怎样合理化的管理学生

阎洪华

摘要：学生是班级和学校的基本组成部分，一个学生管理的差异，直接影响到班级乃至整个学校的教学水平，这直呼这所学校在社会上的声誉。长期面对一群处于芳华期“恐怖”的孩子，班主任的管理教育工作开展起来不易。因此，作为我校班主任更应有效的管理好自己班级与学生，尽班主任的本职义务。

关键词：学生管理;班主任;学校

班主任工作是学校的一个重要组成部分，我们教学过程中必须端正自己的态度，不能无视学生的思想教育，只是把知识“复制“给他们，在面对基础实践能力较差的学生，不能使用言辞过激的话语讽刺他们，伤害他们的自尊心。因此，我们班主任要学会端正自己的教学态度，尊重学生的个性的发展，只有这样，师生间才能相处融洽，时间长了就会形成浓厚的学习氛围，才能体现班主任管理的高明之处。

一、班級管理中德育教育存在的问题

德育管理过于注重形式，受到应试教育的影响，很多班主任在管理过程中过分重视学生的学习成绩，在思想行为上产生了不小的偏激心理，这也造成班级管理中的德育教育只注重于形式，只是为做做表面工作而已，而没有对德育教育进行细化和落实。

随着基础教育改革的不断推进，班主任管理制度应该与德育教育相结合，共同打造一个德育向上的班级班风。因为，德育规范管理班级会让学生品行，德育素养浸润他们的心灵。德育教育因其蕴意深、管理规范的独特魅力，深受学校班主任和管理层的喜爱。为了落实“提升品质、全面育人”的德育指导思想，本学期作为班主任的我在班级组织一堂德育管理制度体系来发展学生的德育素质。组织各德育备课规则围绕社会主义核心价值观公民层面的要求，以及我们长期践行的“养成教育”等主题进行管理设计和打磨、展示及延伸，将学校德育教育制度落到实处，深入到班级这个大家庭中。

二、有规有矩，张弛有度

古人云，无规矩不成方圆。在现在教学管理过程中，作为班主任难以掌握对学生的把控，我们要做到，即不能放纵学生，也不能过分溺爱学生，这样会害了他们，不能让学生一提到老班就闻风丧胆，像见了鬼一样，好似一个恐怖分子，教师要做到张弛有度，有规有矩。

参照市场企业管理的原则。针对本班学生的自身要求和实践教学性强特点，我学校应该邀请行业、企业专家参与管理人才培养的过程，并加强对外管理学生的学习与合作，与相关市场管理机制多交流学习。根据市场对学校管理专业的人才需求，灵活优化配置相关制度，多开展实践管理教学，使学生在学习理论的同时增强实践管理的能力。按照成人化管理的需求进行合理化的培养。

以拓展管理能力为主的原则。在教学中除了让学生掌握相关专业的基本理论之外，还应该加强学生的管理秩序，才能培养丰富的实践操作的能力。包括专业、岗位和职业拓展;基础知识、实践能力和思维能力等方面的提升我校的教育管理指标，从效率性角度出发，不仅要考虑指标系统设计的一般原则，还要遵循科学合理的管理机制。

因材施教的管理原则。注重多元化专业能力与知识的塑造，发挥拓展不同学生的潜在能力，适用市场需要，也适应自己自身特点。因为良好的管理机制才能促进学生的全面发展，为了使我校学生呈现多元化发展，不仅需迎合市场管理发展需求，而且也要满足学生的个性化管理的需求，因此，理应大力实行管理化课程与项目，以促进人才的多元化培养。在确保稳定课程体系的基础上，还应含有灵活性的内部构成，进而达到因材施教的目标。 教育不能没有正确的规则，班主任应制定严格的班级管理制度，才能使教学目标明确，只有这样有规有矩，张弛有度的教学手段，才能让学生知道教师在关心自己，为自己的学习着想，希望学生健康的成长。这样在目标明确的前提下，将会给班级管理带来新的局面。

三、公平公正，不偏不袒

在教学之路上，首先学会利用班主任的职务关注学生是良好的。诚实守信看似摸不着，看不见，但久而久之，自然会在学生心中形成定局，有的老师在带班时，他们喜欢高高在上，以威严的方式出场，殊不知这样的态度容易让学生产生反感，学生会从心里产生抵触，心里条件好的学生勉强上课时表现的谈定，心里素质不过关的学生会害怕上他的课，久而久之，会慢慢对这门课的老师产生隔阂，偏离轨道。

班主任管理方式要做到公平公正，绝对不能意气用事，这对于学生来说这是很重要的。

我们要严格管理自己班级的学生进行科学合理的管理机制，在管理的过程中我们可以参照市场管理化人才的原则进行拓展延伸，这是为了每一位学生的成长所做的基准，是每一位班主任应尽的责任。班主任老师应坚持合理化的学生原则，无论能不能得到学生体谅这都不重要，重要的是促进了学生的发展。

总而言之，班主任的工作复杂多变又充满趣味，是一个塑造人心灵，用爱去温暖人心的，它复杂而有力，任重而道远，但无论怎样，只要用心去浇灌，从学生的点点滴滴做起，用自己的实际行动去管理学生，这样便会在人生的旅途中不留遗憾。

参考文献：

[1]潘春江.谈网络环境下大专院校学生教育管理的新视角[J].中国校外教育，2019（33）：61-62.

[2]刘婷.试论基于依法治校视野下的高校学生管理工作[J].现代营销（信息版），2019（11）：148.