新时代全面从严治党视域下大学生党员发挥质量保障机制研究

支娜娜

关键词 大学生 党员 发展质量 问题

中图分类号：G41                                    文献标识码：A   DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2019.09.038

Keywords college students; Party members; development quality; problems

大学生是接受高等教育，掌握社会新技术、新思想的前沿群体，是引领未来社会进步的栋梁之才。大学生党员又是这个群体中的优秀成员，其发展质量直接关系党和国家的未来，关系到高校学生党组织的号召力、凝聚力和战斗力。新时代全面从严治党视域下，对大学生党员发展质量进行把控，就显得尤为重要。在高校发展大学生党员工作，必须坚持党员发展标准，这是保证在高校发展大学生党员质量的要求，培养社会主义接班人和建设者的途径。

1 高校发展学生党员发挥质量保障存在的问题

（1）部分学生入党动机不纯。入党动机是一个人要求入党的真实目的。你为什么要入党？为了弄清楚这个初心问题。2019年3月，我们对江西服装学院各专业的学生进行了抽样调查。有64%的人是“因为信仰共产主义”。也有学生入党是出于“党员更好找工作”、 “党员有保送读研” 。以上两种学生是把加入党组织视为自己学业、事业成功的重要条件。有6%的学生是“听从父母意见”而提出入党申请。

（2）教育方式单一。高校入党积极分子培训班存在内容设计体系化不够，党课形式单一等问题。仅仅依靠几节课培训，让学生参加培训考试，以考试成绩来决定学生入党与否。这种做法有失偏颇，难以让学生真正从内心认同党的路线方针政策，难以激发学生爱党爱国的激情。学生更多以为只要考试过了，就可以入党。

（3）程序不规范。工作中，存在入党申请忽视团组织的推优工作的现象，入党积极分子的选拔主要是以班级为单位。班级组织投票，以票数决定推优。这难免存在有个别学生私下拉选票，投机取巧。

（4）考察评估标准不科学。学生党员兼具学生、党员双重身份。过去片面地将学习成绩视为发展学生党员的重要考察指标，忽视业务能力考察、道德修养考察、社会实践考察。

2 高校学生党员发展质量保障机制存在问题的原因分析

2.1 学生入党动机不纯原因分析

部分學生视入党为自己将来事业的“敲门砖”、“通行证”。这主要是由以下原因造成的：

（1）父母是孩子的第一任教师，家庭教育对孩子的影响尤为重要。有部分家长看到入党有诸如留校、晋升等便利，便唆使孩子积极入党，为孩子将来事业提供“敲门砖”、“通行证”。

（2）随着社会主义市场经济的深入发展，部分大学生存在升学就业竞争压力加大等问题，也对大学生的入党动机产生了不好的影响。

2.2 教育方式单一原因分析

部分高校在发展大学生党员工作中，往往是通过入党积极分子培训班集中开展几期讲座，以一张试卷及格与否，来决定合格鱼不合格。这种教育方式简单好操作，却缺乏创新性和合理性，容易导致培养机制没有完全跟上学生的需求。

2.3 入党程序不规范原因分析

高校党组织在发展学生入党时，没有很好地开展宣讲教育。导致发展党员工作理论与实践的脱节。

2.4 考察评估标准不科学原因分析

在高校，学生党员兼具学生、党员双重身份。在实际考察中，人们习惯以分数作为评判标准，忽视业务能力考察、道德修养考察、社会实践考察。

3 新时代全面从严治党视域下高校发展学生党员发挥质量保障机制的举措

探索高校学生党员发展的质量保障举措，有利于进一步推进大学生党建工作，进一步提高大学生党建工作的科学化水平。

3.1 学生思政教育的日常化、时代化和社会化

（1）党校系统与平时思政教育的结合。要将高校业余党校集中讲座教育和平时思政教育进行结合，努力提高入党积极分子的理论水平和党性修养;全面了解入党积极分子的思想、品德、经历、表现，使发展的学生党员真正起到骨干带头作用和先锋模范作用。

