论如何写好高中英语作文

宋菲

摘 要：高中英语作文这一题型在考试中权重很大，怎样培养中国的高中生写好一篇规矩又出彩的英语作文需要老师在教学中多下功夫，擅于总结，根据不同的题型对学生进行训练。

关键词：英语;作文;题材;句型

纵观这些年来高考英语的整个发展，最后一题作文的目的是为了训练学生对所学的英语的实践应用，特别是要对学生的语言运用灵活能力和语言的交际能力做出要求，这一题型对许多中国学生来说都是老大难，尤其他们在措辞和句型上无从下手。这一题型经常占25分，时间的要求基本是控制在30分钟内，词数在110词左右。要写好一篇英语作文，我们在教学中要注意把握以下几个要点：

一、弄清楚作文的题材，并注意格式

首先，我们来讲一下關于书面表达的格式问题。学生们经常并不在意一篇文章句子中的逻辑关系，也不在意文体和格式，所以我们在平时的英语作文教学中应该改让学生经常见到常见的几种文体。在高中阶段，比较经常考到的文体主要是应用文[1]、记叙文和说明文。我们平时在英语作文教学中应该注意结合英语课文来讲解作文的写法，因为平时的英语课文就经常包括了说明文，记叙文，日记之类的文体，给学生很好的示范。我们的教学也应该根据课文来分类，让学生在老师的帮助下了解到各种文体的特点。比如说说明文，就有注意说明的目的和说明一样事物的内部顺序;而如果是记叙文，则要注意理清整个事件的时间顺序，并搞清楚用什么时态来写，而且在什么合适的地方加上一些渲染的话或者并入个人评论。如果是最近很热门的看图作文，则应该看清楚这幅图想要说明的情况和目的，如果是好几幅图，还要弄清楚这几幅之间的叙事关系。

二、选词，造句时要灵活并符合英语习惯

中国学生在写英语作文时候经常写出中国式英文，这主要是由于他们在生活中太少接触英语的语言习惯，看较少的英语文章和接触影视作品等，所以作为老师应该在这方面做出引导，比如让成绩好的学生介绍给全班同学最近在阅读的英语书籍或者看的英文电视剧电影等等，让学生中间形成一种经常接触到地道英文的习惯。在上英语作文时，也可以将学生的作文拿几篇出来投影，好的选几篇，弱的也选几篇，让全班同学一起来评议好的是好在哪里，以及弱的是弱在那里，犯了哪些选词构句上的错误等等。有时候在书面表达的题目中，其实是变相地在考翻译，这时候就要求学生灵活运用，必要时候换种说法来翻译而不是直译。

比如有一年的高考作文中有“游客纷至沓来”这句话，学生们基本不会翻译这个成语，这时候就要求我们学会换种说法，比如可以写作There are plenty of people visiting here every year. 要教会学生灵活运用There are sb doing sth in sp.这种句型。或者我们也可以应用一些短语比如把题目里面的参观翻译为pay a visit等等。

其次我们要学会在作文中教会学生用一些常见的句型比如with机构，定语从句，强调句，倒装句等等。

（一）灵活运用with结构

比如作文题要求翻译“北京为中国首都，这个既古老又现代的城市，拥有约3000年悠久历史，交通便利，有许多名胜古迹。”这个句子。学生们很容易用简单句写成Beijing has a history of 3000 years. It is a both ancient and modern city.但这样就显得和下文不够连贯简练，缺乏文采，也没有突出重点。所以我们还可以写成Beijing， the capital of China is a both ancient and modern city with a long history about 3 000 years . 我们可以看到运用到with结构后，文章就显得连贯有文采，重点突出。

