中华传统美德在中学语文教学中的渗透

孙继娜

摘 要：中华民族最为一个拥有厚重历史的民族，其在五千年的发展历史中，形成自身的文化特性，也正是由于这样的文化特性，使得我国当前整个民族形成一种良好的传统美德，这种美德是作为一个中国人所必须拥有的，也是其在整个社会中发展的重要品德的根基，正是基于这样的原因，我国中学语文教学中就需要不断培养学生形成这样的文化传统媒体，需要在整个语文教学中向学生传递这种文化的内涵。因此，这就是我国小学语文教学中的重点教学内容，也是进行语文教学的重点。可见，在进行语文教学的过程中，需要学生不断学习我国优秀的品德，在整个学习的过程中能够真正的成为自己的一部分。因此，本文就我国中学语文教学如何更好的培养学生的传统美德进行研究，希望能够更好的帮助我国中学生进行生活和学习。

关键词：中华民族传统美德;语文教学;中学生

一、引言

我国拥有优秀的美德，其在整个历史发展的长河中形成了本民族自身的文化品德，正是整个历代以来传承下来的文化，才使得整个民族都具有了一个良好的行为规范准则，正所谓：“德不孤，必有邻”。这就是要求我们在进行生产和学习的时候要重视自身品德的修养，也就是在整个工作和生活，养成良好的品德能够帮助一个人更好的处理社会关系，能够更好的提升一个人的生活品味，而且就现在来看，良好的行为品德是一个人在社会中不断提升自我的重要精神保证，也是其丰富其精神世界的重要的元素，可见，进行优秀传统美德的弘扬和学习将对一个人的一生都产生积极且重要的作用。而且，美德不仅僅是一种个人素养的体现，也是一种精神的象征，只有具有高尚品德的人才做出利于国家和人民的事情。因此，对于我国的中学生来说，其本身还处于整个思维形成期和思想道德的发展期，因此，中学语文教学中必须要重视对于学生品德的教育，也就是在语文教学中要将我国优秀的传统美德和教学内容相互融合，让学生在学习中能够更好的去体会我国传统美德的媒体和积极作用，只有这样才能够真正提升我国中学生的品德修养，只有拥有良好的品德修养才能够更好的帮助学生进行学习和生活。因此，下面就如何在进行中学语文教学中进行传统美德的渗透进行分析，希望能够给予教学工作者启发，使得其能够更好的进行中学语文教学的教学开展，同时也能够更好的帮助我国中学生建立正确的人生观和价值观，为其日后的成长和成才做好精神的准备，这就是本文进行分析的基本逻辑框架，下面就具体发方法进行详细的阐述。

二、中华传统美德在中学语文教学中的渗透方法

我国新课标标准强调了我国基础教育要重视对于学生基本素养的提升，也就是需要让学生学会学习，懂得学习，同时能够形成良好的学习习惯，同时还需要进行人生观和价值观的培养，这些都是目前我国进行新课改的重要目标。当然，在新课改中也积极强调当前我国教学工作者对于学生民族精神的培养，需要让学生学习中华民族美德，而且需要形成良好的品德，这样才能为其日后的发展提供良好的品德基础。正是基于这样的原则性要求，我国中学语文教学中必须要将民族精神的培养渗透到整个语文教学中，礼，最为人和人相互接触的时候，最为重要的品德，其是人最好的门面。这样就可以在语文教学中将礼的积极作用和价值通过学习的文章进行渗透和教学，如《隆中对》中刘备对诸葛亮以礼相待，诚心相求;《开国大典中毛泽东对乡亲待之以礼》。这些“礼”给主张任性率真的现代人上了很好的一课。等等，这些活动都能够达到我国新课改教学的基本目标，因此，在中学语文教学中，可以这样进行中华传统美德的渗透，这样就可以帮助整个中学学生可以更好去学习我国民族的美德，进而可以更好的帮助整个学生群体养成良好的品行，为其日后的发展可以带来更好的精神支撑，这就目前进行渗透的方法。

对于我国中学语文教学中渗透民族美德的方法还有一个重要的方法，那就在进行课外阅读活动的时候，能够更好的帮助学生获得基本的品德教育，进而提升学生的美德素养，这就是我国进行美德教学的重要方法。例如，在中学语文课本中有着许多课外阅读的材料，这些材料都可以很好的渗透着我中学语文要求的品德，例如，《童年》《昆虫记》《海底两万里》《名人传》《繁星》《春水》《伊索寓言》《水浒》《傅雷家书》《格列弗游记》等等文学，虽然，其中也有国外的文学，但是在表达感情上还是一致的，因此，其还是能够帮助我国教师在进行精神文化培养中充分发挥课外教材的积极作用，进而不断提升我国中学语文教学的内在价值，这就是目前我国进行文化教学中身体民族精神的具体方法。

三、总结

我国当前积极构建的新课改教学，是为了更好的提升我国中学学生综合素质的关键改革，而在整个改革中，需要强调我国民族精神在整个文化学习中的渗透，因此，需要将民族精神培养渗透到整个中学语文教学中，只有这样才能够在提升学生基本文化素养的同时，可以让学生更加认同民族精神，培养其良好的民族认同感，这就我国中学语文教学中渗透民族精神的重要性。

参考文献

[1]胡尚军.如何在初中语文教学中渗透传统美德教育[J].甘肃教育，2017（11）：52.

[2]代丽林.中华传统美德在初中语文教学中的渗透[J].科技经济导刊，2017（08）：138-140.