浅谈音乐和体育课程的课堂整合

梁本法 王芳红

摘要：音乐教学是以音乐审美为基本核心，让学生在潜移默化的音乐教学过程中培养美好的情操和健全的人格。音乐课程因该是学生享受、发现和创造音乐美得过程。体育教学是以锻炼学生的体魄为目的，向学生传授体育知识，体育技能，培养学生优秀的道德品质和顽强的意志力。但是在学校音乐课程和体育课程往往不会被重视，因此，本文就浅谈一下音乐课程和体育课程的课堂整合。

关键词：音乐课程;体育课程;课堂整合

1 体育教学的现状

我们都知道身体是革命的本钱，只有锻炼好身体我们才能做自己想做的事。对学生来说有一个健康的身体是非常重要的，学生是祖国未来的顶梁柱，试问如果他们没有一个将健康的身体，还怎么学习？将来还怎么成为国家的顶梁柱？因此，在学校学生更应该注重身体的锻炼，而在学校学生锻炼身体的途径除了课间操就只有体育课了。但是有些学校还是不重视体育课，有些老师对学生身体健康不够重视，他们认为体育课是一门可有可无的課程，学生在学校最重要的就是学习知识，学好理论课程，然后考高分，所以有些学校的体育课程就成了摆设，体育课被其他任课老师所“瓜分”，学生想上体育课锻炼身体都不可以。还有些学校虽然比较重视体育课程，但是体育就只有跑步，跳远这些项目，课程单一枯燥没办法激发学生的兴趣，久而久之学生就越来越不喜欢上体育课。因此，学校不仅要重视体育课还要让体育课程多样化，激发学生们的兴趣。而如何让体育课堂变得越来越有趣，越来越能激发学生的兴趣呢？那就是与音乐课堂所结合。

2 音乐和体育课程整合的作用和意义

音乐作为全世界最重要的一门艺术教育课程，在国际上占有很重要的地位。在我们平常生活中，音乐也占有很重要的地位，没有音乐生活就会缺少一些色彩。学生时代应该是最喜欢音乐的时期，学生不管有没有学过音乐课都会唱几首歌，或流行歌曲，或金典歌曲。因此，学校可以利用学生对音乐的爱好，将音乐与体育结合起来，一方面可以激发学生的兴趣，促进教学，另一方面，也可以加强学生的身体锻炼。

2.1 音乐和体育课程整合，激发学生的学习兴趣

伟大的英国生物学家达尔文说：“假如我的生命能够再次从头开始，第一件事就要学习音乐，我相信音乐能够使我获得较多的益处。” 音乐不分国界，它可以拉进人与人之间的关系，也可以陶冶情操，修身养性，音乐也是最能让人产生兴趣的一门艺术，当音乐与体育完美结合时，就会激发学生们学习的兴趣。体育课程加入了音乐的旋律，使原本单一枯燥的体育项目在学生们眼里变得灵活了起来，音乐节奏可以调动学生内在的激情，他们可以跟着音乐的节拍一步一步完成每一个体育动作，这样的改变远比以前只喊口令要有趣的多，也更能激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效率。

2.2 音乐和体育课程整合，培养学生节奏感

我们都知道音乐和舞蹈是密不可分的，但是远古时代体育，音乐和舞蹈没有明确的划分，也可以说体育是舞蹈的分支，二者都是肢体形态动作的表演，唯一不同的是舞蹈偏娱乐化，而体育偏向强生健体方面，但是他们都离不开音乐，只有与音乐完美结合，舞蹈和体育才能呈现更好的效果。音乐的节奏感是很强的，学生跟着音乐节拍学习体育动作和技能，跟随节奏节拍完成体育动作 ，同时，音乐也给了学生想象的空间，在音乐节奏感的带动下通过想象激发学生的潜能，再通过肢体所表现出来，在音乐节奏的带动下，调节学生们的心境，促使学生身心健康协同发展。

2.3 音乐和体育课程整合，消除学生疲劳感

当今社会，学生的课业压力越来越大，在强大的压力下学生需要通过适当的方式来缓解压力。学生学习了一天来上体育课的时候就不能让他们做一些枯燥乏味的体育动作，那只会让学生更加的的烦躁，更加逃避体育课，体育课的效率也就不会好到哪里去。要想提高上课效率首先要让学生感到放松，在放松的心境下学生才能很好的完成任务，而让学生放松的工具就是音乐，音乐可以让人放松心情。在欢乐愉快的音乐声可以激发学生的兴趣让学生可以全身心投入到体育锻炼中，在音乐的陪伴下学生也不会觉得所做的体育动作有多无聊，相反的会慢慢对体育锻炼产生兴趣，越有兴趣他们的疲惫感就越弱，在运动过程中也会消除他们这一天在学习上遇到的焦虑和烦恼。所以在体育课程中融入音乐是至关重要的。

总之，音乐与体育是密不可分的，音乐节奏通过影响和控制运动节奏和动作节奏来实现它与体育运动的紧密结合而形成一个相互制约的整体，从而达到利用音乐节奏来控制体育运动的节奏性。正确的将音乐融入体育课程中可以促进学生在体育课程中的学习积极性，提高学习效率。

参考文献：

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[2] 丁豪.音乐与体育[J].安徽体育科技，2010（04）.

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[4] 宫佳明，孙博，杜娟.音乐与体育的相互作用及影响研究[J].齐齐哈尔大学学报，2012（08）.

（作者单位：1.兴平市东堡子小学;2.西安市大华中学 附小）