课外阅读在小学语文教学中的重要性

赵文秀

摘 要：受教育体制改革的影响和冲击，大部分小学语文教师意识到阅读的重要性，纷纷改变传统教学方式，根据学生的发展特征与年龄特点，将课外阅读渗透到实际教学中。课外阅读在小学语文教学中的渗透及应用，不仅能够帮助学生养成良好的阅读习惯，潜移默化地培养其阅读能力，还能够增加学生的知识储备，提升其理解能力和想象能力，为日后的语文学习奠定基础。所以，教师在今后的教学中，要深入剖析课外阅读对语文教学的重要意义，并在此基础上开展针对性的教学活动。

关键词：课外阅读;小学语文教学;重要性

引言：

课外阅读作为提高学生语文学习能力的一种有效手段，对语文课堂教学质量的提高同样有着深远的影响。为此，在日常的语文教学中，教师要充分意识到课外阅读对教学工作开展的重要性，紧跟教育事业发展的新趋势，解放禁锢的传统教学思想，从学科属性入手，结合多种教学方法进行授课。同时还要根据教学内容合理渗透课外读物，不仅能够对教学内容进行拓展和延伸，丰富学生的精神世界，还能够提高教学质量和教学有效性。

一、课外阅读在小学语文教学中的重要性分析

小学语文教学不仅是学生打基础、培养语文思想的过程，同时也是师生互动，建立和谐师生关系的过程。也就是说，小学语文教师在实际教学中，要将自身的经验和知识传递给学生，让学生在语文的知识海洋中徜徉，领略中华文化的博大精深与独特魅力。再加上阅读能力又是听说读写这四种能力中的基本能力之一，并且，课外阅读能力又是促进学生阅读面拓展、增长见识、积累写作素材和阅历的主要能力。同时，学生具备较强的课外阅读能力后，能更好地参与到语文学习活动之中，主动与教师进行互动，跟随教师的思路进行有效学习，促使教学活动的顺利开展与实施。由此可见，加强课外阅读活动的开展，对促进小学语文教学质量的提升有着十分重要的影响。

二、课外阅读在小学语文教学中的应用策略

1.结合教学内容向学生推荐课外读物

课外阅读是一个个泛泛的概念，有着包罗万象、涵盖万千的特点，面对琳琅满目的课外读物，学生会迷失方向，无所适从。基于小学生的特点，他们对课外读物的喜好会侧重于那些富有童话色彩的书籍。因此，在引导学生进行课外阅读时，教师应做好针对性指导，结合教学内容向学生推荐课外读物。例如，在《卖火柴的小女孩》教学中，教学任务结束后，许多学生对童话故事还意犹未尽。这时教师可以为他们推荐一些安徒生童话故事，如《小人鱼》《丑小鸭》《拇指姑娘》《海的女儿》等，不但可以满足学生对童话故事的渴望，还可以让学生了解安徒生系列童话故事，丰富其知识库。

2.结合学生的特点引导学生课外阅读

小学生的年龄较小，缺少辨别能力，面对五花八门的课外书籍时会显得比较迷惘，不知道选择什么样的书籍。选择一本适合自己的书籍阅读，远远比盲目的阅读更重要。因此，要想引导小学生科学地进行课外阅读，让学生在课外阅读中提升能力，教师应当根据学生的特点，为学生推荐符合他们年龄特点的课外读物，从而促进学生个性化发展。对于1-2年级的学生来说，教师应根据其理解能力与认知能力，为学生推荐绘本，如《活了100万次的猫》《魔奇魔奇树》《我有友情要出租》等;课外读物，如《一年级大个子二年级小个子系列》《小猪唏哩呼噜》等;对于3-4年级的学生，教师应为其推荐《阁楼里的秘密》《大侦探福尔摩斯》《101个神奇的实验》等;对于5-6年级学生，可以推荐《狼图腾·小狼小狼》《最后的獒王》《写给儿童的世界历史》等。

3.营造良好的阅读氛围

爱玩是小学生的代名词，在课堂中由于学生缺少自制力，容易扰乱课堂秩序。在此过程中，许多教师都会采取强制性的手段要求学生保持安静。在这种环境下，学生会产生畏惧心理，进而使得学生在阅读的时候难以集中精力。有研究表明，轻松、愉快的氛围有利于学生全身心投入阅读。因此，在小学语文教学中，要想让学生高效阅读，教师就必须营造良好的阅读氛围。例如，在《观潮》教学中，教师可以借助多媒體，将课文转移到多媒体屏幕上，然后借助多媒体资源进行课外拓展，让学生学习到课文外的知识，从而更好地激发学生的阅读兴趣，让学生主动阅读。

4.培养小学生课外阅读兴趣

兴趣是学生最好的老师，是他们前进道路上的驱动力。要想在小学教学中提高学生对课外阅读的参与意识，就要从培养他们的兴趣出发，注重教学方法的使用和学生之间存在的差异性。因此，教师在指导小学生进行课外阅读的时候，要注重学生课外阅读兴趣的培养。例如，通过各种阅读活动，让学生介绍自己阅读的课外书籍，与其他同学分享。然后由老师从学生阅读的课外书籍中选取具有代表性、符合小学生年龄特点的书籍来点评，让学生知道这些课外书籍的作用，从而调动学生的课外阅读积极性和主动性。

结语：

综上所述，课外阅读在小学语文教学中的渗透与实施，在提高教学质量和有效性的同时，还能够提升学生的阅读能力和语文素养。为此，在今后的语文教学中，教师要充分认识到课外阅读的中重要意义，围绕学生的实际情况和教学内容，开展多样化的教学活动，有效激发学生的学习动力，提高他们的课堂参与意识。

参考文献：

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[2]钮纯羚.谈课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J].中华少年，2017，22（15）：151-153.

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