基于信息技术支持的小学英语口语交际能力培养研究

周习娇

【摘要】  汉语是世界上使用人数最多的语言，但是英语是全世界使用最广泛的语言。所以我国小学生们英语能力的培养要从小学阶段抓起。小学阶段是英语学习最基础的阶段，教师应该根据小学生们的实际情况来进行英语的教学。要选取丰富的教学方式进行教学，从而激发小学生们对于学习英语的兴趣。同时教师还应该注意培养小学生的英语口语能力。因为英语不仅要看得懂，还要会说，做到以后能用英语与外国人进行沟通。本文主要介绍了如何运用信息技术培养学生的英语口语交际能力。

【关键词】  信息技术 小学英语 口语交际能力

【中图分类号】  G623.31           【文献标识码】  A   【文章编号】  1992-7711（2019）06-271-01

一、运用信息技术营造良好的英语学习环境

对于小学生们来说，小学英语的学习还是比较陌生的。而且英语学习与汉语学习不同。英语学习缺少了汉语教学的那种大环境，只能在课堂的时候，让学生进行英语的沟通交流训练。所以教师在课堂上一定要帮助学生们营造出来一种学习英语的良好氛围。因为较为真实的情境，对于培养和提高学生英语综合语言使用能力非常重要。仅凭教师人为去营造这样的环境比较困难，有时相当有局限性，所以教师可以借助信息技术进行辅助教学。例如，人教版pep英语三年级上册《unit2  Color》这一课时，就可以运用多媒体技术，准备好和颜色有关的课件。教师可以用彩虹将学生们带入这节课需要学的知识中。可以先问，学生们彩虹有哪些颜色？学生们会用汉语回答，红色，橙色，黄色，绿色，青色，蓝色，紫色。这个时候教师就可以问他们，你们会用英语说这些单词吗？学生们回答不会。教师可以说那么这节课我们就学习一下。之后再开始讲解英文单词red、orange、yellow、green、blue、purple、white、black、pink、brown等等。运用这种方法将学生带入到学习氛围中，可以有效的帮助他们，更认真的进行英语学习。然后在讲解这些单词的时候，配上课件上的颜色，就可以让学生们清晰，准确的记住这些单词的意义。这样会为学生们进行口语交流打下良好的基础。

二、运用信息技术激发学生们进行口语交际的兴趣，培养学生们的口语交际能力

根据实验，我们可以发现人类获取信息的重要途径有两种。一种是视觉占了比重的83%，另一种是听觉占了比重的11%。所以，小学英语教师要帮助小学生们，学好英语就需要在这两方面上下手。只有在课堂上让小学生们看得认真，听得认真才能有效的提高他们对于英语学习的效率。多媒体信息技术可以有效的提供文本，动画，视频等，还可以听得见音频的信息。所以小学英语教师要利用好多媒体信息技术，帮助学生们更好地进行英语的学习。从而培养小学生们对于英语口语交际的能力。而且小学英语教师对于学生们英语口语交际能力的培养不是强迫的，而是应该让学生对于英语口语交际产生兴趣。让学生们自己能够积极主动的进行英语口语交际。从而培养学生们的英语口语交际能力。例如，小学英语教师在讲解《Animal》的时候，就可以应用多媒体信息技术辅助教学。小学英语教师可以先准备一些有关于上课所讲到动物的图片或者视频等等。让学生们能够将单词和图片对应起来。这节课需要讲的单词主要包括：cat （猫） dog （狗） monkey （猴子） panda （熊猫） duck （鸭子） pig （猪） bird （鸟） bear （熊） elephant （大象） tiger（老虎） zoo （动物园）等等。所以教师就可以准备一些动物园的小视频，让学生们观看。这样学生们可以既看又听，从而加深對于英语单词的记忆。当学生们看到这种可爱的小动物们会变得很兴奋，这时会激发他们对于交流的渴望。又比如在学习人教版pep英语三年级下册《unit2 My family》，利用微信孩子们私发全家福，学习询问他人的家人（Who’s that man＼woman＼boy＼girl？He’s＼She’s my grandfather＼father＼mother＼sister＼brother..）和介绍自己的家人（This is my family ＼father＼mother＼sister＼brother...），极大地调动了学生学习的积极性和热情。孩子们很喜欢用这样最新的信息技术运用的英语课题中，自然学习起来避免了枯燥，为口语交际能力地培养无形中就开启了另一扇窗。

三、运用信息技术，巩固提升学生口语交际能力

教师可以利用课后作业帮助学生，进行口语交际能力的巩固和提升，现在网络比较发达，教师可以布置语音测评的作业，让学生们进行课后练习，之后每周进行网络口语测试，对学生的口语能力，持续的进行测评。而且有的老师为学生开展一些真实的生活情境进行面对面的交流，这样一来就可以有效的帮助学生们，持续地进行口语交际能力的锻炼，让学生们在一点一滴中，积累口语交际的技巧。目前被学生接受的一起作业和E英语宝，老师制作的微课，让学生接受最新的信息技术，改变着他们学习方式，同时大大提升他们的口语交际能力。

结束语

综上所述。我们可以知道信息技术对于小学英语口语交际能力的培养是十分有帮助的。小学教师应该充分的利用信息技术辅助教学。从而培养学生们的英语口语交际能力，让学生们在以后的生活中能够用流利的英语进行沟通。

[ 参  考  文  献 ]

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