（二）学会用现在分词或过去分词使句子简练

比如“在1842年被当时的政府割让给英国后，香港与1997年回归到了中国。”这句，如果用简单句来写就是Hongkong was given up to Britain after the 1842 Opium War by the then government.In 1997， she returned to motherland.我们可以用过去分词做后置定语将这两个句子连接起来：Given up to Britain after the 1842 Opium War by the then government，Hongkong returned to motherland in 1997.再比如Her area is 1，045k㎡. Her population is more than 6 million.这两句，我们也可以用现在分词把他们合并为Having an area of 1，045k㎡， she has a population of more than 6 million. 可见，分词的写作手法也是作文课上值得教授和掌握的，它使得一个学生的写作功底大大提升，能否熟练运用分词来写作是评价学生写作水平的一个标准。分词的正确使用说明该学生能够分辨动作和主语间的主被动关系，并且有良好的语感。

（三）活用it句型

常用的it句型有“It is the first/ second…time that…”、“It takes sb. some time to do sth”等等。

比如翻译：我认为举行超级女生比赛很有意义。就可以用it句型译为I think it is meaningful to hold the Super Girl competition. 在平时的作文练习中许多学生对it句型的使用不是很熟悉，导致出现了中式英语，就是对英语缺乏深入了解和模仿的结果。平时的作文课可以拿出一节课来着重训练一下it的各种翻译写作手法。

（四）使用定语从句

定语从句在英语写作中能发挥很大的作用，它们不但能使文章更加简练流畅，而且也使整个文章的档次更上一层。比如翻译“李宇春在超级女生比赛中获得第一，这令她的歌迷们很兴奋.”我们就可以用定语从句翻译为Li Yuchun won the first prize in the Super Girl Competition， which made her fans excited.学生平时在写作时会想到运用定语从句，但是經常出现错误，比如关系代词的误用，介词词组后面还是用了that等等，需要老师在平时批改作文中帮助改正这种错误，或者多做一些定语从句的练习来加强对这种语法现象的理解。

（五）使用倒装句

适当地使用倒装句会让句子显得有力量，凸显出作者的写作功底，比如翻译“我们只有通过努力才能获得成功.”这句话时我们就能运用一个only开头的倒装句式写为Only by working hard can we be successful.或者在表示强调她学习到很晚才去入睡时，我们可以用一个not until开头的倒装句，写做Not until twelve o’clock did she go to sleep last night.

（六）使用强调句

强调句也是写作时很好运用的句型，不但使得文章句式多样性，也强调了这个句子。比如翻译“是超级女生比赛让女孩们获得了自信”这个句子时，我们就可以应用强调句It is the Super Girl Competition that makes girls gain confidence. 平时在上课时要教会学生学会判断强调句的格式，先写出一个简单句，再根据想强调的部分把它转换成一个强调句。

（七）套用一些常用句式

在平时的行文写作中，有一些句式常常可以应用于许多文章，我们就能让学生们记起来这些句型。比如：“On the contrary，there are some people in favor of …….At the same time，they say……”、

“But I don"t think it is a very good way to solve ……”、“ On the one hand，……On the other hand，……”等等

三、适当运用连接词

连接词在高中英语作文的写作中有着不可或缺的作用，使得整篇文章连贯流畅，如果没有写出连接词那么在作文阅卷过程中就会被适当扣分，所以我们平时在作文教学中也要经常教给学生学会正确地使用连接词，并在平时的作文讲解中注意积累。比如表示时间顺序或开始或递进的连接词例如：firstly， secondly， next等。我们也可以用一些表示表达个人观点的连接词比如 In my opinion， according to what I have known等。还可以用一些表示条件和因果关系的连接词比如 as long as， as a result of， due to， so…that.等等。或者用一些表示转折对比并列的词比如as well as， neither…nor， not only…but also等。

当然，写好英语作文并非一日之功。这就要求我们的老师和学生要有足够的耐心，在平时的课堂和作业中多进行句型，话题，连接词的操练，才能够将Chinglish转变成真正地道的English. 教师上完写作课后也应多反思，教学如行舟，别只顾埋头划桨追赶教学进度了。在应试教育的环境下，先不论不为彼岸只为海的理想境界了，常常反思，才是我们能安全到达的必要素质。

参考文献

[1] 阳光课堂英语必修1[Z]，人民教育出版社，2009.

[2] 英语教学改革的实践与研究[M]，上海科学技术出版社，2012.