高中英语教师教学方法的研究

鲍学芹

摘 要：英语这門语言在当今社会越来越重要，随着中国逐渐和国际接轨，英语的应用程度越来越广泛。英语不仅仅是学习上的一门科目或者聊天的一种工具更是一条带领我们认识世界的路，面对即将步入大学的高中生，高中英语的学习也不能仅包括词汇和语法，更多的是对待英语的态度和正确的思想。教师们要让同学们认识到这门语言的重要性，提高课堂的教学质量，把英语全面地教给同学们。

关键词：高中英语，教学方法，现状，教师

随着全球化的概念深入人心和地球村概念的普及，越来越多的人开始学习英语，许多对外贸易，对外的外交都需要用到英语这门语言。同样，来到中国的外国友人也越来越多，学习汉语对于他们而言十分困难，有时候交流起来会有很多障碍，想要抓住机遇和他们进行交流就要学好英语，学会正确的表达自己和勇于表达自己。

一、高中英语教学的现状分析

很多地方高中的英语教学环境与质量都有待提高，学生们在日常生活中很难碰到有纯正英文发音的人，自己开口被戏称为“中式英文”。正是因为这个标签，很多自尊心较强同学们甚至害羞于开口说英语，学了个“哑巴英语”。现在，我将从以下几点展开讨论高中英语教学面对的问题。

首先来说，高中的学生们学习任务繁重，英语的学习有时难免枯燥无味，很多同学会选择把英语课堂分给其他科目。英语这门科目不被同学们重视，上课也被用来干别的，学习的效果自然不尽如人意。再者说，高中英语教学的过程中，采用的大多数还是传统的教学方法。教师的关注点更多的是侧重于书面成绩的教学，注重语法和句子结构，注重于死板的得分点。但是，走出高中校园之后，同学们要面对的就是多姿多彩的大学生活，和社会的联系也越来越紧密。教师们在进行教学的时候应该充分考虑到同学们的未来发展和眼界的扩展。最后一点就是部分英语老师的教学策略加重了同学们的学习负担，面对高压状态下的学习，学生们会力不从心从而失去对英语学习的热情，也失去一个放眼去看另一个的世界的机会。

二、突破传统教学方式，多创设语言环境

这个时代每天在进步，高中英语的教学方式也要跟紧时代的步伐做出适当地调整。我们的生活中也许很少能有机会碰到纯正的英语环境，但是没有环境我们可以努力创造环境。

例如，每天的早读除了语文课文背诵也安排英语晨读，一天之计在于晨，良好的阅读环境有助于提高同学们的英语感知力，熟悉英文环境。同时，鼓励同学们之间高频率地用英文交流，在日常的对话里也可以掺杂一些常用的口语。像“Good morning”、“It’s a nice day”、“How’s going”等等。这些在英语中使用频率很高的句子可以很自然地融入到我们的日常对话中。身为教师，我们要做好榜样，自信且自然地用英语和同学们交流，帮助同学们克服“开口难”的现象。老师要充分给予学生们信心，在教学过程中可以适当的安排教学任务，让学生们围绕任务主题自行上网搜索各方面资料，对主题发表感想，在下一堂课选一到两名同学进行纯英文演讲，借此锻炼学生们的口语能力和勇气。在选择任务的时候，可以尽量挑选学生们可能感兴趣的，又和英语文化密切相关的主题，例如问一问他们喜欢的外国城市以及原因，尽量用英语提问“Which foreign city do you like and why do you like？”多问些平常接触不到的事情有助于调动学生们的好奇心，让学生们有目标的进行知识的扩容，这也有助于他们未来的发展。对于讲得好的学生，老师要不能吝啬鼓励和表扬，譬如经常对他们说说Wonderful，Great等等这样的词语，给予同学们学习的成就感。同时对于存在语法错误的学生，老师要及时指正并且鼓励学生们继续努力，让他们不要灰心。

三、及时发现问题，提高学生们的学习质量

古语有云：“学而时习之，不亦乐乎。”学习的过程是一种需要及时总结及时回顾的过程，温故才知新，在语言学习的过程中更是应该如此。尤其是面对非母语的语言教学，高中的学生们课业繁重，课后生活少，而且日常生活中应用英语的机会也少，所以更加要学会及时回顾和巩固。

在学习英语时，同学们肯定会遇到各式各样的阻力，语言的学习非一日之功，在教学过程中教师要及时同学们交流，及时指出学生们的不足之处，不能让他们把错误变成习惯。从课堂的安排来讲，老师们可以多在课堂上提问，并且多给予不同的同学发言机会，才能及时发现他们存在的问题。或者同时，可以用多媒体多给同学们放放英文新闻，不得不说多媒体的普及让课堂的内容充实了不少。让同学们学习纯正的英语，了解英语国家的文化，同时也可以让同学们认识到自己的水平和专业的差距，借此激励同学们好好学习。其实英语的学习，包含了听、说、读、写四样基本技能点，而这四项技能又是紧密联系在一起的，缺一不可，所以在学习的过程中，教师们也要兼顾同学们这四个项目能力的共同发展。

综上所述，高中英语的教学应该受到老师和同学们的重视，教师们要改变传统的教学观念，让学生们认清现在的社会形势，帮助他们建立正确的学习观念。同时要鼓励学生们敢于说英语，敢于用英语，多去了解不同的文化，不要害怕犯错和丢面子。相信在所有高中英语教师的不懈努力下，高中英语的教学质量会得到相应的提高，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

参考文献

[1]秦亚东.《高中英语教学方法》[J].商业文化，2011（08）.

[2]侯思齐.《高中英语教学方法存在的问题及解决对策》[J].考试周刊，2013（70）.