（2）搭建网络思想政治教育平台。当代大学生大部分是00后，他们把互联网作为获取思想信息和进行思想交流的主要渠道。网络对当代大学生思想观念和行为方式的影响越来越强烈、越来越广泛。高校应遵循时代发展的变化，积极开展网络思想政治教育活动，创建融思想、知识、趣味于一体的主题教育网站或网页。

这样有利于加强同大学生的沟通与交流，及时解答大学生在网站平台上提出的问题，积极开展正面宣传与引导，充分发挥网络的“导航”作用，形成网上网下教育互动，努力使高校校园网建设成为大学生入党动机教育的重要载体和平台。

3.2 发展学生党员工作的专业化、规范化和制度化

3.2.1 高校党建工作队伍的专业化

（1）建立健全学校党建工作领导机构。首先要加强领导、构建组织。建立健全学校党建工作领导机构，按照归属统一管理，选好管好党组织带头人，加强党员教育管理和服务，充分发挥学校党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范作用。

（2）选聘专职党务工作者。在学校选聘专职党务工作者，主要负责政策宣传、发展党员、组建组织、培育典型、党内帮扶等工作。专职党务工作者培训制度，加强党务工作者专业化培养。

（3）积极开展党内生活。统筹安排学校组织开展组织活动和党员教育培训。党组织领导、党务工作者要督促指导严格落实“三会一课”、按期换届等基本制度，利用党组织管理平台、手机微信等政策宣传、经验交流、党员教育、提高学校党建信息化水平。

新时代全面从严治党要求，为我们指明了新的努力方向，也让我们意识到了肩头更重的使命和担当;激发了我们深化改革的动力，也激励我们向着中国特色、世界一流的目标继续不懈奋斗、扎实迈进。

3.2.2 学生党员发展程序的规范化

党员发展工作遵循七步流程。第一步，学生撰写、提交入党申请书。第二步，团组织开展“推优”，排除是否存在个别学生在拉选票的问题。第三步，递交入党申请书一年以上且经过学校党校培训合格的学生，由班主任召集班级学生，进行投票，确定入党积极分子人选。第四步，各分院支部根据发展计划确定发展对象。第五步，公示拟入党名单。有异议者，进行调查异议是否合理。无异议者，进入下一步工作流程。第六步，召开支部大会，发展预备党员，报院党委审核。第七步，预备期结束，经考核合格后，转为正式党员（见图1）。

规范发展党员程序，是构建发展学生党员质量保障体系的必要环节。从发展学生党员和保障党员质量角度出发，严格规范党员发展程序，做细做实，做到公开、公正、透明，让更多优秀的大学生加入到党组织的队伍中。

3.3 考察评估学生党员的全面化、民主化和科学化

考察评估学生党员，除了考察学生学习课业成绩，应更加注重业务能力考察、道德修养考察、社会实践考察。

教师考查和辅导员评价、班级评价和学生自身评价相结合，综合评定学生成绩。根据课堂表现、日常操行、社会调查能力、协调社会关系的能力等进行综合评价，评价的重点放在过程。注重每一个阶段上所反映出来的思想动态、行为特征、评定思想政治素质、世界观、人生观、价值观等更深内容。

4 结束语

青年兴则国家兴，青年强则国家强。高校大学生党建工作是党的建设工作中的重要组成部分。在大学生中教育培养发展党员，是确保新党员质量、保证党新鲜血液的純洁性、扩大党的新生力量的重要有效途径。

基金项目：本文系江西省高校党建研究项目《新时代全面从严治党视域下大学生党员发挥质量保障机制研究》（课题编号：18DJYB079）的阶段性研究成果

参考文献

[1] 刘鑫.高校学生党员发展质量保障体系构建研究[D].武汉理工大学，2013.

[2] 李丽娟，余俊渠.全面从严治党视域下高校发展学生党员质量保障机制研究[J].文化创新比较研究，2017.

[3] 朱勤文，丁为，梁本哲，冷再心.全面从严治党视域下保障大学生党员发展质量机制创新[J].学校党建与思想教育，2018.