用一颗“真心”成就师生精彩

谭玉珍

作为学生个人来讲，他们是一个个活生生的生命，班主任老师应该把学生放在平等的角度，用心倾听学生的心声，实现生命与生命的沟通，学生在内心里都是想和老师沟通的，只是老师用不恰当的方式堵住了学生的嘴，疏远了学生的心，从此再也无法了解真实的学生，再也无法走进他们的内心了。所以无论什么时候，都要把学生摆在平等的位置上来交流，有些时候甚至要俯下身去、蹲下来倾听孩子的心里话，可以说，选择民主平等的对话方式是成功交流的开始。

苏霍姆林斯基说：“热爱学生是教师素养中起决定作用的一种品质。”对于班主任来说，就更是这样。班主任首先必须热爱班集体，有了这种爱，才能全身心地投入到班级工作中;才能处处以班集体为重，全心全意为班集体服务;才能以真挚的爱去感染学生，使学生产生思想感情上的共鸣。和学生一起为班集体取得荣誉而欢呼雀跃，一起为班集体失误而悲伤。学生和我们一样，是会用心去体察周围的世界的。作为班主任老师，更应该赢得学生的信任与尊重，在我和学生的交流过程中，我始终坚持着一种信念：一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生。用真心与爱心去赢得学生的那颗心，让学生顺其自然的去将心比心，从而达到不管自理的教育效果，学生也因此获得了较强的自控能力，在管理和教育学生的同时获得了一颗颗真诚而炙热的心。

用心关注学生的发展。教会学生衡量三年的苦与一生的甜。初中三年对于一个人的一生来说有着举足轻重的作用，我送给我学生一句话：“提前透支生命是要付出代价的”。目的在于教会学生在什么時间做什么事情，不能为了一时的享乐而放弃了终身的发展，为了父母、为了自己也应该去拼一拼，用“自信人生二百年，会当击水三千里”的豪情去实现“海纳百川有容乃大，壁立千仞无欲则刚”的求知目标，激励学生去体会“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”的奋斗过程。

给每位同学一个展示自己的舞台。应该给学生打造一个属于自己的舞台，现代教育应该以人为本，应该尊重学生的人格。人活一世，草木一秋。那么如何使我们的学生在这仅有一次的生命更加绚烂、更加多彩呢？我鼓励学生把自己的长处发挥到极致，并不断弥补自己的缺点和不足。我们在平时的学习生活中，让唱歌好的同学在大家疲倦时为我们带来动听的音乐，让绘画好的同学为我们创作赏心悦目的作品，让具有诗人气质的才子把细腻的情感挥洒于字里行间，让大家倾听他们心灵的每一次跃动……这不仅丰富了我们枯燥的学习生活，也增加了学生的自信心，他会或多或少的把这种自信转移到学习中去。“天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。”为学生打造展示平台，促进学生发展，塑造完美人格。

既要教会学生知识又要教会学生做人。班主任对学生的影响是深远的，很多时候都会产生潜移默化的影响，那么班主任老师就要在生活中以身作则，时时保持“其身正，不令则行。”的优良作风，处处体现“学高为师，身正是范”的翩翩风度。和学生一起践行“吾生有崖而学无涯”“活到老学到老”的求知理想。只有班主任以身作则，才能和学生一道“养天地正气，法古今完人。”

班主任工作要将科学的方法与爱学生的心相结合。认清自己的角色，唤醒并确立学生的主体地位。班主任工作是以促进学生的健康发展为基本任务的。在教育生活中，班主任老师要认清自己的角色，班主任应该像一个摆渡者，把学生送向美好的彼岸。在伴随学生人生发展的过程中，班主任所担当的是引路人的工作，他所扮演的角色是良师益友的角色。因而，在班主任工作中，必须淡化教育者的角色痕迹，建立朋友般的师生关系，做到师生之间的相互悦纳。切实更新自己的思想，关注学生，更好的体现和实践“以人为本”的理念。在学生人生成长阶段，自我意识的发展已成为发展过程中的一个核心。班主任则是学生自我发展的促进者。学生即将走向社会，等待他们的是一个五彩的世界，他们脚下的路在哪里？他们将走向何方？班主任是他们走向理想之路的引路人。对学生来说他们需要的不是声色俱厉的威严，不是喋喋不休的说教，他们需要的是能够理解他、信任他，与他平等对话，伴他成长的引路者，解惑人。班主任在做好“引”和“导”的同时，还要让学生真真切切的感受到自己是班级管理和学习生活的主人，学生自己内心里认识到自己存在的重要性的同时，他也就自然而然的在心中以主人翁的姿态来面对学习、面对生活。

为学生营造一个温馨舒适的学习环境。一个好的班集体应该像一个家。高中学生要比初中生更懂得爱，更需要爱。他们在逐步走向成熟的过程中，一方面表现出比较成熟，自信、顽强等品质，但另一方面又比较脆弱，遇到困难容易退却，这就需要老师的关爱，使他有战胜困难的决心和勇气。无论是学习上还是生活上，老师常去关心他，照顾他，哪怕是一句话，在他心里都会产生很大的作用。作为班主任应该学会利用这一点，及时发现那些需要关爱的同学，及时献上一片真诚，那将是对学生的最好奖励。“蓬生麻中，不扶自直;白沙在涅，与之俱黑。”要看到一个温暖的集体给一个学生的力量是超出我们所估计的。

总之，每一位班主任都应该为学生的成长服务，尊重学生、理解学生，努力使师生之间保持一种和谐的、愉快的融洽关系。让学校成为展示师生活力的绿洲。只要大家同心同德，相信我们的教育事业会永葆青春。