关于初中体育课堂有效教学策略的探究

曹淑美

摘 要：初中时期的中学生，无论是思维方式还是身体都处在快速发展的时期，而身体素质的提高与初中体育课堂的教学质量有很大关系。但是当前初中体育课堂的教学中还存在着不少问题，从而失去了体育课的本来意义。在这篇文章中，主要探讨了当前初中体育课程教学中的问题及解决办法。

关键词：初中;体育教学;有效教学;策略

教育是时代发展的坚实基础，在我国经济建设持续发展的情况下，越来越多的人开始关注教育水平的提升。在教学过程中，学生健康也愈发受到关注，尤其是在初中教学阶段，学生处于生长发育的重要阶段，体育课程与学生身体健康有很大联系，因此需要重视初中体育的教育改进。就现状而言，初中体育教学也发挥了一定效果，但是其中的缺陷也不能忽视，要想提升教学质量，就要着力于解决这些问题。

1 体育课堂教学有效性概述

教学的有效性是指老师在教授知识时，学生不仅能够知晓具体内容，还能掌握具体使用方法。教师教学的目的是通授课使学生获得一些东西，从而让学生通过自己的消化和理解，搭建出清晰的知识框架。作为一名体育教师，应该着力于实现教学的有效性，让学生能够准确掌握知识内容。随着新型教学理念愈发深入人心，国民对基础教育的关注点不断提高，所以如果要保证初中体育课堂教学的有效性，就必须了解课堂教学的一些问题，以确保初中体育课堂教学的顺利和有效发展。

2 当前初中体育课堂教学中存在的问题

2.1 不被重视，教学时间被占用

素质教育以学生的全面发展为目的，通过强化身体素质，为学生生活、学习打造良好的身体基础。然而，由于考试制度的限制，多数学校仍主要关注学生在文化方面的表现，以提高自己的升学率，这将导致体育课程被其他所谓的主要课程所挤压。特别是初中生，许多学校采取废除体育课的方法，加强学生的文化课堂学习。此种教学模式极大程度的降低了体育教学的效果，不利于身体素质的提升，还对学生心理状态产生了不利影响，不仅不能起到辅助学习的效果，还在一定程度上阻碍了学习进度。总之，初中生在快速发展的过程中，盲目放弃和缩短体育时间是不明智的。

2.2 教学内容枯燥、无趣

目前的体育教学中，还在依循之前的教学模式，整体内容没有改动，老旧的教学内容难以吸引学生，教学有效性自然无法保障 。在教学时，多数教师以理论知识梳理结合体育动作指导作为主要教学内容，未能结合时下流行话题，也没有合理的增加师生之间的互动。在体育课堂上，学生一般都是自由活动，导致时间严重浪费，在课程中学生不仅不能学到体育技能，更不会对体育课产生兴趣，只是将体育课当做一种放松方式，教学的有效性自然无从谈起。加之很多老师在教授学生体育动作时，知识采取“准备活动-示范-练习-结束”的模式，随后就让学生自主练习，长时间如此，学生会觉得枯燥无味，导致课堂教学效率低下，体育教学也未能发挥价值。

2.3 缺少互动，忽视对初中生自我能力和意识的培养

在任何课程的教学中，师生之间、学生之间的互动都是提升教学质量的有效策略，在体育教学中，师生互动其实是很容易的，但是，实际上很少有老师会关注师生互动。特别是初中生有自己的想法，而一般的体育老师为了方便只是按照固定的程序教学，教学过程中缺少沟通和互动，更不用说去思考如何提高学生的自我意识能力。更有甚者，有的学生经过一个学期学习后，甚至从未与老师进行交流，由此可见，体育课堂师生互动极其缺乏。

3 提高体育课堂有效的教学策略

3.1 教学方式的改革

要想提高教学的有效性，最为主要的就是从根本上改变教学模式，最为有效的方式就是做到言传身教，老师在教学过程中不能只进行体育动作示范，更要告知学生这个动作具备的价值，能够锻炼到的肌肉组织，让学生对这个动作感兴趣，针对一些具备危险性的动作，老师要做好讲解，明确运动细节，以及相关风险，尽可能的避免运动造成的创伤。完成体育知识教学后，就可以让学生进行体育锻炼，老师需要做好关注，对于危险动作，应该从旁指导。这样，既可以保障良好的教学质量，也能规避课堂风险，从而更好地完成教学目的。

3.2 加强教师与学生之间的交流

初中体育课堂上通过加强师生之间的交流也能提高教学的有效性。师生之间的沟通和互动能够加深学生对知识的了解，对体育知识的积累能提升学生对体育课程的兴趣和积极性，从而加强学生在体育方面的表现。其实师生之间的交流不仅仅局限于体育的理论知识，老师应该鼓励学生提出看法，勇敢的表述自己的疑问，老师针对其问题作出解答、纠正，这样不仅加深了学生对体育知识的理解，还锻炼了学生的思维能力和合作能力。但是应该注意的是，学生在讨论问题的时候，要尽量小声不要打扰到其他学生的思考和学习。当然讨论的问题要和体育主题相关，不能偏离主题，还是要以教学内容为主。在学生完成交流之后，老师需要针对讨论结果做出总结，让学生更加深入和直观的了解问题的意义所在。另外通过交流沟通，学生能意识到自己体育知识方面的不足，意识到自己参加体育课程给自己带来的益处。

3.3 用游戏来辅助学生的体育锻炼

游戏是提升学会兴趣的有效方式，老师可以在课堂中设计一些游戏环节，师生共同参与。首先，可以加强师生之间的交流和互动，也让学生在更轻松的环境中完成下一个练习。同时，游戏活动需要多人共同完成，可以培养学生思维和团队合作的能力，增加班级凝聚力。但是需要注意，老师需要准确的规划课程时间，不要顾此失彼，导致体育课的教学目标无法完成，失去让学生提高身體素质的机会。

4 结语

必须通过改革的方式改变初中体育教学的现状，提高课堂教学有效性，从而达到提高学生身体素质的目的，让学生健康快乐的成长。体育课堂的要以学生为课堂的主体，增强师生之间的互动，通过游戏教学的环节来提高学生对体育课程的兴趣。

参考文献：

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