教学压力。其次，英语老师在教学实践的过程之中直接以简单的知识讲解为主体，忽略了对学生自主英语学习能力的培养及提升，学生只能够被动接受老师的知识灌输，个人的主观能动性较差，同时无法结合个人已有的社会生活实践经验进行主动的学习，这种较为落后且传统的教学模式严重束缚了学生发散性思维的提升。

（二）教学内容和形式过于单一

同時，在课堂教学的过程中，老师所选择的教学内容和形式比较单一，没有严格按照学生的发展需求设置科学的教学规划和教学目标，学生缺乏英语学习的兴趣和主观能动性，实质的英语学习效果不容乐观。最后，老师直接以应试教育为目的，采取不同的策略和手段提高学生的考试成绩，尽管学生能够获得良好的英语考试成绩，但是无法将英语作为与他人沟通的重要工具，个人的英语实践动手能力和表达能力相对较差，这种哑巴式英语教学模式不仅无法体现素质教育的核心要求，还严重影响了教学质量和水平的提升。

三、构建高效英语课堂的重要性

高效英语课堂的构建符合素质教育的实质要求，能够真正的体现学生的主体地位，传统的教学模式不符合我国教学改革的现实条件，严重影响了教学资源的优化利用和配置，相比之下，高校英语课堂的构建则能够在现有的教学条件之下，通过加强师生互动来更好的体现英语教学的作用及优势，保证学生在老师的引导之下掌握英语学习的技巧和精髓，突破个人在该学科学习过程中所存在的不足，实现自身的良性成长和发展。

四、新课标下高中英语高效课堂构建对策

（一）提出具体的教学目标

教学目标是整个教学实践活动的重要依据和根本，在落实高中英语教学实践的过程之中，老师需要站在学生的角度了解每一个学生的发展需求，采取层次化的教学策略和教学手段不断落实教学目标和教学任务。其中教学目标的科学性和合理性会直接影响最终的教学质量，为了更好的构建高效课堂，老师首先需要关注教学目标的设置要求，积极的利用不同的教学策略及教学方法吸引学生的注意力，保证学生能够将主体学习时间和精力放在英语课堂的学习过程之中，真正实现个人已有知识和新知识之间的有效衔接。其次，老师需要为学生营造良好的学习氛围，让学生能够主动接受老师的教育，只有这样才能够掌握英语学习的技巧。

（二）优化教学模式

教学模式的优化也能够从整体上促进教学质量和水平的提升，积极构建高效课堂。在前期英语教学的过程中，老师需要鼓励学生进行课前预习落实好前期的课堂准备活动，大部分的高中英语知识范围较广，知识比较丰富，所涉及的词汇量偏多。因此为了避免学生在课堂学习的过程之中出现难以理解的地方，老师需要引导学生完成前期的预习任务。

在课堂中老师则需要集中精力对重点和难点进行针对性的分析和讲解，以此来更好的体现主题教学环节的作用，提高学生的逻辑分析能力和学习能力。其次，老师需要注重课堂导入环节的大力落实，抓住这一环节的重点内容及核心要求，结合目前的英语教材进行针对性的教学，保障学生能够在自主学习的过程之中主动的体验不同的情境，实现自身英语表达能力和分析能力的提升。

最后，老师需要注重教材内容的优化和升级，与其他阶段的学生相比，高中生的学习任务较重，难度增大，因此许多学生在学习过程之中叫苦不跌。为了减轻学生的学业压力，老师需要注重教材内容的优化升级，对现有的英语教材进行适当的删减，抓住学生的兴趣所在，通过对教材大纲的深入分析和研究提炼出其中的重点和难点，并以此为依据对现有的英语教材进行针对性的筛选组合。为了更好的吸引学生的注意力，老师还需要关注创造性教学策略和教学方法的有效应用，立足于学生写作能力培养的核心要求，将小组教学和多媒体教学融入主题教学环节，通过不同多媒体教学工具的有效应用来弥补学生在想象力和逻辑思维判断力上的不足，对学生的各项感官进行全方位的引导和刺激，保证学生能够在注重分析的过程之中提高自身的学习能力，因此，有效课堂的构建意义重大。

五、结语

高中英语高效课堂的构建对老师和学生都提出了较高的要求，老师需要关注教学目标的有效性和合理性，以学生为主体不断促进教学内容和教学形式的优化升级，站在学生的角度设置科学合理的教学方案和教学计划。

参考文献

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[2]戴宏艳.浅谈如何构建高中英语高效课堂[J].中学生英语，2012（35）.