高职应用文写作课程融入“课程思政”教育的策略研究

陈媛萍

摘 要：分析高职应用文写作课程教学的现状及其融入“课程思政”教育的必要性，摸索高职应用文写作课程融入“课程思政”有效路径。在应用文写作教学中，采用多种教学手段挖掘应用文写作课程中的思政元素，设计一系列文种的教学案例融入思政元素，进行高职应用文写作教学融入“课程思政”教育的实践，有效地影响和引领学生的情感、道德、思想、价值追求。

关键词：高职应用文写作;课程思政;策略

1 引言

《关于深化教育体制机制改革的意见》提出，要健全立德树人系统化落实机制，充分发掘各门课程中的德育内涵，加强德育课程、思政课程，创新思想政治教育方式方法。由此可见，将“课程思政”融入到具体课程教学中，已经成为高校新一轮教学改革的方向，备受专业教师的关注。

2 高职应用文写作课程融入“课程思政”教育的必要性

2.1 高职应用文写作课程教学的现状

高职院校《应用文写作》课程开设目是为了提高学生的文字运用和书面表达的能力，主要研究各类行政公文、事务文书和专用文书的写作及技巧，是一门综合性、实践性极强的学科。但是，教师在教学中，受到教材内容的局限性，遇到了诸如学生缺乏学习课程的动力，造成知识与社会需要脱节，应用性较强的学科在规定课时教学，往往很难引起学生的兴趣和，学生参与度不够，写作的文种格式不正确，语言不规范等一系列不足问题。渗透德育教育、融入思政内容、丰富案例素材、转变教学方式成为新的视角。

2.2 融入“课程思政”的价值

高职高专院校培养具有创新性、发展性、有正确价值观的综合性人才。《教育部关于深化职业教育教学改革提高人才培养质量的若干意见》指出，充分挖掘发挥课程的独特育人的要素，积极探索专业课程与思政课程的融通和配合。《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》提出“课程思政”为导向的课堂教学，从人才培养方案、专业教材的修订、教学设计的优化、课堂教学的落实等方面提升，是当前大背景下课程融合的趋势。高职应用文写作课程运用现代信息技术为依托的教学方法改革;各类文种本身隐含的思政元素挖掘;引入新时代各类各行具有思政元素的内容形成的案例，都赋予前所未有的思想政治教育的功能。同时，尤其是工科类高职院校偏重理、轻视文的现状，应用文写作课程渗透我国传统文化、人文精神，对于学生而言，提供了很好的思想政治教育的平台。因此，高职应用文写作课程融入“课程思政”的教学具有很强的现实意义。

3 高职应用文写作课程融入“课程思政”教育的策略

3.1 运用现代信息技术实现融合

在应用文写作教学中，充分运用现代信息技术手段实现应用文写作课程融入思政的元素。采用混合式教学、案例教学法等教学方法，借助微信公众号、雨课堂以及教学课件，推送一些“学习强国”中涉及时评、要闻等专栏内容，丰富的背景让学生了解更多思政内容，对学生进行开展爱国的教育。丰富的知识通过不同形式展示，让学生在学习各种文种中传递正能量，陶冶学生情操，树立正确的三观。同时，教学中可以问题方式，放手学生线下学习党的文件、经济等专用文书，各小组负责一个行业的公文，组内协作学习。课中关于文书及思政内容师生展开讨论，真正地达到“线上”与“线下”融合。

3.2 应用文写作课程内容挖掘思政元素

应用文写作的课程内容中，本身存在着很多思政元素，深入挖掘思政元素，有利于提升师生的站位，更加深入地贯彻党的方针与政策。比如，在行政公文中，它具有管理调控、约束规范、协商交流、宣传教育、资料凭证的作用，渗透着统一思想、提高认识、真实记录和凭证及其上下沟通协调的功能，从整个撰写公文过程中挖掘，公文的眉首内容、主体内容、版记及签收，每环节中蕴含着严肃、按程序办事，树立学生遵守规程，建立有效的沟通程序。因此，充分理解文种的内涵，这本身就是思政教育中不可缺少的组成部分。

3.3 应用文写作文种案例融入“课程思政”

应用文写作文种中，往往都会引用一些及时性、有正能量的素材。素材的引入可以是时政方面的，也可以是先进事迹，内容本身就具有很强的思想政治教育。这样不但加强学生对文种的理解，而且促进学生对文种的应用，提升学生的政治素养。比如，行政公文主要是机关企事业单位经常用的公文，引入有价值的案例介绍公文的特点和基本写作规则，让学生无形中渗透思政元素;在事务文书中，日常工作和生活中用的比较常用的总结和报告，增加一些党政机关颁发的内容，让学生不但学到如何寫总结和报告，更重要传递当年国家发展的新动向。科技文书主要讲授毕业论文和可行性研究报告的写作规程，引用当前科技先进个人的材料，增强学生的荣誉感，树立更远大的目标，真正体会到应用文书的应用价值。

“课程思政”的核心是文化育人，探索应用文写作知识体系教育与思政教育有机统一，有效地形成协调育人的效应。深度融入还可以从教学目标的设计、教学评价等方面进一步挖掘，做好教书育人，真正让应用文写作体现的素养知识有机地融入到课程思政中来。

项目：本文系赣州市社会科学研究2019年度课题《高职应用文写作课程融入“课程思政”教育的实践研究》研究成果。

参考文献：

[1] 田鸿芬，付洪.课程思政：高校专业课教学融人思想政治 教育的实践路径[J].未来与发展，2018（4）.

[2] 王石，田洪芳.高职“课程思政”建设探索与实践[J].中国职业技术教育，2018（14）.

[3] 王辉.试论大学生语文教育背景下思政教育的缺失[J].语文建设，2016（11）.