让孩子们从这里开始腾飞

摘 要：班主任工作是一个学校工作的重要环节与组成部分，班主任是学校各项工作的排头兵，是一个班级的大家长，是科任老师的桥梁与纽带，是家长的联系枢纽，是班级这个大家庭中每一名同学的指路人。班主任充当了这么多种不同的角色，还要我们能够协调各方面关系，这些都要求我们的班主任需要具有较高的素质，只有不断的提高自己的能力与水平，才能更好的适应班主任的工作，从教以来担任班主任工作已有十载，就我十多年来的具体工作情况，谈一谈我对班主任工作的几点体会忹感想。

关键词：班主任;管理

一、学高为师，身正为范

老师的素质高低将直接影响我们的教育成果，面对着比较顽皮的孩子，对于老师的要求将会更高。我们现在上每一节课都必须想尽一切办法，通过自己的语言引起学生的共鸣，让他们能够跟随着老师的节奏，学会我们所要传授的知识。我们的学生大多数是来自农村中学，才步入高中的时候，面对一个陌生的环境，有很多事情，他们想去努力的学习、效仿，这些情况就要求我们的要对自己提出更高的要求，树立起一个良好的教师形象，让学生能够模仿我们去做一些充满正能量的事情，打铁还需要自己硬，只有我们树立起来个良好的教师形象，我们才能够理直气壮的去教育我们的学生，让他们听我们老师的话，将他们往正确的方向上引导，让他们能够快速走向通往成功的道路上，让他们能够受益终生。

二、遵守规矩、牢守诚信

对于高中阶段，学生在十六、七岁的时候步入校园，花一样的年龄，他们对于自己未来的人生充满了幻想，总有异想天开的想法。从他们步入高中校门的第一步开始，班主任就要树立起为他们一生负责的责任意识。我们学校所接收的大部分是来自农村的学生，相对而言，各方面素质比较低，对于很多事情处于一种懵懂的状态，这一切就要求我们的班主任更加努力的去帮助他们、引导他们，在开学第一天，我都会将学校的校规、校纪读给学生们听，并逐条给学生解释哪些事情是需要我们注意的，并要求学生熟悉学校每一条规章制度，在之后每天的早会时间，会对学生进行提问，随时抽查学生对于制度的理解与掌握情况情况。没有规矩不成方圆，只有通过这种不间断的、反复的强化巩固，让学生将制度牢记在心，这样才能更好的让他们顺利完成高中学业。在整个教育过程中，我们要教会学生如何做人？如何做事？让他们学会人与人之间的相处，让他们体会到互相帮助的快乐，使他们能够诚实守信，做一个讲诚信的人，对于学生讲，犯错误并不可怕，可怕的是犯错误后不能勇于承认自己的错误，如果持续下去，对于他们未来的人生是不会有好处的。在整个人生道路上，诚信一定要放在首位，这是做人的一个基本准则。

三、组建立强有力的班委会

班主任是班级的主要管理者，但我们的管理更多是通过班委会来达到我们的管理目标的，一个强大而有力的班委会是有效管理班级的重要保障。每一届班委会的组建，我都是建立在选好班长的基础之上，进一步将班委会的架子组建起来。每一届学生到校第一天，我完成对于学生的常规教育后，会搞一个实然袭击，为了我们班级管理的方便，我需要指定一名班级的临时负责人，充当班长的角色，来帮助老师管理好班级，哪位同学认为自己有能力完成这项工作，可以毛遂自荐。带过四届学生，每一届我通过这种方式选拔班级管理者，最后在班级的评选当中，最高票者当选为班长。初步选定好管理者以后，在给他们制定一些详细的计划，让他能够稳定的带动着班级向良好的方向发展，让他在平时日常的工作、学习中，去观察每一名学生的思想动态，去不断的发现和挖掘出适合担任班委会的成员，早日将班委会组建起来，做为我们班主任工作的好帮手，这样我们的工作压力会小很多，也会将班主任工作开展的更好。

四、立德樹人，牢记使命

学校工作，德育为先，育人是我们的根本所在，我们只有在教会学生如何做人的前提下，再教会他们更多的文化知识。在接手每一届学生的时候，学期伊始，我会召开“感恩教育”主题班会，通过具体感人事迹，教育学生，学会感恩、知道感恩，感恩我们的学校、老师、父母，感恩我们的社会。只有让孩子怀揣着这种感恩的心，才能让他们能够在更好的学习和掌握好科学文化知识的时候，更好的回馈给我们的社会，让我们的学生能够牢记初心，不忘使命，争取做一名新时代的合格高中生。在每年的三月份，我会召开“学习雷锋，雷锋精神永存”主题班会，通过雷锋同志的生平事迹，雷锋同志所过的简朴生活，让学生体会老一辈革命家艰苦卓越的精神，让他们体会到我们今天的生活是多么的来之不易，是他们的无私奉献，才让我们有了现在更回美好的生活。

学生现在所处的高中阶段，他们世界观处于形成阶段，他们对于一切事物的美与丑、对与错、善与恶并没有那么肯定的态度。在这个阶段，我们的老师通过感人的真实事例向他们灌输充满正能量的思想，使他们能够在将来的人生中，以更加饱满的热情去回馈我们的社会，回馈我们的国家。真正成为一名爱家、爱国的合格高中生，将来是一个合格的社会主义建设者。

五、安全大于一切

我们地区的现实情况是，有太多孩子属于留守儿童，他们的父母在他们很小的时候就外出打工，孩子基本都是姥姥或是奶奶带大的，由于父母不在身边，长辈的骄惯，造成了现在的孩子都比较“独”。在我们这个大家庭中，50多名孩子集中在一起组建成了我们这个特殊的“大家庭”，有的孩子充满了个性，有的孩子比较内向等等，各种情况的孩子都可能会存在于班级之中。这就要求我们的班主任老师要详细了解学生家庭实际情况，如果不去了解这些方面，将来我们的一句话，可能就会深深地刺痛孩子的心灵。比如，我带过的班级有几名孩子的父亲（或是母亲）已经离世，对于其它孩子讲，让你父亲（母亲）给我打电话，或是来到学校，可能不会有什么问题，但是如果我们对于这类孩子讲出了这样的话，那么我们不异于在孩子受伤的心灵上再撒一把盐，这将更会深深的造成孩子对于老师的反感，变得更为逆反。我所在的学校，有一名孩子在中午回家吃饭的时候，因为心脏病突发倒在了家里，下午的时候，正是由于细心的班主任老师在第一时间联系了家长，询问了孩子的情况，家长这才赶回家里，发现自己的儿子早已经不行了。就这样，家长在事后还到我们学校来调查，是不是有的哪位老师上午批评了他们家的孩子才造成这样的结果，还好班主任早已经了解了孩子的情况，并将情况通报给了所有的科任老师，才没有让家长找到学校、老师的毛病。所以，在班主任工作中，我们要将我们的安全重视起来，不但有学生的安全，更有我们老师自身的安全。

总而言之，班主任工作，任重而道远，班主任工作非常艰巨、繁琐，职位不高，但意义非凡，一个家长，只能影响他一个家庭，而一各老师，所能影响到的可能是五十多个家庭，甚至上百个家庭的希望。对于我们来讲，压力也非常大，但我认为，我们既然选择了教育这个职业，选择了做班主任这项工作，我定要披荆斩棘，杀出一条血路，寻找出管理班级的一条阳光大道，将我们的孩子全部送入更高级的院校。

作者简介：杨宇廷（1978.4—）男，满族，籍贯：辽宁省抚顺市，本科，中一，单位：清原县第二高级中学