教育即“为了每一个”

李吉银

教育，即“为了每一个”。

“为了每一个”，就是既为了他人，也为了自己。成就学生是教育的最高使命，成就教师亦是教育的题中之义。只有有了无限的热爱，才能把学生时刻放在心头;只有一切为了学生，才能从学生的成长中给教师的成功找到定义。

为了“每一个”，还要成就学校的保安和食堂师傅。他们本就是学校的一员，把好安全的大门，做出美味的佳肴，这是责任和荣光，他们会收获来自自己以及每位教师、学生的感恩之心。当然，也不能忘记成就家长，他们的孩子、我们的学生，是家庭教育与学校教育的合体，走好当下陪伴孩子成长的岁月，将来才不会有茫然和怅惘。

“为了每一个”，就是为了学生的明天，也为了今天。既要看到三十年后地北天南、各条战线上那些顶天立地的祖国建设者的模样，更要看到今天无数活泼的生命，幼稚却充满向上生长的渴望。头顶的阳光，洒下的雨露，首先要为了今天的茁壮。“人生百年，立于幼学。”为了学生的今天，就是执好学生的小手，与他们一起描绘未来，埋下希望的种子、奋斗的种子、善良的种子，既是为将来的开花结果做准备，更是为注定灿烂的桃红柳绿作漫长而幸福的孕育。这也是一种教育的公平，对未来与现在的公平。

“为了每一个”，就是为了每一节课。“没有分数过不了今天，只有分数过不了明天。”课堂不只是语文、数学、英语的专属阵地，还应该是音乐、体育、美术的放飞舞台。三千年前的古代中国提出教育须“通五经贯六艺”，古希腊柏拉图提出“以体操锻炼身体，以音乐陶冶心灵”。当青春败给岁月，一个人享受人生的能力不能缩水，感悟人生的智慧不该枯萎。所有学科全面发展，正是对当下“课堂革命”的真正回应。

“为了每一个”，就是为了我们这个学校，也为了每一个学校。“一花独放不是春，万紫千红春满园。”好的教育都是生长的教育，在这个学校里生长，要的是时间经年累月的积淀。当有朝一日教育绽放明媚笑靥的时候，它会像飞舞的蒲公英，投向无限广阔的空间，落地、萌芽、扎根、茁壮成长。一流的教育生长出的绝不只是丰硕的产品，而是溢射生命光彩的教育成果。它可以在一个又一个学校里蓬勃，这是生长的宽度;它可以成就校園里的每一个人、每一朵花，这是生长的高度。

为了每一个的教育，才是真正幸福的教育。