中职英语教学中实施德育渗透的策略研究

瞿鑫琴

摘要：英语作为中职教育中的基础学科，不仅能够提升学生的科学文化素养，还能培养良好的思想品德修养。随着德育工作的深入开展，我们教育工作者要善于挖掘中职英语中的德育内容，创新教学方法，丰富教学内容，充分考虑到学生的身心发展状态和思想动态，营造良好的英语学习氛围，从而把学生培养成具有良好道德品质和行为习惯的高素质人才。本文将在中职英语教学实践中研究德育渗透的方法策略。

关键词：中职英语;德育;策略

德育是培养学生思想品德，促进学生全面发展的重要活动。加强中职学生的品德教育成为教育工作者面临的重要挑战。在中职英语教学中，教师要改变传统的教学观念，重视学科中的德育功能，以英语教材为基础，探究其中的德育素材，在关注学生英语知识积累的同时也要培养学生英语的运用能力，有效地将德育融合进英语教学中，促进学生优良品德的养成，全面提升学生的综合素质。

1 以中职英语教材为基础，深挖德育内容

中职英语教材中包含着与学生的生活息息相关的道德品质和行为规范的内容。英语教师应该深入研究教材的特点和内容，挖掘教材中的育人内容，根据学生实际情况，把德育与英语教学有机地结合起来，让学生明确学习目标，更好地理解德育知识。

例如，在学习“What time is it？”这一课时，教师要让学生认识各种时间表达方式，熟悉日常生活中常见的标有时间的场所，掌握询问和回答时间的方式。这一课题非常贴近生活，教师可以以“时间”为话题引导学生展开讨论，锻炼学生的英语表达能力，在此基础上，教育学生养成珍惜时间，合理利用时间的好习惯。在学习“Food”这一单元时，教师可以根据主题向学生介绍中西方饮食习惯的不同，在让学生了解英语国家中最常见的食物名称的基础上，介绍西餐礼仪，呼吁学生也要注重中国的餐桌礼仪，传承中国传统文化，培养中职学生文明的行为习惯。

2 采用灵活多样的教学形式，进行德育渗透

在中职院校中，英语教学经常采用“满堂灌”的傳统教学方式，学习刻板、枯燥容易使学生产生厌烦的情绪，不利于德育教育的有效渗透。因此，英语教师应当在课堂中引入多媒体教学，创设轻松愉悦的情境，使学生通过观看视频、图片等直观形象地了解并掌握英语知识，锻炼学生听、说、读、写的能力。

例如，在教授中职英语第一册第三单元“School Life”的时候，教师可以制作微课，用视频记录下校园的美景，在课堂中播放学生在校园中学习、娱乐的场景，使他们在熟悉、愉悦的氛围里学会如何与人相处，尊师重教，团结同学，丰富中职学生的情感，陶冶他们的情操。

另外，教师是学习的引导者，学生是学习的主体。在课堂教学中，我们要充分调动学生学习的积极性，为学生提供主动学习、展示自己的平台，采用小组合作的方式培养学生团结协作的能力和自信心，激发学生的互助意识和竞争意识。

例如，在学习“Shopping”这一单元时，教师将学生分成小组，小组成员的成绩参差不齐，这样有助于带动成绩不好的学生参与到活动中，并且让成绩优异的学生主动帮扶他们。之后，结合教材内容模拟经营一家超市，小组成员在模拟买卖的过程中锻炼英语的口语表达能力，掌握文化知识。通过小组活动，学生更容易理解合作竞争精神，促进良好的师生关系的发展，于无形中将德育渗透其中。

3 言传身教，以德育人

教师在学生心目中是威严的，他们不仅仅是学习知识的引导者，更是思想品德、行为素养的领路人，他们的言谈举止都会影响学生对事物的认知。学高为师，德高为范。因此，中职英语教师要在掌握了专业知识的同时具有良好的德行，做到以身作则，成为学生学习的榜样和楷模。

例如，教师要求学生字迹清晰、工整，教师在板书和批改作业的时候就要注意书写，给学生展示出扎实的基本功。教师要求学生要有良好的品行、积极进取，教师自己也应该热爱自己的职业，努力奋进。教师要求学生要讲文明、懂礼貌，教师在讲课的过程中也要尊重学生，可以用“please”、“thanks”、“sorry”、“excuse me”这些礼貌用语，做到举止得体，发挥教师的人格魅力。

4 拓展课外知识，深化德育内涵

在钻研了教材的基础上，学生还应该结合英语知识积极地参加实践活动，在课外练习中，深化德育的内涵。教师可以给学生布置具有教育意义的英语完形填空、阅读理解等作业，让学生在课下练习中也能感悟道理。

例如，在学习了“Personal Information”之后，教师可以让学生制作一张自己的信息卡，在班上进行分享展示，这样既能增进同学之间的情感交流，又能增强学生的自信心，培养学生的集体主义意识。

总而言之，英语是语言学习的工具，作为英语教师要根据学生的心理特点巧妙地将德育蕴含着教学过程中，在中职英语教学中渗透德育更有助于课堂教学的高效性。教育的重点是育人，只有将英语教育与德育相结合，挖掘英语教学中思想品德的内容，才能在中职英语教学中渗透德育的内容。通过德育渗透，让学生健康快乐地成长，最终成为德智体美劳全面发展的社会主义接班人。

参考文献：

[1] 董文.中职英语教学中实施德育渗透的策略研究[J].卫生职业教育，2019（19）.

[2] 李娜.浅谈在英语教学中如何渗透道德教育[J].校园英语，2017（52）.

（作者单位：浙江省丽水市青田县温溪高级中学）