高校开展体育文化节的对策研究

马思远 李慕怡

摘  要：高校体育文化节作为高校校园文化建设的一部分，是传统运动会的变革方向和补充，对学生参与体育运动，培养体育兴趣爱好，养成终身体育习惯有着重要意义。为实现高校体育文化节的健康发展，文章采用文献资料法、实地调查法等研究方法，对我国高校体育文化节的开展做了深入研究。结果表明，举办校园体育文化节应主题鲜明，扩大宣传;创新比赛项目，融入民族特色;完善管理制度，调动学生积极性;共享成功经验，促进体育发展。

关键词：高校;体育文化节;对策

中图分类号：G80        文献标识码 ：A      文章编号：1002-7475（2019）07-009-02

1前言

校园体育文化节是以校园为空间，以学生、教师参与为主体，以娱乐性、健身性的体育锻炼项目为主要内容，采用集中和分散的办法举行活动，运用独特的表现形式展示师生风貌，力求达到健身、健心的效果，让校园在一定的时间内具有节日欢庆的气氛。校园体育文化节的组织形式多种多样，如表演、比赛、演讲、讲座等，能极大地调动学生的积极性与参与度，使同学们以各自擅长的方式参与其中，体验体育带来的欢乐，感受体育文化节的魅力。

2校园体育文化节的作用

2.1增强学生体质，培养体育兴趣

校园体育文化节是一种相对轻松自由的体育活动组织方式。它对学生的体育运动技能要求不高，只要同学们有意愿参加校园体育文化节，它能以不同的活动形式把同学们吸引进来，体现了“重在参与”的体育精神。在参与体育文化节的过程当中，学生的兴趣是第一位的，“好之者不如乐之者”，体育文化节从兴趣入手，以娱乐的方式展现给大家。无论是参赛的运动员还是场外的观众，人人可以参与其中，人人可以从中得到快乐。

其次，体育文化节体现着体育运动的意志，追求“更高、更快、更强”的奥运精神，只不过是换了一种更加亲民的方式。这其实也是体育本质的回归。体育源于游戏，其本质就是游戏。人们参与其中是为了得到快乐，度过一段快乐的时光。新中国成立以来，在举国体制搞竞技体育振奋民族精神的大背景下，学校以及各级单位以竞技体育为蓝本举办了各种各样的田径运动会，选拔出了一批优秀的体育运动员的同时，使更多普通学生离体育越来越远，违背了体育的本意。如今国家政策注重发展群众体育，体育文化节可以趁制度的东风，把体育运动带给更多的普通学生，让更多的学生有兴趣、有信心参加体育运动，培养学生健全的人格以及健康的生活方式。

2.2提高学生的社会适应能力

学生通过参与校园体育文化节，可以学到很多体育运动的基本知识、技能，学到体育的拼搏精神、规则意识。学校通过举办体育文化节不仅可以增强学生的体质，培养学生参与体育的兴趣，更能锻炼学生的团队协作能力，吃苦耐劳的意志品质，提高学生的社会适应能力。使学生走向社会之后能够更加开朗地与人沟通，不至于因为一点小的挫折而自怨自艾，甚至怨天尤人。

2.3优化传统运动会

现如今，高校一般都会举办为期两天左右的一年一度的春季运动会或秋季运动会。因为专业技能要求高，大部分同学望而却步，觉得竞技体育运动项目高手如云，又非一朝一夕的运动锻炼就能够出成绩的，所以选择放弃参加比赛。从而使运动会越来越成为少数人参与更多人观望或漠不关心的活动，失去了让更多学生参与体育锻炼的目的。但有些高校会在运动会期间举办一些趣味性的运动项目或通过学生组织举办一些体育知识竞赛类的比赛作为体育运动会的扩展。但由于是体育运动会的辅助活动，无论是在时间安排、比赛项目设计、现场执裁、结果的公正性等方面都存在较大的问题，缺乏专业的运作。即便如此，学生的参与热情也是极高的，赛场内外欢声笑语不断。可见学生对体育真正的需求不在于专业的竞技项目，而在于更加亲民的娱乐性体育运动形式。

