基于核心素养的初中英语高效课堂的构建研究

周柳平

摘要：随着新课改的发展，核心素养越来越受到了重视。学科教学也开始注重培养学生的综合能力。但是因为受到了传统教育的影响，我国的初中英语课堂教学中还存在着一些问题，这些问题也严重影响到了课堂效率的提升，不利于学生能力的发展。因此教师需要在核心素养的指导下积极地扭转教学理念，不断地对教学方式进行创新，进一步打造高效的初中英语课堂。

关键词：核心素养;初中英语;高效课堂

初中阶段对于巩固学生的英语知识，培养学生的思维能力和英语素养非常的关键。但是因为受到应试教育的影响，使得目前仍旧有一部分的教师在教学中过于注重学生的成绩，而忽视了素质的培养。没有真正的顺应新课改的要求，也没有真正关注到对学生核心素养的培养。因此初中英语教师必须要采取一些措施来改变现在的英语课堂环境，调动起学生的积极性，从听说读写这些方面加强学生的应用能力，进而全面的提升学生综合能力。

1 引导学生自主预习，培养自学能力

初中英语高效课堂的构建，教师要能够将核心素养渗透到教学的各个环节中，注重对自己的教学模式和方法的改进，能够围绕着英语素养进行重点的培养，通过多元化的方式来训练学生的各项能力。那么预习是英语学习中非常重要的一个环节，因此教师应该积极引导学生进行课前的自主预习和探究，对学生的预习制定完善的导学案和预习任务，强化预习的效果，从而达到培养学生自学能力的效果。例如在学习人教版七年级上册《How much are these socks？》时，教师就可以给学生制定本课的导学案，让学生事先进行预习，完成相应的预习任务。本单元希望学生能掌握在购物时的一些常用语言，并在真实或模拟的语境下，运用所学的语言进行交际。教师在课前可以为学生准备一段微视频，然后让学生观看关于英语中购物的对话场景，对于其中的句式进行重点突出的说明，让学生能够课前让学生对询问价格的表达方式有一个基本的了解，那么这样学生在进入到课堂学习时会更容易理解和吸收，也给教师留出了更多的时间进行教学难点的讲解，同时通过微课的辅助大大提高了学生自主学习的能力。

2 紧跟时代潮流，转变初中英语教学概念

核心素养下教师需要转变自己以往的教学理念，改变课堂教学的模式，能够摒弃掉一些落后的教学方式。教师需要充分认识到学生才是课堂中的主角，所以自己要发挥出引导者的作用，在教学中一定要坚持以学生为本的理念，能够和学生构建一个良好的关系，尊重学生，给学生留出更多的时间去思考和探究。为学生打造出一个和谐的学习环境。比如在学习人教版七年级上册《My favorite subject is science》时，因为这部分的内容和学生息息相关，那么教师不妨引导学生进行讨论，互相交流自己喜欢的科目，讲一讲其中的原因，也可以让学生分享自己学习这门喜欢的科目的一些方法，通过互动交流能够很好地活跃课堂的气氛，从而为后面的教学奠定基础，促进高效的英语课堂的构建。

3 创造良好的情境，锻炼学生思维能力

英语学习需要在一定的英语环境下进行，要积极为学生创造良好的情境，使得学生能够在特定的情境下利用已有的经验学习新知识，从而拓展学生的认知能力。英语本身就是一个交流的工具，因此具有着一定的实用性。要想提高学生语言表达的能力，训练学生的英语思维，需要把学生放在一个特定的情境中去进行交流和学习，这也就要求教师能够给学生提供这样的一个环境，有效的训练学生的语言能力。比如在学习人教版八年级上册《Can you come to my party？》时，教师可以让学生布置一个Party的场景，然后借助于多媒体播放音乐和party的图片，营造出一个party的情境，然后通过多媒体的形式播放本单元要学习的一些重点的单词，让学生在这种情境中使用学习的单词说句子，再通过句子进行对话的练习，通过这样的一种方式来推动教学的开展，培养学生的英语思维能力。

4 注重文化渗透，培养学生跨文化意识

在英语核心素养中跨文化意识也是非常重要的一项内容。为了能够培养学生的文化意识，作为教师应该在进行文本教学的时候渗透文化的知识，让学生了解西方的文化和风俗，逐渐的认识到中西方的差异，也能够让学生表达出更加地道的英文。尤其是学生在写作的时候会因为不了解西方的文化和语言习惯，而出现一些错误，所以文化的渗透也能够提高学生的写作水平。所以英语高效课堂的构建也离不开文化的渗透.

5 结语

总的来说，基于核心素养的初中英语高效课堂构建，教师的教学模式、教学活动以及教学形式的设置都要围绕核心素养内容和要求展开，在保证学生高效课程学习效果与体验的同时推动其素质能力水平的综合性进步与发展。本文我們从四个方面就培养学生自学能力/思维能力和文化意识进行了策略的探究.当然基于核心素养下的初中英语高效课堂的构建还需要初中英语教师继续的努力探索，正确为学生提供更加优质的教学服务.

参考文献：

[1] 魏国宁.利用多媒体技术创设初中英语高效课堂[J].求知导刊，2017（09）.

[2] 王吉清.新课改背景下初中英语高效课堂策略探究[J].科学中国人，2015（10Z）.

[3] 阎慧.初中英语高效课堂的教学误区及解决对策[J].教育界：综合教育研究（上），2016（07）.

（作者单位：浙江省杭州市嘉绿苑中学）