《金色花》教学设计

黄新周

【中图分类号】  G633.3           【文献标识码】  A   【文章编号】  1992-7711（2019）07-175-01

教学思路：《七色花》北师大版七年级上册第三单元“亲情歌吟”中的一篇自读课文。《金色花》篇幅虽小，而意蕴深厚，是泰戈尔散文诗集《新月集》中的代表作。写的是一个假想——假如我变成了一朵金色花"，由此生发想象——一个神奇的儿童与他母亲"捉迷藏"，构成一幅耐人寻味的画面，表现家庭之爱，表现人类天性的美好与圣洁，并有着较强的宗教意味。这是一首充满母子深情和儿童生活情趣的诗歌，我在教学时注重引导学生感受诗歌的情感，感受童真童趣，并且通过仿写来引导学生如何表达对父母的敬爱之情。

教学目标：

知识与能力：

1. 掌握诗歌的朗读技巧，提高朗读能力。

2. 学习借物抒情的写法。

3. 品味诗歌的精美语言，体会诗歌中浓浓的母子情，领会其中的童真童趣。

过程与方法：

在朗读、想象和合作探究中，让学生学习和借鉴诗中借助一种具体的形象抒发感情的写法。

情感态度与价值观：

体验人间至爱亲情，激发他们关爱母亲，回报母亲的炽热情怀。

教学重点：反复诵读，品味诗歌的思想感情。

教学难点：学习本诗借物抒情的写法，并体会其中的宗教意味。

教学过程：

一、导入新课

1. 朗读诗歌，体会母爱

有一种爱/无论你身处何方，都能感受她的温暖

有一种爱/无论你身陷何境，都能感受她的心跳

你快乐，她幸福。你悲哀，她哭泣。

只有她，永远不需要珍藏，却永远不会忘记

母亲对我们的爱是那么的无私而深厚，我们又该为母亲做些什么呢，有一个孩子用自己的独特的方式爱着自己的母亲，下面我们一起走进印度诗人泰戈尔的《金色花》。

2. 出示教学目标

①了解作者泰戈尔。

②掌握诗歌的朗读技巧，提高朗读能力。

③学习和借鉴诗中借助一种具体的形象抒发感情的写法。

④品味诗歌语言，体会诗歌中浓浓的母子情。

二、走近作者

（出示幻灯）泰戈尔（1861-1941），印度著名诗人、作家。1913年，作品《吉檀迦利》获诺贝尔文学奖，是亚洲第一位诺贝尔文学奖获得者。他一生共写了50多部诗集，被称为“诗圣”。诗集代表作有《新月集》和《飞鸟集》等。泰戈尔是具有巨大世界影响的作家。在中国新文化运动时代，泰戈尔及其著作被大量介绍到中国，曾影响了我国几代读者。徐志摩、冰心等都深受其影响。爱、欢乐、光明是他歌唱的永恒主题。

七色花，是印度圣树上开的花，纯洁美丽，诗人吟咏此花，本来就含有对神的虔敬，创造了一种宗教氛围。

三、美读诗歌

1. 教师示范朗读，学生听读，注意停顿、节奏、语速、语气，并用五角星标记出自己喜欢的句子或段落。

2. 学生轻声试读，并想想该用什么样的语速和感情基调来朗读？

学生发言后，让学生选取最喜欢的语段站起来朗读。

教师小结：这首诗的感情基调是舒缓、温馨、深情的，还应该读出儿童特有的调皮。

3. 多媒体显示难读的句子，先由学生自由试读，最后请学生分角色朗读。

“你到哪里去了，你这坏孩子？”（嗔怪、担忧、焦虑、欣喜交织在一起的情感，假装生气）

“我不告诉你，妈妈。”（淘气、机灵、撒娇、调皮的语气）

4. 全班齐读。

四、品味诗歌

1. 出示思考题

A. 诗歌中描绘了哪几个时刻的图画，你最喜欢其中的哪一幅，能用自己的语言把它描述出来吗？

（示例：清晨，在开满金色花的林荫中，走出一个美丽而修长的身影，喔！是妈妈，她湿发披肩，发丝上的水滴轻轻飘落，亲吻着林间的小草，她悄无声息地走进小庭院，缓缓地把双手放在胸前，妈妈在做祷告，突然妈妈的双眉微微扬起，好香呀！这香气从哪来的呢？此时，我屏住呼吸，一声不响。）

B. 孩子变成一朵金色花，仅仅只是为了好玩吗？他为什要变成一朵金色花呢？

C. 他为什么不想让妈妈知道？

D. 从刚才的品读中你读出了一个怎样的孩子和一个怎样的母亲？

请用“这是一个的孩子，我是从的诗句中感受到的。”“這是一个的母亲，我是从的诗句中感受到的。”的句式说话。

2. 学生先独立完成任务，再分小组完成讨论修改。

3. 师生共同讨论完成。（教师小结：诗中的“我”是一个活泼可爱的小精灵。这个小精灵有着无所不能的神性。它一动意念，就变成了一朵金色花。小精灵跳上跳下，随意摇摆，随意跳舞，随意开花，散发芬芳。最后一动意念，又变成人了。它的所作所为有无限的自由，绝非凡人可比。母亲是一个虔诚的宗教徒，保持着一种沉静、安详的性格。原来诗人宣扬的是富有宗教意义的爱──最高尚、最纯洁的爱。）

五、写法小结

从这首诗中我们能感受到怎样的情感？（母子间的相互关爱的深情），文中有没有出现过“爱”或“喜欢”这样的字眼？作者是借什么来表达母子间的浓浓深情的？

明确：诗人想象自己变成了一朵金色花，与妈妈嬉戏，为妈妈做事不图回报。这种借助某个具体事物来表达情感的写法就是借物抒情或托物言志。

六、课堂练笔

同学们，世上有一部书是永远也读不完、写不完的，那就是母爱！这个世界上，我们可以忘记的东西很多，但我们不能忘记母亲给予我们的一切……泰戈尔笔下的孩子愿变成一朵金色花来表达对妈妈的爱，如果你也具备一种神奇的力量，可以随意变化，那么你想变成什么来表达你对妈妈的爱呢？

请仿写《金色花》，表达对妈妈的爱。