开展小学生硬笔书法课的几点反思

陈兆章

【摘要】  识字、写字是小学生的必修课程，古人云“字如其人”。因此加强小学生的硬笔书法练习不仅能够有效地规范小学生写字，同时还为小学生未来学习软笔书法等奠定良好的基础，因此在校期间开发小学生硬笔书法的课程具有很大的意义，本文主要以开展硬笔书法教学经验为基础，浅析在小学阶段如何更好地开发硬笔书法课程。

【关键词】  开发 小学生硬笔书法 书法课程 反思

【中图分类号】  G623.2           【文献标识码】  A   【文章编号】  1992-7711（2019）06-109-01

随着网络时代的到来，人们的交流工具已经从“纸笔”变为“键盘和屏幕”，这不仅导致许多学生出现“提笔忘字”的问题，同时也导致了小学生写字越来越不美观，越来越不规范。中国汉字博大精深，不能因为网络时代的发展而忽略了对汉字的传承。因此，在小学开发硬笔书法课程，不仅仅是为了让小学生练好字，更是对我国汉字文化的传承。

一、规范小学生书写要求

（一）矫正学生的坐姿

坐姿對于写字有重要的作用，一方面，小学生的坐姿影响小学生写字的方式以及写字的力度;另一方面坐姿对小学生的身体也有重要的影响。因此在写字之前必须要矫正坐姿，一般情况下，写字时要把双手放在桌子上，挺直背部，把纸放在胸前方，眼睛要距离纸大概30cm左右的距离，同时身体不要过于紧绷要保持一定的舒适度。

（二）选择合适的书写工具

在硬笔书法中一般采用钢笔、签字笔和铅笔，小学生可以根据自身的喜好以及课程要求选择合适的笔。在选择书写工具的过程中不要选择太重的笔，笔太重会影响小学生写字的力度，并且在写字过程中很容易累。其次，笔的粗细也应该适宜，手大的学生可以选择粗一点的笔，手小的学生可以选择细一点的笔，笔的粗细依据个人的自身条件选择即可。

（三）要有正确的执笔方式

在硬笔书法的教学过程中发现，不少学生执笔方式都有问题，且执笔方式各异，没有统一的标准。执笔方式会影响到学生的写字力度以及写字过程中的发力点，因此教师要帮助小学生矫正错误的执笔方式。在执笔过程中手指要放松，采用腕部发力，手指的距离与笔尖的距离保持在1-2cm即可。

（四）学习楷书为先

在小学阶段一般都练习楷书，一方面，楷书的笔画清晰，能够帮助小学生清晰地了解汉字的结构，另一方面楷书是其他书法的基础，要先学习楷书，再学习其他类型的书法。尤其是三年级以下的学生，汉字基础并不牢固，要优先练习楷书，但是四年级到六年级的学生可以进行行书的练习。

（五）培养学生观察力

许多小学生上硬笔书法课程时应付差事，认为写完字就完成任务了，一点都不注意观察。因此，在小学生学习硬笔书法的过程中，教师要对其进行引导。让其观察整个汉字在“田”字格中的位置，以及汉字的偏旁部首是如何书写的，占在什么位置，上下结构的汉字怎么书写，左右结构的汉字怎么书写。不仅要培养小学生的动手能力，还要培养小学生的动脑能力，培养小学生的观察能力，让小学生感悟汉字的真谛。

二、夯实小学生写字基础

（一）由浅入深

在练习写作之前要先从点、横、撇、捺等基本笔画入手，在练好基本笔画后，再进行偏旁部首以及汉字结构进行学习。同时在练习汉字时也要遵循由浅入深的原则，先从笔画较少的独体字入手，然后再慢慢的练习结构复杂的字。

（二）学习临摹

临摹是小学生学习硬笔书法的重要途径，小学生在临摹过程中要保证临摹的准确性以及临摹的相似性，在临摹过程中临摹的越像越好。教师在小学生临摹过程中，也要不断的提出问题，让其进行思考。比如，在楷书临摹过程中，楷书的“横”是怎么写的，和平时练习时写的有何不同？在写最后一笔时应该如何进行收笔以及上下结构、左右结构的汉字书写方法有何不同，教师通过不断的提出问题，可以让小学生对临摹进行深入的思考。在临摹结束后，教师要让学生自己书写，并将自己的与临摹的字进行对比，找出问题，不断优化写作方式。

三、重视汉字结构

汉字讲究的是整体美，因此在练习书法的过程中要重视对汉字结构的练习。

（一）独体字的练习

独体字没有偏旁部首，也没有左右结构，因此在书写的过程中要注意独体字的重心要平稳，比如“上”“、中”、“下”等，在书写过程中要注意“田”字格两边流出相应的空隙。

（二）分清左右结构

在练习硬笔书法的过程中要注意观察，虽然都是左右结构的汉字，但是有些汉字左边的结构大、有些右边的结构大，还有的是左右一样大，因此在练习的过程中切忌将左右全都写成一样大，要注意观察，适时变化。

（三）上下结构书写要点

在上下结构的汉字中，上下部分的宽窄也是不同的，因此在书写过程中要合理分配上下两部分的大小，让从整体上看更具有美感。

（四）左中右汉字结构书写要点

左中右结构的汉字比较宽大，因此在写作过程中要注意分配每部分的大小，避免出现各部分过于拥挤或者过于零散的问题。

（五）上中下结构书写要点

上中下结构的汉字比较细长，因此在书写过程中避免把字再次拉长，可以适当的将汉字写“扁”一些，让汉字的整体长度变短。

（六）半包围结构书写要点

半包围结构是将汉字一边包住，一边露出来，因此在书写此类汉字时要后写部首，把整个字包起来，让汉字更加饱满。

四、结束语

书写是小学生所必备的基本技能，因此在小学开展硬笔书法课具有重要意义。练习硬笔书法不仅能够规范学生写字，学生在学习的过程中还了解了中国的汉字文化，因此，在小学必须要普及硬笔书法课程，推动汉字的持续发展。

[ 参  考  文  献 ]

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[3]董涛.如何提高小学生硬笔书法水平[J].科学咨询，2017（47）：209-209.

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