2.4树立高校体育文化名片

“会玩的人才更会学习”。同样，体育文化搞得好的高校才会出更多的优秀人才。通过近年来的研究表明，运动可以改造人的大脑，而使人变得更加敏捷、聪明，遇事更沉着、冷静、善于思考。世界上优秀的高校，大多数具有优秀的体育文化。在国外，学生选择高校前，一般会考虑学校的运动队，学校的体育传统等因素，而并不只是看学校的其他方面的成绩和硬件设施。而在中国，清华大学的体育可谓是一张独特的名片。“强制锻炼”、“每天锻炼一小时，健康工作50年，幸福生活一辈子”、“无体育，不清华”等口号也早已融入每一个清华人的心中。

而高校最容易打造的体育名片即是高校体育文化节。因为它的组织方式不像传统体育运动会那么严肃，气氛相对比较轻松愉快，是学生自愿参与其中的一项可以称为赛事，也可以称为集体游戏的活动。高校体育文化节实施的时间，根据学校的具体安排，可长可短，方便灵活。只是对于高校体育文化节组织者要求相对较高，要有全局的意识，创新的体育游戏玩法，合乎学生身体素质需要的赛制编排能力等等。

3高校体育文化节的开展对策

3.1主题鲜明，扩大宣传

体育文化节要确定让更多同学参与其中，体验体育之魅，感受体育之美的相关主题。把学生喜闻乐见、参与度高的趣味运动项目作为主要的运动项目，以竞技性较强的现代体育项目穿插其中，发掘同学们的运动潜力。同时开展演讲比赛、体育知识专题讲座等活动，以增强学生对体育知识技能以及体育文化的感知度。通过校园网站、广播、海报、微博、微信等宣传方式加强宣传，把体育文化节办成年度庆典节日盛会。

3.2创新比赛项目，融入民族特色

体育文化节当中的体育项目之所以与以往的运动会比赛项目有所不同，就是它通过创新比赛形式，创新项目设置，降低难度，增加趣味性娱乐性，吸引更多的同学参与其中。这种项目不仅可以选择当下比较流行的一些体育娱乐项目，更可以选择民族优秀传统体育项目。“只有民族的，才是世界的”，民族优秀传统体育项目在现代社会快速发展中参与人数却是越来越少。而大学校园作为一块相对独立的土壤，是可以很好地保护传统保存民族文化的场所。通过对民族优秀传统体育项目的改造，使之能适应高校体育文化节的比赛和表演之用。通过学生的练习表演，不仅能增加此项目的运动参与人数。同过，通过各种媒体宣传报道也能让更多的人了解本民族优秀传统体育项目。

3.3完善管理制度，调动学生积极性

制度是保障活动实施的重要因素。完善可靠的管理制度能充分调动学生参与活动的热情，使同学感受到体育文化节精心的组织实施，公平公正的竞争环境，趣味十足的比赛项目。合理的奖项设置也是对学生比赛结果的肯定，使学生不仅能收获健康快乐，更能有一份额外的惊喜。

同时，要加强对学生教练的选拔任用。体育文化节对于学校体育专业的学生是一个极其难得的实践平台，可以把同学们多年所学的体育运动经验转化为对其他学生参与比赛的赛前训练指导。不但增加了参赛学生对体育运动的投入，同时也能让作为教练的学生在实践中检验自己的平日所学，更好地总结经验教训，提高自身对体育运动的認识。

3.4共享成功经验，促进体育发展

在校园体育文化节的举办历程中，有些学校已经有相当长的历史，甚至已经形成传统，可以达到每年有四十几天的时间举办体育文化节，而有些院校则只是在一些特殊年份，如2008年北京奥运会的时候开展为期一到两天的趣味运动会。还有些高校则举办过比较有规模的体育文化节，只是因为各种因素未能坚持下来。体育文化节作为一项具有积极意义的体育文化活动，应该使更多的学校有机会举办这样的活动，让更多的学生受益。“一花独放不是春”，高校之间应该加强交流，把成功的经验传递到需要的地方，让体育文化节这枝奇花开到更多地方。

参考文献：

[1]王小安.高校开展体育文化节刍议[J].湖北体育科技，2008，27（3）：337-338.

[2]王智斌.论高校田径运动会的现状与改革构想[J].湖北函授大学学报，2013，26（08）：19-20.

作者简介：

马思远（1990—），男，汉族，河南襄城人，硕士，助教，研究方向：体育人文社会学。