高中职业生涯规划教育的实施及价值探寻

国兴

摘 要：本文主要针对高中职业生涯规划教育展开深入研究，通过描述高中职业生涯规划教育的实施价值，重点提出了几点实施建议，比如制定完善的生涯规划课程体系、加强学生的生涯实践体验、开设专门的生涯辅导课程、强化生涯教育师资队伍建设等，落实好高中职业生涯规划教育，不断提高高中生的综合素养，树立清晰明确的职业生涯目标，从而逐步进行践行和落实。

关键词：高中;职业生涯;规划教育;实施建议;价值

在高考综合改革的强大推动下，对高中职业生涯教育提出了全新的要求，以此来作为促进学生全面发展和进步的重要推动力量。在新形势下，通过加强高中职业生涯规划教育，可以引导学生树立正确的价值观念，结合自身实际情况，制定出合理可行的职业生涯规划，确保学生具备良好的人生规划能力，更好地满足企业和社会对人才培养的内在需求，实现高中人才培养和建设目标，充分彰显出职业生涯规划教育的实施价值。

一、高中职业生涯规划教育的实施价值

1.有利于引导学生更好地认识自我

在高中生涯教育阶段，三年学业规划、职业规划以及人生规划等，是重要的构成内容。高中三年学业规划，是学生整个人生生涯规划中的出发点，对学生未来职业规划和人生规划等将产生极其深远的影响，是促进人终身发展的重要推动力量。基于新高考视角，学生必须要对自我进行全面评估，明确认识到自身能力、性格以及兴趣等，为进行学业规划和生涯规划提供一定的依据。生涯规划的导向性特点比较显著，要求要结合学生年龄和经历等，进行有针对性的调整。

2.有利于为学生生涯选择创造有利条件

结合新高考背景，高中各项課程和活动等越来越多，在“走班制”的影响下，学生可以选择的课程比较多，所具有的选择权也越来越显著。而学生如何选择课程，是学生选择大学专业的影响因素之一，同时对于学校课程规划也具有决定性的作用。因此，高中生加强自主规划能力是至关重要的。也就是说，在学生初步选择阶段中，要正确认识自我、看清自我，将人生规划能力逐步提升上来[1]。与此同时，学生学会选择，在高中阶段也占据着一定的地位，属于学生人生规划期的要求之一。学生必须要做好高中三年的选修课程的规划工作，将高考的选考科目确定下来，并提高对课程选择、生涯选择、人生价值等方面的重视程度。借助自我评估和自我分析，将学生的学习潜能充分激发出来，确保学生良好的学习兴趣。

二、高中职业生涯规划教育的实施建议

1.制定完善的生涯规划课程体系

基于新高考改革视角，学生加强明确的选择非常关键，学校生涯教育要对学生进行选择提供一定的指导。而学生选择，要做到正确认识自我、了解专业等，所以高中生涯教育课程体系建设，要重点涵盖生涯规划理论课程和实践性活动课程等。这些课程必须要将课程教学、体验活动等体现出来。课程教学的内容主要包括学生生涯测评和大学专业介绍等，这将为学生进行规划和选择提供一定的参考性。而体验活动对综合实践予以了高度重视，通过实地体验，可以确保学生对职业和社会进行充分了解。

2.加强学生的生涯实践体验

借助课堂教学，虽然可以将学生的生涯意识提升上来，但是很难将学生的生涯信念提升上来。因此，学校必须要加强社会资源的应用，将课程内容进行丰富化，促进相关教学活动的顺利进行，比如拓展课、训练课以及社会服务等，将学生认知范围拓展开来，使学生具备一定的自主选择能力。同时，学校还要提高对开展实践教学的高度重视，积极开展生涯实践体验活动[2]，结合生涯探索，提高学生对社会实践的热情，并将实践经验进行总结，在实践活动过程中，要注重生涯规划教育的相关内容，将学生的职业生涯规划教育范围拓展开来，使生涯规划教育理论和实践成为统一整体，进而引导学生更好地了解自我和发现自我。

3.开设专门的生涯辅导课程

在学生生涯规划过程中，学校是重要的对象，针对学校的中心工作进行分析，教学是重中之重，所以必须要制定生涯规划课程。学校要不断提高学生的生涯规划意识，以此来重构课程体系。首先，要加强生涯教育课程体系的构建，灵活运用不同形式，引导学生理性认识自我、分析自我，进而将自身发展潜力挖掘出来，树立有高度的人生观念。生涯规划课程，可以对学生的学业计划和职业规划进行指导，将学生的生涯意识提升上来。在课程开设过程中，要加强多媒体工具的应用，再搭配一定的职业测评工具，可以确保学生职业决策的准确性和真实性。其次，要将探究课程和实践课程的比重提升上来，使学生将不同学科和不同专业领域的区别找出来，进而培养新的兴趣点。

4.强化生涯教育师资队伍建设

在学生终身发展教育过程中，生涯教育是重要的影响因素，其内容主要包括学生学业规划指导、学生选课选考指导等，在实施方式多元化的影响下，对生涯规划教师提出了更高的要求。对于生涯教育教师来说，必须要加强职业知识的掌握，并树立高度的发展意识，提高对社会职业发展的高度重视[3]，同时还要对高中生的心理特征进行密切关注，促进高中生在生涯教育阶段健康成长。在出台和实施新高考改革方案的基础上，诸多学校积极实施特色生涯规划课程，但是在一定程度上却忽视了学校生涯教师的配置和培养。基于此，高校要对高中生涯教育教师开展一系列的培训和指导，比如专家讲座、课程再培训、进修深造等，将高校培养专门的生涯教育师资的任务落实到位。

结束语：综上所述，加强高中职业生涯规划教育势在必行，学校引导学生制定出可行的职业生涯规划，不断提高学生的实践能力和学习能力，满足企业和社会对人才的需求，从而确保学生的职业生涯规划目标能够顺利实现。

参考文献

[1]杨爱乐.高中语文教学中的职业生涯规划教育渗透初探[J].汉字文化，2018（21）：72-73.

[2]贾彦琪.新高考改革背景下普通高中生涯课程建设的价值定位与路径选择[J].重庆高教研究，2018，6（06）：60-71.

[3]赵宏伟.高中实施职业生涯规划教育存在的问题及其对策[J].内蒙古教育（职教版），2016（09）：13-14.