高校辅导员开展大学生思想政治教育的实效性分析

宁瑶梦

摘 要：高校辅导员是大学思政教育的主干力量，辅导员是大学生日常生活与学习事务的主要参与教师，由其对大学生开展思想政治教育，具有十分明显的优势，并直接影响到大学生思想价值观的形成，为此本文将探究高校辅导员开展大学生思政教育的优势，以及具体的策略，为相关教师提供参考。

关键词：高校;辅导员;大学生思政教育

高校是思政教育开展的主要阵地，辅导员是对学生实施管理的一线教师，对学生的思想政治教育成效具有直接的影响，是学生在高校生活与学习中接触最为密切的教育工作者，并且深受学生的信赖。大学教育阶段的学生未来将面临就业，走上社会，引导其建立积极正确的情感价值观至关重要，对于高校辅导员来说，对学生进行思政教育并不陌生，但是如何提升思政教育的实效性成为当今高校辅导员重视的话题之一。

1 高校辅导员对大学生开展思政教育的优势

1.1可以为思政教育提供充足的时间保证

高校辅导员自身的工作岗位决定了其有充足的时间为大学生开展思政教育。从当前高校辅导员的工作情况分析来看，绝大多数的辅导员都会24小时开机，从学生踏入高校到学生毕业离校，辅导员随时都会参与到学生在整个大学期间的生活与学习中，由此可见，辅导员是大学生在高校中接触做多，相处时间最长的教师了，在众多的大学教师中，辅导员在学生中获得的信任也是最高的。因此，高校辅导员开展思政教育具有绝对的优势。

1.2可以从不同的角度对学生实施思政教育

大学校园生活可以说是一个微型的社会环境，学生逐渐开始与社会进行接触，思想也逐渐由高中阶段的单一性趋向于复杂性，在对大学生进行思政教育的时候，也要考虑到这一点，为学生提供丰富多样的思想教育方式，从而达到高效思政教育的实效性。对于高校辅导员来说，可以通过不同的方式对学生进行思政教育，在第一时间洞察到学生思想状况的时候，辅导员可以通过日常的交流沟通，在无形中对学生起到一定的开导启发，对于一些有实际困难的学生，可以通过及时的帮助，对其进行正确的引导，还可以通过开展主题活动的形式，对学生进行思想上的教育等等。高校辅导员在对学生开展思政教育工作时，要注意方式与方法，从而确保思政教育的综合性与实效性。

2 提升高校辅导员思政教育实效性的措施

2.1重视高校思政教育工作的核心地位

高校辅导员的管理工作内容十分繁杂，在做好学生日常生活、学习管理工作的同时，要重视对学生思想政治教育工作的实施，為此，高校辅导员要协调安排好思想政治教育工作。中国共产党在开展思想政治教育的过程中，始终坚持将解决思想问题与解决实际问题相结合，并取得了显著的成效，为此高校辅导员要正确的处理好日常的事务性工作，为学生解决日常生活与学习中的实际困难。在对学生日常事务性工作进行管理的过程中，教师要将思想政教育融入其中，此种思想政治教育方式，也是高校辅导与高校思政课程专业教师，对学生实施思政教育的主要区别之处，这也是高校辅导员开展思政教育的优势所在。值得注意的是，高校辅导员在日常的工作中，势必要重视思想教育的重要性，并将思政教育视为一切工作的基本与核心，将思想政治教育渗透到，对学生日常教育管理的各项工作安排中，为学生构建一张严谨的思想政治教育网络，使得学生能够树立正确的思想价值观[1]。

2.2通过缜密的设计，打造优异的思想政治教育产品

教育需要通过载体运行方可实现。高校辅导员可以充分的利用各项教育渠道，打破原有教育要素的排列组合方式，推出具有远大目标、教育效果显著的教育产品，亲身将教育产品进行创新改变并积极的实施与日常思政教育中，提升思政教育的效能，为学生提供更好的思政学习体验过程。思政教育产品可以是广受大学生喜爱的实践活动，也可以是一个具有较大影响力，内容丰富的多元教育平台，还可以是实用性强，适合推广的教育管理方式，还可以是能够帮助学生解决普遍性问题的方式方法等。与传统的盈利性产品有所不同，思政教育产品的目的是为了提高高校思想政治的教书育人成效，而形成的一种思政教育载体。为此，高校辅导员在创造思想政治产品的时候，必须要对产品提出高质量的要求，切实有效的传播积极的能量信息，重视最终的思想政治教育成效，为大学生的思想价值观起到正面积极的影响。切了能够确保思政教育产品的质量，辅导员始终要以学生为核心，具备服务学生的意识，不断深入的探究当今高校大学生思想教育的需求与特点，强调项目教育方式的重要理念，并对前期的调研过程，实施过程中的监督管理过程及后期所获得的效果，进行反馈，确保思想教育产品的质量能够得到保证，为学生陆续推出丰富多样的、具有吸引力的思想政治教育产品[2]。

2.3积极主动对学生实施思政教育，构建完善的教育机制

高校中思想政治教育工作并不是一蹴而就的，也不是单一的，教师要为学生建立一个完善的系统工程。辅导员不但要对学生思政教育工作进行科学合理的教学安排，还要为之与其他有所涉及的部门进行沟通协调，保证为学生提供充足的思政教育资源，建立起协通共育的机制。为此，对学生的具体工作职责要进行明确的分工，并吸引其他专业课程教师与相关的管理人员参与到学生的工作中。可以让高校专业课教师参与到工作中，一同做好高校大学生思想政治教育工作，并参与到班级的建设中，促进学生的身心健康成长。协同理念并不是要求学生工作与其他工作之间的协同，自身工作内容的协同也包括在内。在对高校大学生开展思想政治教育工作的过程中，要协调好教育、管理与服务三方面的内容，将三者有机的结合在一起，是提升高对大学生思想政治教育的重要保障[3]。

综上所述，大学辅导员是高校大学生思想政治工作的主要负责人，高校辅导员要把握自身对学生开展思想政治教育的优势，充分的利用辅导员工作内容的有效思政教育载体，积极采取各种措施与办法，借助不同的力量，切实有效的开展高校思政教育，确保思政教育的质量。

参考文献

[1]牛苗苗.新时期高校辅导员开展大学生思想政治教育的方法创新研究[J].青年文学家（20）：179.

[2]莫生叶，杨凯.高校辅导员思想政治教育工作实效性不足的原因和对策[J].湖北函授大学学报，2018，31（21）.

[3]姚远.微时代高校辅导员开展大学生思想政治教育方法的研究[J].吉林农业科技学院学报，2018，27（03）：40-41+123.