小学英语自然拼读与绘本教学有机结合策略初探

王南

摘 要：如今随着教育形式的不断演变，英语教育的重要性也日益显现。小学英语作为英语教学的重要基础教育时期，其教育质量直接影响着学生的英语学习质量以及综合能力的发展。当下小学英语教学的质量并不理想，为了可以有效地提升小学英语教学的质量，教师就可以合理地将自然拼读与绘本教学进行有效的结合。使用这种方法开展小学英语教学，不仅能够有效地满足小学生的认知和学习需求，而且还能有效地激发学生的英语学习兴趣。本篇文章主要分析小学英语自然拼读与绘本教学的融合，并提出有效的策略。

关键词：小学英语;自然拼读;绘本教学;有机结合策略;初探

引言：

目前小学英语教学的发展趋势，就是自然拼读与绘本教学的融合。自然拼读就是一种单词的记忆方法，具有很强的应用价值，能够帮助学生提升英语单词效率;绘本教学则是一种图文结合的英语读物，对提高学生的英语学习积极性和英语学习能力有重要的作用，而二者之间的融合发展更能发挥出双方之间的优势，有效地推动小学英语教育的发展，还能为学生的英语学习奠定重要的基础，所以就需要教师去探索自然拼读与绘本教学的融合策略。

一、自然拼读与绘本教学在小学英语教学中的优势

1.自然拼读的优势

自然拼读实质上是一种单词记忆和学习的重要方法，自然拼读与汉语的拼音有很多共通之处，能够帮助学生利用汉语拼音的迁移作用，更好地区学习和记忆英语单词，有效地提升学生单词的学习效率，还能提升学生的单词学习速率，帮助学生掌握正确的单词学习方法。这对学生语言学习能力以及英语综合能力的提升是十分重要的。

2.绘本教学的优势

绘本教学就是图文结合的辅助英语读物，其中多以图片为主。这种辅助教学的工具能够有效地激发学生的英语学习积极性，同时也有效地迎合了学生的认知和心理需求，能够帮助学生更容易好学习和理解英语知识，同时对学生想象力以及思维能力的发展也有重要的促进作用，对提升学生的整体学习质量是十分有益的。

二、小学英语自然拼读与绘本教学的有机结合策略

1.利用绘本故事创设语境，培养语言意识

学习应该是一个整体性的学习，不是孤立存在的。语音的学习应该注重语境、语调的结合，而不是只注重音节的准确性。任何语言都离不开语境，所以在利用自然拼读法进行语音教学的时候，基于情境教学才是高效的。如果只是零散的、孤立的、单一地学习拼读的规则，缺乏具体的语言环境支撑，课堂就会变得枯燥无味。若能根据情景合理地将故事绘本融入语音学习之中，既可以潜移默化地培养学生的语言意识，又可以增加课堂的趣味性，增强课堂的学习氛围。

例如在教授“Sue Kangaroo？”一课时，学习的是长音/u：/的发音，教师可以着重标出该课文中oo、ue组合发音的单词，例如：“I can play the spoons！”“Sue can glue a kangaroo！”根据英文绘本，让学生参与角色扮演，既可以促进学生了解课文内容，也可以通过学生自身的阅读加强对读音的印象。然后利用拼音拆写游戏，使学生能够听音读词，听词能写。在发音训练结束之后，将发音进行重点归纳总结，列举一些同类读音的单词：boot，choose，food，moon，pool，room，tooth shoot，zoo 等，最后借助绘本内容所构造的整体语境强化读音规则。

2.利用绘本故事巩固操练，提升语音技能

阅读理解语言是一种实用性很强的技能，语言学习是为了能够沟通与交流。因此，教师应该利用一些有意义的绘本内容去创设一些具有实际意义的情境。这样既可以切实提高学生的语音技能，也可以与实际相结合，为生活服务，精心有效地进行巩固操练，而不是单纯地练习发音。如在教授教材中字母o的短音发音时，教师可以采用外研社训练，将本课关于短音发音的单词标出，图文结合，播放与课文配套的音频，进行语音练习。然后教师可以让学生进行角色扮演，在反复阅读中，自然而然地扩大词汇储存量，并且深入对课文和阅读内容的理解，提高英语阅读能力。

3.利用绘本故事拓展阅读，落实语言运用

教师要明白语言学习的实用性，不仅要培养学生的英语学习能力，也要培养学生的实际应用能力。阅读是一项基本的语言技能，阅读文本中的情境能有效地帮助学生将所学语言运用于实际。教师要充分利用绘本教学这一有效途径，提高学生的阅读能力。通过游戏为学生提供更多的语言运用机会，强化学生的英语思维，让思维的创造性充分体现。

在教授 cl，fr，sp 等辅音丛的读音时，教师可以采用 Cran is cross提升学生的学习兴趣。通过绘本中的插图，预测故事情节，培养学生的逻辑思维，引导他们发问。既锻炼学生的思维能力，又锻炼学生的语言学习能力。教师提出系列问题，层层深入，推进阅读，在掌握读音的同时掌握阅读技巧。让学生通过阅读或根据上下文猜测词义，这样可以加深学生对语音、词义的印象，掌握得更加牢固。

結语：

总之，小学英语教学中，自然拼读与绘本教学的有效结合，能够激发学生的英语学习兴趣，而且对学生思维能力以及综合能力的发展也有重要的作用。所以教师需要探索二者之间的融合策略，从而开展有效的英语教学活动，提升学生的英语学习质量。

参考文献：

[1]张金英.小学英语自然拼读与绘本教学有机结合策略初探[J].中华少年，2018（20）：85-85.

[2]徐可欣.小学英语自然拼读与绘本教学有机结合策略初探[J].好家长，2018（25）：120-120.

[3]张建军.小学英语自然拼读与绘本教学有机结合策略初探[J].新课程（小学），2017（9）.