试论初中道德与法治课中学生法律意识的培养策略

张丽

【摘  要】随着我国教育的不断改革，道德与法治课在我国初中教学中也得到了广泛的开展。通过开展道德与法治教学，教师不但可以将学生的道德素养进行有效提高，同时还能使他们对基本的法律知识进行全面掌握，这样在日常生活之中学生便可做到知法、懂法以及守法，而法律意识也可得到有效形成。最近几年，我国学生的犯罪率在不断上升，校园暴力更是屡见不鲜，学生也没有形成良好的维权意识。这些情况的存在都对我国初中的校园环境产生了极大的破坏，对学生的身心健康造成了严重的影响。基于此，本文围绕初中道德与法治课中学生法律意识的培养策略进行了分析和探讨。

【关键词】初中道德与法治;法律意识;培养策略

中学生大多数都没有形成良好的法律意识，同时性格极为暴躁、冲动，这导致即使他们的个人权益受到损害，或者自身做出了违法行为，他们也并不自知。而且教師在开展道德与法治教学期间，也只是结合课本知识进行按部就班地讲解，并没有联系学生的实际生活，导致教学氛围过于枯燥、无趣，降低了学生学习道德及法律的兴趣;同时，也无法使学生自身的道德意识以及法律常识进行有效提高，而道德与法治教学自身的作用及价值也得不到充分体现。

一、在开展道德与法治教学期间，学生法律意识培养的重要性

（一）可以使学生形成良好的维权意识

对于学生而言，当他们在学校学习时，因为只能接触到同学及教师，这也会使他们的社会经验有限，且法律意识也相对较弱，在日常生活中，即使他们自身的权益受到了损害，他们也没有利用法律武器进行维权。举例说明，在初中校园经常可以看到很多学生三五成群地欺凌其他班级的同学，甚至还会以收保护费的名义对其他同学进行钱财的勒索。事件本身已触犯到了法律，然而由于那些受到欺凌的学生没有形成较强的法律意识，甚至受他人威胁没有勇气向教师告发。这些情况的出现不论是对他们的身体还是心理都会造成不可磨灭的影响。所以，学校通过开展道德与法治教学，有利于对学生法律意识的培养，同时在学生自身权益受到侵害时，他们也能利用法律的武器对自身权益进行维护。

（二）可以将学生的犯罪概率进行大幅度降低

对于初中阶段的学生而言，因为他们的思想不够成熟，且性格容易冲动，这使他们很容易便会走上违法犯罪的道路。举例说明，有些初中生为了满足私欲或没钱去网吧玩游戏，会窃取同学的钱财，甚至还会勒索其他同学。而且，还有一些学生为了“讲义气”，会因为一点微不足道的事就大打出手，严重时会受到法律的制裁。对上述事件进行分析可以发现，初中生之所以会做出这些违法甚至犯罪的行为，除了与他们自身的思想以及性格相关之外，还有很大一部分原因是他们没有意识到自己的行为是违法犯罪行为。所以，教师需要对他们开展道德与法治教学，只有这样，学生的法律意识才能得到提高，学生对自身的行为才能进行约束。

二、在开展道德与法治课中存在的相关问题

（一）对法律教育的开展过度忽视

对于我国大多数初中的道德与法治教材而言，其中有关道德方面的内容偏多，至于法律相关知识的概述要少很多。特别是针对初中低年级学生制定的教材，其中大多是以诚信、自立等德育为重心。而教师在教学期间也只是结合教材内容及方案对学生进行知识的讲解，至于学生自身的心理特点以及他们的生活，教师并没有将其与道德与法制教学相结合。这种形式的教学无法对学生的法律意识进行有效培养，甚至还会导致学生走上违法的道路。

（二）没有结合实际生活开展教学

对于初中开展的道德与法治教学而言，虽然它涵盖了很多的理论知识，但它也是一门与学生的实际生活紧密关联的课程。所以，在教学期间，教师若只是对理论知识进行讲解，那么它只能将学生的理论知识进行加强，却无法将这些理论知识与实践进行有机结合。此外，在开展道德与法治教学的过程中，对于有关法律知识的内容，教师在对其进行讲解时也没有结合实际生活，也只是按部就班地进行教学，而这在很大程度上也会使道德与法治课变成理论课，而学生的法律意识以及综合能力也得不到有效培养。

三、初中道德与法治课中学生法律意识的培养策略

（一）注重对法律教育的开展

在开展初中道德与法治教学的过程中，教师要想对学生法律意识进行有效培养，那么在教学期间他们就必须要注重对法律教育的开展。首先，教师必须树立道德与法治课的教学理念。对于道德与法治教学而言，它并不只是为了应对考试，更重要的是对学生的法律意识进行培养，对学生的道德品质进行提升。所以，在开展教学的过程中，教师必须要将教材内容与案例进行有机结合，只有这样，道德与法治课的教学内容才能更加丰富。

（二）结合生活实际开展教学

因为初中道德与法治是一门与生活有着紧密联系的学科，所以教师要想对学生的法律意识进行有效培养，就需要结合实际生活开展教学。只有这样，学生才能将所掌握的法律知识运用到实际生活之中，才能运用法律武器对自身的权益进行维护。不过在开展教学期间，对于那些性格较为内向的学生，尤其是女生而言，要想让她们将所学知识应用到生活之中有很大难度。所以针对此问题，教师可以为全班学生举办一系列的活动，借助活动让学生明白法律的重要性。同时，这也有利于学生利用法律武器对自身权益进行维护。

四、结语

总之，对于初中的道德与法治教学而言，法律教学以及对学生法律意识的培养都是极为重要的。教师在开展教学的过程中，必须要结合学生的心理特点以及学习的实际需求进行道德与法治课的教学。

参考文献：

[1]蒋绍红.初中道德与法治课中学生法律意识的培养策略[J].华夏教师，2019（20）.

（责任编辑  袁 霜）