创新创业效果监测构建和实践情况分析

张银桥

摘要：高校现在非常重视大学生创新创业，国家也出台一系列政策鼓励大学生的创新创业，但现在大学生创新创业效果进行科学监测，通过实践情况对大学生创新创业进行分析，创新创业是常态化，科学有效的创新创业是体现创新创业的价值。本论文从不同方面阐述创新创业效果监测构建和实践情况分析，希望为研究创新创业效果监测的专家和学者提供理论参考依据。

关键词：创新创业;效果监测;实践情况分析

目前，高校大学生已然成为“大众创业、万众创新”的生力军，各高校积极广泛开展一系列创新创业教育活动，并取得了很好的效果，但目前仍然存在对创新创业教育的内涵把握不准，与专业教学的融合深度不足，没有形成互融、互撑、共进的优势等现象，尤其是在“创新创业”实践平台的构建上，亟待进一步实践和探索。科学建构和完善大学生创新创业一体化实践平台，实现实践平台的系统性、灵活性和实用性，可以为大学生创新创业实践提供基础保障，提高大学生创新创业的综合能力。

1、创新创业教育评价体系和效果监测对我国社会的重要意义

1.1创新创业教育是社会进步、经济发展的需要

21 世纪是人类全面进入知识经济时代，伴随着区域经济一体化的总趋向，国际间的贸易往来与产业竞争变得更加激烈，包括资本、技术、文化、人才等覆盖各个领域。对于我国而言，2008年金融危机过后，中国经济在国际舞台上的地位再一次增强。与此同时，2011 年一举超越日本成为了全球第二大经济体。再者，也是从这一阶段开始，国内网络经济及服务体系开始形成，并在短短的几年间迅猛增长和壮大。总之，知识经济的本质就是一场深刻的革命，所以必然会带来社会经济环境的巨大变革，这种影响是全局性的，包括人们的生活、学习、工作、生产等。

总之，在全新的知识经济时代，无论是国际间还是国内，竞争日趋激烈。从国家战略的高度来看，创新创业教育很有必要，也是大势所趋。具体而言，一个国家创新创业水平的高低与强弱，一定程度上恰恰可以反映出国家的核心竞争能力。高等人才的培养和储备，意味着国家未来一段时期内的持续竞争能力。正因如此，相当程度上导致社会对人才的需求结构也发生了根本性的变化，因为无论是国有企业还是民营企业，社会各行业领域均直接受到知识经济时代环境的深入影响。目前，我国正加快构建创新型国家，加快由国际公认的制造大国转变为制造强国。故此，应将高校大量的知识和技术资本转化为现实生产力。

1.2创新创业教育是人才培养模式改革的内在要求与时代使命

市场经济建设与发展，迫切需要大批的创新创业人才力量，而高等学校教育作为创新创业教育的源头之一，具有不可妥协的责任。不仅如此，这本身也属于高等学校教学育人的核心宗旨，也是对国家、对学生的负责。将创新创业教育理念融入渗透到日常专业课程的教学实际中，在于培养学生们的创业意识和创新意识。结合本校实际来看，经济科大学生的特点就是智为见长，但是在社会管理、公关策划等方面能力相对不足。正因如此，本次面向本校经济科各专业学生的创新创业教育，旨在促进学生自身的全面发展，基于自身关键能力和技术见长的前提下，培养和塑造其今后步入社会后的發展能力和适应能力。无论是分配就业还是自主择业，或者是条件允许的情况下自主创业，但凡没有专业技能的毕业生，职业压力开始不断上升。故此，必须要积极转变当代学生的就业方式、就业观念。

2、创新创业效果监测构建

2.1创新创业实训硬平台的构建

大学生“创新创业”实训硬平台主要为大学生开展创新创业的各类活动提供必要的空间场地及硬件设施，包括创新创业类实验室、实训中心、创业园、孵化基地、众创空间、校外实训基地等。实体基础设施与大学生的创业意愿呈正相关关系，为大学生提供相对较好的、较完善的创新、创业基础条件，会显著激发学生的创新创业意愿，提升学生对创新创业的热情。

建设一批校内创新创业实验室、创业综合仿真实训中心，打造虚拟创业平台。其中，虚拟创业平台建设应从改革创新人才培养模式和共享教育教学资源机制入手，通过创业项目分析、创业投资分析、创业流程模拟、创业实物演练、创业竞赛模拟等模块让学生全方位体验现代企业运作与经营全过程，树立宏观管理思想和全局思维，体会企业经营的整体框架，了解企业工作环境，熟悉工作过程和方式，掌握创业技能，增强学生创新创业的综合决策力和综合执行力。构建全过程、立体化“理实一体”教学机制，为提升大学生创业实践能力和职业素养奠定基础。建立创业学院或大学生创新实践中心，打造创新实践研究、创业技能培训、创业实践活动组织与管理的服务平台，形成从创新创业教育、创业实训模拟、创新创业训练计划、创业实践演练到项目分析、基础支持、管理咨询的完整服务链条，为大学生的创新创业进行全方位、“一站式”服务。

2.2“创新创业”一体化实训软平台的构建

高校大学生“创新创业”培育软平台主要是为学生开展创新创业实践活动提供所依据的系统化保障，包括创新创业教学体系、创新创业实践平台的运行机制体制和管理等，是高校学生“创新创业”一体化实践平台的重要组成部分。建设“创新创业课程 +”的双创教学体系，开设创新创业课程，夯实学生创新创业基础知识 ;拓展课堂外延，通过+ 培训、+ 项目、+ 竞赛、+ 讲座、+ 报告，培养学生的创新精神，提升创新创业能力。通过内培、外引，努力提升创新创业导师队伍水平。通过政策扶持、岗位在职培训、激励教师下企业，提高教师创业实践能力 ;对长期从事创新创业的教师予以表彰和奖励，在职称评聘中予以政策倾斜 ;聘请具有创造力的校外导师、企业家、创业成功人士、众创空间负责人等，以专、兼职身份成为创新创业实践活动指导教师，并为他们的职业发展提供有力支持。

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