初二物理高效课堂的构建与学生学习兴趣的激发

夏礼彬

摘 要：近年来，我国的教育事业飞速发展，初二物理也随之受到高度的重视，初二的物理是学生第一次接触物理学科，对于学生来说是一个新的起点，所以，初二的物理学习非常重要。因此，物理教师的教学任务非常重，教师要在初二物理的初级阶段最大限度上激发学生的学习兴趣，提高学习效率，为学生的物理学习奠定一个扎实的基础。本文主要讲述初二物理高效课堂的构建和学生学习兴趣的激发，通过激发学生的学习兴趣提高学生的物理成绩。

关键词：初二物理;高效课堂;学习兴趣

初中物理在初中学科中不仅处于比较重要的地位，并且还有着一定的难度，教师需要在不断的实践中找到适合学生的学习方法，提高学生的学习兴趣。初中的物理知识相对于高中的物理知识还是比较简单的，所以在初中要打好扎实的基础，这样在日后学习物理的过程中才能更好的运用物理思维去解决问题。虽然众所周知物理这一学科非常重要，但根据教学成效来看，学生的学习成绩并不是很理想。如果想要学好物理，要求學生有较好的理科思维，对于普遍的学生来说教学内容较难理解，加之，由于教学进度的要求，教师的讲课速度可能比较快，这样就更加导致学生不愿意学习物理这一学科，这严重影响了课堂的学习效率。

一、用演示实验激发学生学习兴趣

随着我国教育事业的发展，在教学方式上已经做出了很多改变，所有教材版本针对课堂内容会安排相应的演示实验，这样不仅可以减轻教师的教学任务，还可以让学生对于教学内容理解的更加渗透。教师可以根据演示实验与学生一起动手进行实验，这样可以在一定程度上激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效率。

比如，在初二上学期“气化和液化”的教学中，教师不应该只对教学内容中的结论进行总结，这样不仅不能激发学生的学习兴趣，还达不到教学目标。教师应先向学生讲述影响蒸发快慢的三个因素是液体温度的高低、液体表面积的大小以及液体表面的空气流动情况，然后再与学生一起进行实验。在此次实验中我们运用的是控制变量法，在第一次实验中，将两滴相同的酒精分别滴在学生手上和玻璃上，观察酒精蒸发快慢;在第二次实验中，将两滴相同的酒精分别滴在两块相同的玻璃上，然后将其中一滴抹开，观察酒精蒸发快慢;在第三次实践中，将两滴相同的酒精分别滴在两块相同的玻璃上，用手煽动其中一块，观察酒精蒸发快慢。在三次实验中，分别通过控制不同液体温度、不同液体表面积、不同的空气流速，来观察酒精蒸发的快慢，通过实验结果可以很容易的总结出教师给出的结论。动手操作进行学习，学生就会有参与感，会加强对物理学科的学习兴趣，教师只将结论讲述给学生和与学生一起动手操作这两种教学方法得到的效果绝对是天差地别的，动手操作也不仅仅只是增加学生的参与感，还可以加深学生对于知识的理解，可以让学生获得其他的知识。

二、通过课堂导入、激发学生探究能力

在传统的教学模式中，教师占课堂的主导地位，学生只负责接收知识，随着我国教育事业的进步，这种教学模式早已不能满足教学的要求，所以，我们要将“以学生为主体”作为教学理念。在初二的物理教学中，教师要引导学生进行自主学习和探索这样才能激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。

比如，在学习“平面镜”相关内容时，教师可以采用多媒体技术，多媒体教学不像传统教学一样只是教师一味地讲述，可以通过多媒体向同学展示平面镜，更加的立体生动，通过视频图片等，学生对于平面镜有了一定的了解，教师再带领学生进行实验，学生可以更加切实的理解教学内容。再例如，在学习与重力相关的知识时，教师可以利用不倒翁做实验，通过实验学生可以学到与重力相关的知识。

三、联系实际、培养学生学习兴趣

在物理的教学中，有许多难点对于刚接触物理的学生来说比较难懂，所以，教师要善于将知识点与生活联系起来。在生活中，许多地方都会应用物理知识，所以学好物理知识可以解决很多生活中的问题，如果学生学会用在课堂上学到的知识解决生活中的问题，那么他们会很有自豪感，这样可以让学生更加喜欢学习物理，进而提高物理成绩。

在学习“摩擦起电”这一课的时候，教师可以通过实例向学生展示，比如，干燥的天气里用塑料梳子梳头发时，头发会随着梳子飘起用头发摩擦过的塑料尺、塑料笔杆，能吸引碎纸屑如果我们身上穿了化纤衣服，刚从外面回来，脱衣时，有时会发出响声，甚至出现火花。这是由于行走时，衣服与身体等摩擦带电。通过联系生活实际，可以调动学生的学习积极性，从而达到提高学生学习兴趣的目标。

四、结束语

总而言之，在初二的物理教学中，教师可以运用多种方法达到建立高效课堂、提升学生学习兴趣的目的，但是要注意教学方法是否适合学生，要采用效果显著的教学方法。在教学中，教师要学会灵活多变，采用“以学生为主体”的教学理念，争取早日实现初二物理高效课堂的建设。

参考文献

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