人才培养视野下初中英语教育的文化价值研究

李璐

摘 要：随着我国教育体制改革不断完善，初中英语作为重要阶段性基础学科，具有一定的重要性与影响性。本文通过对人才培养视野下初中英语教育的文化价值进行研究，将其问题实质性、核心性进行全面阐述，并结合实际教学现状与发展需求，对人才培养视野下初中英语教育文化价值体现提出相关优化措施，为下一步的教学工作开展奠定坚实基础。

关键词：人才培养;初中英语教育;文化价值

本文通過对人才培养视野下初中英语教育的文化价值进行分析研究，将我国现阶段初中英语教学现状与问题进行阐述，并对人才培养与文化价值体现的重要性进行提出，结合实际教育发展需求提出相关优化措施。同时，对文化价值的体现作用进行明确阐述，为我国未来英语人才培养提供相关参考。

一、现阶段我国初中英语教育现状

随着我国教育体制改革不断完善，初中英语教育阶段性重要基础学科，具有相对的重要性与影响性。通过笔者对我国部分初中英语教育实地走访调查发现，初中英语教育存在相对问题性与弊端性，这种问题弊端不是单一片面的简单形式，而是长期以来我国对初中英语教学、教育的误差性体现，具体如下：第一、注重理论书面性、忽视实践性、实用性。在部分初中英语教育教学中教师大多数侧重于“形式教育与理论灌输”，如：强记单词、单句背诵、段落陈述等，这种滞后性教育方式不利于初中生对英语知识的全面掌握了解与灵活运用，为日后的工作实践与英语实用提供困难阻碍。笔者认为导致这种现状问题源于我国“应试教育”思维体制，没能将“人才培养”作为核心基础，而是将“应对考试、顺利升学”作为首要目的。因此，这种问题性存在妨碍了新时期基于人才培养视野下初中英语教育的文化价值形成。第二、缺乏文化价值性、教育过程过度形式化，文化价值是教学模式与教育内容的核心性价值体现，这种价值体现具有一定的层面性与结合性，层面性在于文化价值的客观存在;结合性在于对实际教育内容效果融合。笔者通过对部分初中英语教育实地走访调查发现，部分初中英语教育存在书本形式化、教学流程化、效果不明显等效果，在教学质量与学习质量两方面都没能达到新时期初中英语教育目的，即文化价值缺乏。

因此，笔者认为我国现阶段初中英语教育应该从“人才培养与文化价值”体现入手，将初中英语教育作为阶段性教育的重要基础核心，不断强化初中英语教育的实质性内涵，为未来我国英语人才锻造与培养奠定坚实基础。

二、人才培养视野下初中英语教育文化价值体现的优化对策

（一）实施兴趣引导、开展多元化教学

初中英语教育不是单一片面的简单讲述，而是需要对学生学习兴趣进行积极引导与多元化教学应用的系统布局。笔者认为教师应该从人才培养角度出发，通过兴趣引导可以提升学生对英语的热爱程度，由于英语教育不同与汉语教学，其难点与疑点极为不易掌握。基于这种问题现状，教师应该从学生兴趣入手，将“英语”教学以一种趣味性方式呈现出来，例如：开展英语小品、歌曲等节目演练、开展英语对话小游戏等，这些都可以从一定层面提升学生对英语的热爱程度。同时，教师应该开焊多元化教学，多元化教学是基于人才培养与文化价值体现的一种策略性实施，教师不能单一进行课堂理论性讲述教学，应该引用多媒体、互联网等现代化教学手段，将英语教学内容以媒体课件方式呈现出来，将学生更为直观立体的掌握英语知识与技巧运用，对提高学生英语成绩起到极为重要的促进作用。另外，笔者认为可以根据我国素质教育实质核心开展小组学习、互动学习、提问教学等形式，通过小组学习可以锻炼学生的英语口语表达能力与协同配合能力;通过互动学习可以使英语教育不在枯燥性与严肃性;而通过提问教学可以引导孩子从发现问题、探索问题到处理问题的综合能力。因此，笔者认为，实施兴趣引导与开展多元化教学对提升人才培养及文化价值体现尤为重要。

（二）提升教师综合素质

“教师”是初中英语教学、教育的重要实施者，其自身综合素质与职业道德对人才培养尤为重要。因此，从人才培养视野下初中英语教育的文化价值体现角度来讲，应该加强对初中英语教师的培养力度，具体如下：第一、强化教师自身专业能力，通过定期学习、培训等形式不断强化教师自身英语专业能力，即“打铁还需自身硬”;第二、转变与创新教师教育理念与思维，不能沉浸在传统的应试教育思维当中，应该将人才培养与文化价值体现作为英语教育核心基础，并将其新理念、新思维运用到实际教育、教学中去;第三、提升职业道德与文化素养，英语教师不同于普通教师，他既是中国文化教育传播者也是英语教育者。所以，应该对英语教师职业道德与文化素养进行提升，强化我国“教育育人与德育先进”的重要，使其在英语教育中也能充分体现我国传统文化与德育精神。教师可以根据课堂教学与微课视频教学实际情况，建立相应的评价机制。该评价机制可以采用师生互评、学生之间互评的双评模式。在进行评价过程中有助于取长补短与相互进步。因此，总结与评价也是微课视频教学的重大意义所在。

结论：综上所述，本文通过对人才培养视野下初中英语教育的文化价值进行分析研究，将其存在的问题性进行具体阐述，并结合现状对当下英语教育模式进行分析。同时，提出相关优化措施，包括：实施兴趣引导、开展多元化教学;提升教师综合素质等，从多方面、多角度对其进行分析研究，为我国初中英语教育及教学方式创新提供相关参考。

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