信息技术与中小学教学融合的几点思考

庄永平

摘要：科技的进步和时代的发展给我国的教育事业带来了巨大的变革。随着4G时代的发展，教育信息化已经成为了广大教育从业者热议的话题。如果借助信息化的快车，带动中小学的教育发展，成为了教育工作者心里需要深入思考的问题。本文就当前中小学教学中，信息技术与教学融合中存的问题和信息技术与中小学教学融合的优势及有效策略两方面，进行了深入的分析和探究。

关键词：信息技术;中小学教学;有效融合

信息技术具有形象生动、交互性好、课堂容量不断增加的特点。被广泛的应用到中小学的教学当中，但在实际应用的过程中，如何能够做到信息技术与教育教学有效的整合，目前还处在发展的阶段。接下来，我结合我的日常工作经验，谈一下当前中小学教学中，信息技术与教学融合中存的问题：

一、当前中小学教学中，信息技术与教学融合中存的问题

1.很多人在思想观念上存在错误的认识──为了融合而融合

在很多中小学教师的课堂上，我们经常可以看到，有一些教师是为了用信息技术而用信息技术。这种情况的出现，不仅没有体现出信息技术与课堂教学融合的优势，相反降低了课堂的教学效果。比如，在中小学的数学课堂上，有一些几何类的图形，其实可以直接用手工来完成的画图分析，但是很多老师却将这些教学内容做成视频或着PPT，然后在视频中进行讲解，这样的实际教学效果可能不如老师在课堂上边画图边讲解来的真实有效。现在信息化的时代，类似于这类的教学视频，在网上可以说是比比皆是。这类的视频教学，教师可以放在教学资源里，来方便一些学生课下进行复习来使用，没有必要放在课上来进行讲解。这种纯粹是为了融合而融合的现象，是不利于学生思维发展的，这也是当前中小学教学中，信息技术与教学融合的一大痛点。

2.很多人在实际操作中存在一些错误──为了用信息技术而用信息技术

在中小学的课堂教学实际操作中，我经常看到许多教师常犯的一个错误，最终的结果是放置在信息技术展的整合，许多老师认识，信息技术只是教学中的一种辅助工具，并没有真正的将信息技术应用到教学当中，只是简单的在课堂上运用了多媒体或是使用了课件用了视频，认为这就是在进行融合。这其实是一种非常错误的观念。虽然信息技术融入课堂教学，有各种各样的好处，但是在许多课程的内容上，信息技术不一定会比传统的板书形式要效果好。因此，教师不能是为了用信息技术而用信息技术。在当今信息社会，学习已经成为了一种常态化的事情，不只是在课堂内的四十多分钟，信息技术更多的应该是帮助学生提高学习效率，拓展教学资源。这才是使用信息技术的最终目标。

二、信息技术与中小学教学融合的优势及有效策略

1、通过信息技术融入教学，明确教学目标

就教学目标而言，每一节课都有其立体化的目标，在课程设置上应该做好。只有借助于工具，才能更好地完成教学目标，使学生获得大量与课程相关的信息，同时培养他们的信息意识、信息能力和信任感。对信息的敏感度和洞察力，树立终身学习的理念，提高信息素养，能够有效利用信息设备获取信息、处理和加工信息、表达信息，在未来的学习和生活中利用信息，创造新的信息。

2、利用信息技术融入教学，丰富教学手段与策略

随着数字化信息教学手段进入课堂，课堂教学模式变得丰富多彩。PPT、白板和在线视频深深地吸引了孩子们的注意力，使孩子们热爱课堂，激发学生的学习兴趣，使教师更容易教学。例如，一些教师会直接在网上下载课件，并直接给他们讲课。有的甚至直接在白板上涂鸦，不准备学习和复制在线课件，势必导致教学质量低下，黑板书写随意，学生模仿程度极高，也会影响学生的字体。因此，我们需要根据课程整合信息技术与学科为导向的明确的目标，坚持以满足学生和学科特点的发展需要，决定是否采用，使用了多少，用信息技术如何提高教学质量围绕教学目标，在追求的同时课程“效果‘兼顾’利”，选择或设计合适的教学策略，教学活动设计，使在信息技术和教学方法的应用程序更改是相辅相成的。

3、利用信息技术融入教学，突出学生的课堂主体位

从新课改的要求上来说，以学生为主体的教学理念，已经成为了素质教育背景的下的核心理念。因此，在教学当中，教师要在应用信息技术的同时，把突出学生主体地位的思想做为核心理念来设计教学过程，让学生能够利用信息技术与老师进行主动的互动。这样就能够激发学生的学习热情，提高学生的学习效率。在日常教学中，进入课堂后，还应采用传统的教学方法，如认真在黑板上写字、让学生边讨论、边记笔记、边讲边自学等。让学生利用现代教学方法更好地成为学习的主人！此外，教师还可以通过信息技术将教学设计变成类似游戏过关似的感觉，让学生每完成一个小的目标，都能够收获成功的喜悦。这样才能圆满的完成我们的教学目标。

综上所述，涓涓细流，终汇成海。随着信息技术的发展和进步，中小学教学一定会变成越来越好，教师要以成长为己任，紧跟时代的步伐，不断的学习新的教学技术并用于日常教学当中，为我国的中小学教育事业而努力奋斗，为祖国培养出新时代有梦想，有担当的中小学生。

参考文献：

[1]艾伦.中英中小学信息技术装备标准研究[J].中国现代教育装备，2017（24）：5-12.

[2]王冬冬.中小学教师信息技术能力达标培训应用示范实践研究[J].天津电大学报，2017，21（04）：46-50.

[3]钱士舜.例谈中小学信息技術教学中的思维培养[J].中国信息技术教育，2017（24）：27-28.