多媒体技术在中学语文教学中的探讨与实践

孔小玉

摘 要：随着素质教育的不断推行，将多媒体技术于语文教学相结合引起了教育界的广泛关注。本文旨在通过对多媒体教学的相关介绍，探讨多媒体技术在中学语文教学中的实践。

关键词：多媒体技术;中学语文;语文教学

一、多媒体技术的相关概述

多媒体技术是以计算机为主要媒介的教育活动，是将图形，声音，动画等进行呈现和传递的一种教学辅助手段。随着多媒体技术的发展和普及，其已经成为了一种新的教学模式被实践于中学语文教学当中，其主要是通过创设特定的教学课件和教学情景在课堂上增加与学生的课堂互动去提高学生的学习积极性，从而达到提高教学效率的目的。

二、中学语文多媒体教学的实际意义

（一）中学语文多媒体教学有利于提高学生的积极性

在传统的教学方式中，老师大多数采用板书或者口述的方式，难免会使语文这门学科显得枯燥无味，采用多媒体技术通过将教学内容以图片、音频的形式呈现给学生，会使课堂内容显得生动有趣，从而提高了学生对语文学习的兴趣。

（二）中学语文多媒体教学有利于优化课堂结构

语文多媒体教学的应用和传统教学方式的巧妙结合使课堂结构显得格外分明。老师通过传统的教学方式传递给学生学习重点，同时通过多媒体教学的方式达到拓宽学生的知识面的目的，加强对学生的学习思维的培养。

（三）中学语文多媒体教学有利于丰富教学内容

随着网络的不断普及，网络上的多媒体教学为老师提供了一个无比丰富的信息资料库，这为老师获取所需的教学课件提供了极其便捷的条件。老师可以根据教学目标和教学内容，从中选择适合课堂需要的内容，丰富课堂的教学内容，提高学生的积极性，增强教学课堂的知识性和趣味性。

三、中学语文多媒体教学的应用现状

（一）对多媒体过于依赖化

由于多媒体具有直观性、趣味性等特点，大多数中学教师对多媒体的使用频率过高，导致老师对多媒体教学产生一定的依赖性，从而在教学实践中会出现一定的问题。对于老师而言，频繁使用多媒体会导致在教学过程中出现主次不分或者不能有效突出教学重点等问题。，从而一旦离开多媒体教学可能会使老师的教学水平降低。语文本来就作为一门发散学科，它的主要目的是引領学生提高思考能力，给学生提供一个充足的拓展思维空间，这样的教学方式会不利于学生的正常思考。

（二）多媒体教学的内容过于单一

现如今，随着科学技术的不断发展，为了顺应时代发展的潮流，大多数学校采用了多媒体技术进行中学语文教学。但是在教学过程中很多老师为了方便直接在网络上下载现有的课件，并没有结合教学实际情况制作适合他们教学课堂的课件，使教学内容过于单一化，教授的内容没有达到实际的教学效果，不能发挥和充分体现语文教学的实质意义，这样就不利于多媒体教学的开展和进一步实施，甚至适得其反会影响语文教学质量。

（三）部分地方多媒体教学设施不完善

虽然多媒体教学的方式已经使很多学生从中受益，提高了对中学语文的兴趣性，也逐渐达到了预期的教学效果，但是在某些经济发展不均衡的地区，学校里多媒体教学的设施仍然不够完善甚至没有多媒体设备，所以语文老师只能采取单一的传统的板书授课形式进行教学，长此以往难免降低学生的学习兴趣，而且消耗大量的时间，不利于中学语文教学的教学效果。

四、合理运用语文多媒体教学的有效方法

（一）多媒体教学和传统教学手段有效结合

在利用多媒体技术进行语文教学的过程中，不应该一味地依赖多媒体教学，老师应该合理利用多媒体技术，并将其与传统教学手段相结合。老师应该明确多媒体技术进行教学只是一种辅助手段，不能将其作为根本的教学手段。因此，老师在教学处理过程中，要正确处理好多媒体教学和传统教学方式的关系，结合两者的优势，将两者互相取长补短，共同提升语文课堂教学的效率，要把握多媒体技术的使用时机和使用比例，正确地处理好多媒体技术和板书，教科书和语言表述之间的关系，同时要考虑到课堂教学的时间因素，考虑到学生的兴趣性问题，同时要传承传统教学方法的优点，增加师生之间和学生之间的课堂互动次数，带动学生的兴趣，带动课堂氛围。老师还要在教学课堂中发挥引领作用，实时引导学生在课堂上独立思考问题。

（二）注重对语文多媒体教学内容的创新

在利用多媒体技术进行教学的过程中，不仅要考虑教学内容的趣味性，而且要明确教学的目的，达到有效的教学效果。所以制作多媒体教学的教学课件过程中，要因材施教，不能一味地采用网上现有的课件而显得单一。老师可以借鉴网上的教学课件，但是必须要结合教学的实际情况对课件进行修改，要融入自己的想法和内容，结合学生的兴趣爱好制作出使他们感兴趣的课件。在语文教学的过程中，老师的侧重点更加应该放在对学生的学习兴趣上，通过多样化的教学课件培养学生的兴趣，以达到满足对他们的内在需求上，使他们感受到在语文学习的乐趣。所以语文老师更应该借用多媒体技术这个媒介采用多样化的形式将教学内容呈现出来，切实的考虑语文多媒体教学的方方面面，避免多媒体教学的单一化，全面丰富语文教学的内容，拓宽学生的思维，提高学生对语文学习的积极性，促进语文课堂效率的提高。

（三）完善多媒体设施建设

为了提升中学语文课堂教学效率，单纯依赖传统的教学方法是绝对不够的。为了顺应时代的发展潮流，多媒体技术的教学是必不可少的，因此必须加大对多媒体设施的建设。政府应该加大对贫困地区学校的投资，不断完善学校的多媒体设施，确保多媒体设施在学校的全面实施。只有全面落实完善多媒体设施的工作，学校将多样化的教学方式相结合，才能有效提高语文教学效率和质量。现如今，采用多媒体技术进行语文教学演讲成为一种趋势，因此加大对多媒体设施的重视，对充分发挥多媒体教学优势也起到了促进作用。

五、结语

在将多媒体技术在中学语文教学的实践过程中，相关教师应立足于当前语文教学现状，在实际的中学语文教学的过程完善多媒体设施建设，将多媒体技术与传统教学手段相结合，同时注重对语文多媒体教学内容的创新，优化课堂教学结构，实现课堂语文教学的高效。

参考文献

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