浅谈校学生诚信教育

胡静

关键词：诚信守信;教育;重要;以身作则

“人无信不立”正如我们小学语文课本中“狼来了的故事”的故事，就是讲的一个小孩子撒谎骗大人说狼来了，人们放下手中活计来打狼，却发现孩子在撒谎，几次三番后来人们不再相信他，差点酿成大错的故事。一个说话不算数、不守信用的人，必然会引起大家强烈的反感，如果一旦失去别人对他的信任，损害自己的名誉，其实最终吃亏的还是自己。

在2017年我们曾经对某小学做一个调查。调查了500多名在校的小学生。调查表明，学生的诚信问题主要存在于旷课、迟到、不完成作业、抄袭作业甚至考试有抄袭现象等一些方面。其中对学生编造借口，不做课间操和上体育课有24%的学生愿意说谎。调查的500多名小学生中，90%学生承认说过谎话 ，79%的小学生都曾抄过别人的作业。

英国作家萨克雷说过，播种行为可以收获习惯，可以收获性格;播种性格，可以收获命运。对于我们教育的工作者来说，这种播种不光是知识的播种，还有就是诚信教育的播种，做人品格的培养。身为教师以身作则是师德体现的一个重要方面，每天与孩子相处的时间里，不经意间的举止，甚至是脸色上表情，不经意间都会让孩子去感受这是一种身教，俗话说“近朱者赤，近墨者黑”。交什么样的朋友，对小学生来说，认知能力较差，所以需要我们做父母来管，做老师的也要管。再有，学生接触社会，当然也会接触社会上的一些恶习，无论是从网上看到还是听到如人际关系中的背信弃义，惟利是图，尔虞我诈的事例。我们要以此为契机教育小学生正确认识和对待这些行为，形成正确的人生观、世界观。使自觉抵制精神污染，提高孩子的免疫能力。

1.家庭教育至关重要

父母是孩子的第一任教师，孩子从出生到懂事有一段时间是需要家长陪护在身边的。因此家长的品行、言行将是父母给孩子上的第一课。做一个诚信的家长，不对孩子说谎话，做到言而有信，父母要在言行上为孩子树立榜样，以良好的品格来感染孩子、熏陶孩子。

2.学校教育

学校是教学的场所，更是育人的场所。教师是知识的传播者，也是学生品格的塑造者。诚信的校风、学风、师风，对培养学生诚信品格是非常重要，特别是班主任教师在小学生诚信品质的养成中起着关键作用。学校是学生最经常、最主要的生活、学习的环境。因此，加强校园诚信建设，优化诚信的教育的环境，让学生在思想上受到启迪，情操上得到陶冶，从而使他们诚信品质得以升华，良好的道德感染和教育是对学生养成诚信品格前提。

第一，在诚信校风建设做到有计划有落实，给学生提供净化、美化校园环境，在学生学习中有计划地开展以诚信教育的德育工作;可以开展以诚信教育为主题的班会、演讲会，组织寓教于乐的课堂活动等，陶冶学生情操，净化学生心灵。诚信校风无时无刻不在发挥着影响力，帮助小学生逐步树立正确的人生观、价值观，塑造健全的人格。

第二，学校常规管理建立良好学风。把日常小事作为诚信教育的重要途径。在学习生活中，比如教育学生向同学借来东西要及时归还，拾金不昧建立做好人好事档案记录，教师应该不失时机地给予表扬，给其他学生提供和树立榜样，在相互学习感染，培养小学生诚信品质。

第三，教师率先垂范、以身作则、为人师表。古人云：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”教师应率先遵守法律法规与党的教育方针，以及遵守学校的规章制度，与学校的教学工作保持一致。教师的一言一行要注意处处讲究“诚信”，以高尚的诚信人格影响学生、感染学生，作好诚信的表率和楷模。实现教书和育人的统一，完成教书育人的最终目标，切实给小学生树立良好的榜样。

3.充分利用社会现象强化学生诚信意识

借助媒体的宣传推崇诚信美德，充分发挥正确导向作用。通过社会媒体推出的典型、树立榜样意识，让诚信教育的观念深入人心。开展诚信教育，弘扬诚信美德，不仅有利于提高学生的道德素质和文明程度，更加能够有力地促进良好社会风尚的形成。让我们携起手来，共同营造诚实守信育人环境，教育学生以诚信为本，以诚信为荣，弘扬和培育中华民族的传统美德。

总之诚信是我国社会主义公民道德建设实施纲要的重点内容，是做人的基本道德准则，诚信也是中华民族的一种传统美德。诚则实，诚则信。只有诚信，才是人生的通行证。学校在开展诚实守信教育的同时，还要要加强遵纪守法的教育，培养学生的法律意识，具备良好的道德品质，将学生培养成为诚实重信义的人。 就像英國作家萨克雷说过的，让我们播种“诚实守信”的种子，让每个人都能开出幸福的人生之花。

参考文献：

[1]《浅谈小学班主任策略》

[2]《社会主义公民道德建设实施纲要》

[3]《农村小学诚信缺失的原因及教育策略》