新高考模式下地理教学影响改善策略小议

王永蒙

摘 要：国务院《关于深化招生制度改革的实施意见》提出后，新高考模式正式来临，对高中地理教学产生一定影响。为此，教育行政部门、学校、教师、学生各方面均要积极调整以适应新高考模式。

关键词：新高考;地理教学;影响;改善策略

2014年9月4日国务院《关于深化招生制度改革的实施意见》提出后，国家教学部门随后颁布了《关于普通高中学业水平考试的实施意见》的新高考改革方案，现在的高考模式已经不同于以往的高考模式了。用学生选考模式代替原来的文理分科模式，改变了以往的唯分数论的局面。

新高考方案出台以后，北上广等地区首先被纳为示范地区，并将2014年秋季学期入学的新生作为改革的第一批学生。由于为全国首批改革试点地区，经验较为欠缺，完全是摸着石头过河。在此次改革中地理学科作为选考科目，在教学实施方面存在许许多多的问题。涉及到的问题例如：选考人数，地理教学方式，管理方式，教师资源配置等等。以下从教育部门层面、学校层面、教师层面、学生层面等做简要的论述。

一、教育行政部门层面

首先，新的高考改革方案对学生，家长，教师，学校管理层都是一个新生的事物。他们也是猫吃团鱼不知从何下手，以及各地区自身的特殊性更是让师生们弄不明白、搞不清楚。由此可能导致教学计划和学习计划具有滞后性。基于此，教育部门应当认真组织专职人员对新高考方案进行详细的讲解，派遣人员到各个学校去做指导工作，将具体的高考方案细则言尽其详地落实到一线教师人员中，再通过他们传达给学生。让学生、教师都对新的高考模式知道的清清楚楚。由于地理考试时间与其他科目不同，更要做好解释工作，不能让其存在死角，要引导学生理性的选择地理这门课程，要对地理这门学科进行全面的阐释。

同时教育部门要制定出一系列的政策监督和管理教师队伍，不能因为地理学科为选考科目就有所懈怠，要让教师真正的做到有能力去应对改革的发展现状。还需广纳各方面的意见和建议。改革的目的是为了更好的为教育服务，让学生成为真正的有实力的人才。教育部门不可拍脑子决定，杜绝一锤定音的行为。多听取学生，家长，老师等人的意见和建议，以此推動改革发展，让我们的改革日渐成熟，发挥其应有的作用。

二、学校层面

在新的高考模式下必将实行选课走班制。部分学校着急于推进高考方案，过早的实行选课走班造成了知识结构的失衡，致使学生对各科的认识不全面导致错选、漏选了自己适合的学科。根据地理学科的实际情况而言，选课走班的时间不易过早，应当在必修内容学习完之后才是合适的。学校要对学生进行职业生涯教育，做好“职业定位”。要让每个学生准确的找准自己的位置，使其能够选择出自己心仪的科目。虽然大多数高中生自己了解自身特长，兴趣爱好，但是他们思想还未完全成熟，需要学校，老师，家长给他们作参考。唯有如此才能准确、全面的认识自我从而做出理性的抉择选出适合自己的科目。在班级人数方面，学校要特别注意人数的多少，过多或者过少都是不利于教学的。人数过多会导致课堂气氛太多活跃，老师管理不过来;人数过少会导致课堂气氛带动不了，浪费学校资源。学校要处理和地理教师资源的储备，优化教师资源配置，最大化的利用好优质教师资源。

三、教师层面

教师是教学的主体，在开始授课之前要充分研究学情和考情，准确把握教学起点。多数学校初中没有开设地理课程，部分学校开有地理课程，因而学生起点参差不齐，所以教师要合理的安排授课难度。建议教师在接受一个班级是要首先做一个摸底调查，摸清学生的底子，要时刻关注学生学情的变化。再根据学生水平调整授课的难度。教师要高效的利用教学资源，现在教学资源数不胜数，切忌完全照搬、生搬硬套别人的东西。作为一名教师不能被教学资源所束缚，无论是何种教学资源说穿了还是为教学服务，只有贴切授课内容，能让学生接受才是优质的教学资源。在授课之前一定要设计好授课内容和授课的方式方法。在地理教学过程中存在着一些羞涩难懂的抽象性的概念，如果仅用口头或是图片解释，学生是无法理解的，教师要多翻解释，用各种方法使学生理解，掌握。

作为一名地理教师本身需要具有良好的专业素养，要能够结合学生实际情况对所授课程做合理性的安排。学生是否会选择地理课程与教师也是有很大的关系的。很多学生选课本就是冲着教师而去的。这就要求我们的地理教师首先要专业素质过硬，能有良好的教学成绩以及自身有人格魅力。我们的地理教师必须具备危机意识和责任意识，要对学生负责。在课后要适当的布置作业，作业才是检测学生学习成果的有效方法。教师给学生布置课后作业这在任何模式下都是必须的，只有如此才能夯实学生的基础。我们的教师不能因为实行走班制会在收发作业方面存在很大的困难而不布置课后作业，当今是信息化时代，高中教师完全可以通过建立一个网络作业平台，老师在网上发布作业之后学生在网上完成老师布置的作业。

四、学生层面

新高考模式对于学生来说也是一个新的挑战，在此之前没有经验可言。大多数学生完全对新的高考方案是不明白的，这就要求学生要去多关注时事，多方面的去了解政策，在老师传达政策时要认真听取。选课的时候一定要慎重的选择自己感兴趣，适合自己的科目。不能是老师，家长让我怎么选我就怎么选，也不能盲目跟风别人怎么选我就怎么选。由于我们的地理学科考试会先于其他科目，所以一旦选择了这门课程就必须抓紧学习，做到课前预习，课后复习。对于疑难点虚心向他人求教，要做到自己真的懂，真的会。

结语

新高考模式对我们的学生，教师，学校都是一个巨大的挑战。没有经验我们要自己探索，不懂政策我们要去弄懂政策。新的高考模式下对于地理学科教学是十分困难的，为了能够使学生学懂学好地理，打造出有效、高效的课堂，我们的地理教师必须了解当前地理学科的教学现状，转变以往的教学观念，突破旧的教学方式。