新课标高考生物复习备考策略

周虹

摘 要：根据我国新制度的新课标教学大纲，我国现在大部分地区使用的是教育部统一命题的全国卷，针对不同地区的不同教学大纲，全国卷分为全国一卷跟全国二卷。但是他们的核心都是按照教育部颁布的考试大纲，灵活运用理论解决实际问题，侧重能力的考察。本文根据考试大纲，分析全国卷的高考生物试题，对今年的高考复习展开简略叙述分析。

关键词：高考;生物复习;备考策略

俗话说，高考是人生的命运转折点，高考的选择决定着未来人生的道路。所以，高考备考至关重要。老师们为了让学生们能拿到理想的成绩，首先都会在复习开始时分析往年的考试试卷，有重点有方向的带领学生复习。本文根据历年的题型，国家考试大纲以及以往教学体验，总结了高考生物学科的一些心得。

1.试题分析

1.1总体分析

2018全国高考生物卷依然按照教育局考试大纲的标准，仍然以教材中核心的学习内容和主干的基础知识为重点考查的对象，以考察学生的综合能力为核心，要求学生能够将各种所学知识串联起来，结合图片文字，简洁的答题，将能力的考察加大分量，回应教育部的新课标改革，不能死板的按照以往的套路死搬硬套，更加考查学生的自我思考，深入理解题目的能力。

1.2试卷结构

近两年的理综题型跟前几年的相较而言没有太大的改变，依然沿用了以往的考察模式，题型没有太大的变化，生物卷部分满分九十分，第一部分六道选择题每道六分，分布在必修1，2，3册上，共三十六分;第二部分有四道简答题跟一道选修题，分别考察的是必修一二三的内容和选修一和选修三任选其一，各占三十九分跟十五分。

2.学生的现状分析

目前刚步入高三，学生的学习情况很不稳定。由于尚未进行总复习，不能把知识串联起来，脑子里的知识点处于凌乱状态;基础知识掌握的不牢固，学着忘着，甚至有的基本原理没有吃透消化;还有，生物实验没有深层认识，实验操作的能力不够，在回答实验方面的问题时不充分，不完整;在遇到表格题和遗传图的题目时，捕捉信息能力有待加强，在规定时间内不能第一时间得到有效信息，因而在分析和推理时更难推进，理论应用实际时的能力不足;读题能力弱，回答题目时不够准确完整，在理科综合考试时不能合理分配时间，往往写到生物时没有多少时间答题了，导致会写的题慌张写错，有难度的题没有时间思考。

3.新课标高考生物复习备考策略研究

3.1 2019年生物高考复习备考计划

18年8月底开始备战19年高考生物，在19年2月初左右的第一次摸底考试后结束一轮复习，一轮复习重点在于打牢基础，从头到尾仔细严谨的全面复习教材，查缺补漏，梳理每一章的核心要点，列出知识网络，将所有知识千丝万缕的联系在一起，在脑海里有全面的生物知识体系。每章复习后用单元测试的形式检测学习的成果，不足的地方大量练习，提高理论应用于实践的能力。二轮复习在一轮复习结束后开始，也就是三月初到五月初。这个阶段注重于提升学生的应用综合能力，大量的练习专题模块。第一个专题是细胞部分，细胞的分子组成与结构;第二个专题是细胞代谢部分，第三个专题是细胞的生命过程，第四个是遗传的规律及物质基础，第五个是变异及进化，第六个是人体生命体系的调节，第七个专题是关于生态系统方面，第八个专题总结全册的实验，专题九总结两本选修方面。在第二次摸底考试结束后，最后一个月就要开始针对性的复习每个学生的薄弱部分。通过练习大量的模拟仿真题，让学生提升熟练度的同时，使自己答题规范化，并且针对自己的薄弱模块进行巩固练习，回想基本知识点，思考如何将理论应用于题目，做题时有没有技巧提升速度，培养学生清晰的答题思路和规范的解题过程。在考试的前一周引导学生调整心态，不要怯场，让学生自由规划时间，合理复习，巩固基础，不钻难题怪题，梳理复习大纲。

3.2生物复习备考策略

首先需要仔细研究今年的高考生物考试大纲，区分与往年不同的地方，结合今年的热点事件，掌握今年的考试趋势。大纲是教育部直接下达的考试文件，作为考试具有举足轻重的参考价值，为学生设计相应的教学备考方案。其次，重点梳理课本，理清基础知识点，在主干知识下不放过细枝末节，培养学生细心严谨的好习惯。课本中的图片，加粗文字，思考题，扩展思考都是考试的重点部分，涵盖了高中生物的学习精华部分，出题人也是以课本为依据，变化问法，万变不离其宗，因此要以课本为依据，重点展开复习。想要考出好成绩，功夫在平时。既然考试是以书面题目形式，那么平时就要大量练习题目，但是不能一味的题海战术，这样是没有效果的。写题最重要的是纠错，通过题目发现自己的不足，是最高效的学习方式。在纠错过程中与标准的答题方式靠近，比如规范生物专业术语，答题时的逻辑严谨，培养学生的审题能力。在纠错时找一个专门的本子抄下来，同一类问题写在一起，防止再次出错。在错题本上总结自己的不足，写出清晰的解题思路，总结题目的规律。复习完后研究历年高考真题，学习真题答案的答題思路和方法，帮助学生梳理高考出题思路与答题模式。不可忽视的是，注重平时学生的心理健康，身体是革命的本钱，让学生适当的放松压力，保持良好的备考心态才能高效的学习。

4.结语

总之，在备战高考生物时，老师应从教学大纲着手，以课本为基本重要依据帮助学生梳理知识体系，通过练习巩固基础，注重提升学生的自身能力，督促学生答题规范等，给学生正确的教学引导，注重学生的身心健康，使学生更好的全面发展。

参考文献

[1]李红文.高考全国卷生物学科考试说明的变化与解读及备考[J].考试周刊，2017，（20）.

[2]周剑波.基于高考模式的高三生物必修一备考指导策略[J].课程教育研究，2016，（20）：9.

[3]陈因会.普通高中生物高考复习的策略[J].数字化用户，2017，（26）：172.