微课在初中信息技术课堂教学中的应用分析

王永霞

摘要：随着科技的不断发展和进步，微课这一新兴的现代化、信息化的教学方式在课堂教学中的应用越来越广泛。微课教学一方面为教师教学提供了辅助，简化了教师的工作量;另一方面，可以实现对学生的分层教学，有助于学生的自主学习能力的提高。根据新课程标准的要求，将微课教学应用于初中信息技术课堂上，使学生通过直观、形象的画面学习信息技术知识，提高课堂教学质量。因此，本文探究了微课在初中信息技术课堂教学中的应用。

关键词：微课;初中信息技术;课堂教学

目前，信息技术在初中课堂教学的过程中存在着几个亟待解决的问题。首先是科技发展迅速导致教材内容过于陈旧落后。其次，初中信息技术作为“副科”，课时少，学生对知识有所遗忘。再次，初中信息技术在升学考试中占比较小，使得学校和教师对信息技术课程不够重视。基于以上的背景，在信息技术课堂上应用微课显得尤为必要。微课应用于初中信息技术的课堂，为学生创设特定的情境，激发学生的学习兴趣;实现分层教学，注重学生的个体发展;直观演示操作环节，提高学生自主学习的效率;突出重难点问题，培养学生的解题思路和能力。由此，利用微课教学打造初中信息技术高效课堂。

1 利用微课创设情境，激发学生的学习兴趣

信息技术教师在新课程标准的指导下，根据学生的发展特点创设情境，导入课程。利用微课中精彩的镜头进行导入，吸引学生的注意，激发学生学习课程的兴趣。教师在教学时既要注重课本基础知识的传授，又要注重实践能力的培养，可以在微课中将教学内容与生活实际相联系，引发学生主动思考和共鸣，使信息技术的课堂更加灵活新奇，有利于学生快速进入学习状态，促进学生自主探究。

例如，在学习“制作一份电子报”的时候，教师可以用微课视频以校园生活报为引，以提问的形式，引发学生思考，提问“校园生活报记录了我们精彩的校园生活，那它的制作过程是什么样的呢？如果让你用掌握的基础word文档编辑技能制作一份电子报，你该怎么做？”通过这样的方式，给学生直观的画面体验，激发学生的思维，让学生发挥自己的想象力，制作出丰富多彩的作品。

2 微课应用于分层教学，实现个体差异化学习

新课标倡导关注每一个学生的成长，使不同层次的学生都能在信息技術课堂上获得发展。教师作为课程的设计者和主导者，首先需要提高自身的专业素养，在认真研读教材的基础上，将知识点按操作难度分为不同层次的任务，学生根据自身的学习水平和能力，选择不同的挑战任务，利用微课实现分层教学，让每个孩子都能有所收获。

例如，在讲解“用电子表格进行数据处理”时，可以将任务分成三个不同档次的微课。第一档可以是启动图标向导按提示步骤就能完成的基础操作，第二档可以涉及更改“数据源”、项目名称等的提升性操作内容，第三档在此基础上还要对图表进行美化等。教师利用微课呈现三档不同的任务，使得教学由“一对多”的形式转变成了“一对一”的针对性授课，有效地对学生进行了分层教学，实现了个体差异化学习，充分体现了以学生为本，关注学生发展的思想。

3 利用微课直观演示操作环节，提高学生自主学习的效率

信息技术是一门操作性非常强的学科。在教学中，教师只是单纯地讲解理论知识而不注重操作技能的指导，将无法达到预期的学习效果。因此，利用微课直观演示操作环节，指导学生自主学习操作技能，对提高学生的动手能力，提升信息技术能力起到了重要的作用。

例如，在讲解“flash按钮Play交互控制”时，学生经常把关注点落在动作设置上，却忽视了动作设置的对象。教师利用微课进行动态的视频教学，使用高亮鼠标点击提示，还可以配上辅助文字或重点标识，操作演示的同时配合教师的语音讲解，为学生直观高效地展示各个操作细节，使学生能够快速地掌握操作技能，为学生提供更多独立思考和练习的空间，实现信息技术课堂的高效性。

4 利用微课突破重难点，培养学生的解题思路和能力

微课在课堂教学中具有明显的优势，它可以反复播放学习内容，也可以随时播放、暂停、快进，给学生更多思考的时间。利用微课教学给学生提供重要的信息技术实例，可以使学生突破重难点知识，帮助学生解决学习中遇到的问题，培养学生的解题思路和能力，促进学生信息技术能力的提高。

另外，传统的视频时间过长、内容繁琐，学生在浏览学习的过程中容易厌烦，不易使学生很好地完成学习任务。而微课以内容精简为著称，可以将信息技术课程中的重难点知识制作成微课，以便学生随时随地学习巩固，充分发挥了学生的学习主动性，突破学科重难点知识，提高信息技术课堂教学质量。

总而言之，信息技术在当今社会占有重要地位，是时代进步的标志，在初中教学中逐渐受到教育工作者的关注。在信息技术课堂教学中，教师利用微课这种新型教学方式，以视频为载体进行辅助教学，激发学生的学习兴趣，对不同层次的学生进行分层教学，鼓励学生自主学习，构建初中信息技术高效课堂。

参考文献：

[1] 陈桂一.浅谈微课在初中信息技术课堂教学中的应用[J].中小学电教（下半月），2018（05）.

[2] 马艳方.浅谈微课在初中信息技术课堂教学中的应用[J].教育研究学刊，2018（12）.

（作者单位：宁夏中卫市第四中学）