高中语文教学与传统文化的契合研究

李彦珠

摘要：随着新课改背景的不断发展，将传统文化融入到高中语文教学中，已经成为高中语文教学发展的重要方向。传统文化作为中华文化的核心，因此，作为教师我们有义务将传统文化弘扬、传承下去，让更多的人了解到中国传统文化的博大精深。利用高中语文教学传承与发展传统文化，可以有效提高高中语文教学水平，可以实现将现代教学与传统文化的有机契合。本文立足高中语文教学实践，探索高中语文教学与传统文化的契合展开简单的讨论，希望对以后的教学工作有所帮助。

关键词：高中;语文教学;传统文化;契合

中国传统文化作为我国独特的民族文化，是在人们经过长期的生活实践中所形成的。传统文化既是物质文化又是精神文化，它是两种文化的集中体现的一个整体。传统文化它具有多样化的表现形式，并且能够体现出丰富多彩的文化内涵。我国传统文化最为注重的就是自身的内在修养。因此，在高中时期的语文教学中，教师在教授学生语文知识的同时，也应该对学生进行传统文化教育。教师需要用发展的眼光来看待传统文化，它不仅能够帮助学生深入的分析课文内容，帮助学生对课文内容进行延伸与扩展，同时还能有效地借助传统文化对自我思想意识、行为方式进行完善，有效地提升自我修养，通过不断地学习来成为一个具有良好道德品质的人。

1.高中语文教学中传统文化的契合现状

语文知识的学习伴随着我们的一生，拥有良好的语文学习能力才能够有效地提高学生的交际能力。在高中学习阶段，语文学习是学生学习的重点之一，语文学习不但能够让学生开阔眼界，开发学生的创新思维，提高学生的人际交往能力，更可以促进学生的全面发展。但是在实际的高中语文教学中，学生要学习的知识点很多、学习时间也比较紧张，所以导致了学习进度和学习节奏都非常快。在学习诗词歌赋、古文等和传统文化相关的知识内容时，教师常常也只是对文章的重点和难点进行讲解，然后要求学生去对文章中的词、句进行背诵，并没有从文章的时代背景和内在思想来进行分析研究，认为这些都学生在课前或者课后应该去了解的，教师觉得这些都不需要进行考试，所以沒有必要浪费课堂时间。但是这样的教学方法虽然可以提高考试成绩，但是对培养学生文学审美是非常不利的，无法让学生感受到传统文化的魅力，这与目前的素质教育目标相背离。

2.语文教学与传统文化的契合意义

在高中教学中，有许多知识都是以文言文的形式出现在课本中，并且在高中语文教学中也存在着不少的诗歌、古文教材。教师在对诗歌和古文的讲解过程中，如果仅仅只是对文章中的知识点进行讲解，会很容易让学生觉得枯燥乏味，从而会严重的影响到学生的学习兴趣和学习效率。因此，在实际教学过程中，教师可以通过知识点与传统文化的融合后来提高学生的学习兴趣，而且还能促进学生在对文章的学习过程中，了解历史、感悟作者的生平故事。在契合的过程中，优秀的传统文化可以给枯燥无味的课堂生活增添一份色彩，让学生在握相应的知识内容的同时，还实现了传统文化对自我思想意识、行为方式进行完善，有效地提升自我修养，还实现了学生对优秀传统文化的传承和发扬。

3.高中语文教学与传统文化的契合策略

3.1在课程中渗透传统文化

对学生进行传统文化教育最直接、最简单的途径就是在课程教学中渗透。就科学而言，语文学科是最有可能融合传统文化的学科，在融合的过程中，可以通过教学内容、教学方法来实施传统文化教育。相比之下，其它学科与传统文化教育的融合都具有一定的难度，所以我们应该利用好语文学科来引导学生对传统文化的学习。语文教学与传统文化的契合，不仅可以提高学生的传统文化素养，又能培养学生的语文研究学习能力和创新能力，实现传统文化教育与语文能力培养的有机结合。想要将传统的文化教育融入到语文教学当中，首先教师就要培养学生对传统文化的兴趣。子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐知者。”如此可见“乐学”的重要性。在平时的教学中，教师可以引用一些经典的古文来进行教学，也可以给学生推荐一些优秀诗集，让学生有更多的机会去接触到传统文化，让学生在学习和阅读的过程中了解传统文化的真谛。

3.2深入挖掘语文教材

高中的语文教材内容都是经过精心挑选和安排的。课本上的每一篇文章，都考虑到了文学作品的质量和数量，这些都是传统文化中的经典作品。因此，高中语文教师在教学的过程中，要深入挖掘教材内容，尽可能的把每一篇文章中的传统文化内涵呈现给学生，这样不仅能够帮助学生深入的分析课文内容，帮助学生对课文内容进行延伸与扩展，同时还能让学生了解到中国传统文化的博大精深。

3.3开展课外文化活动，传承传统文化

教师可以同学生、学校，一起积极地开展一些有关传统文化的活动。这样不但避免了学生的上课压力，使学生放松身心，同时还可以在潜移默化中让学生感受到传统文化的熏陶。教师还可以利用课余时间，来组织学生开展一些诗歌朗诵、诗词欣赏、书法比赛等活动，让学生在放松的同时巩固学生的传统文化知识，学生体会到积极的情感思想。组织传统文化活动可以让学生感受到传统文化的博大精深，继承和发扬我国优秀的传统文化。增强传统文化在高中语文教学中的胜投力度，有利于培养和提升学生的传统文化素养和文化底蕴。

结论：在高中语文教学中，教师必须具有传统文化的视角，并立足于传统文化领域当中，来客观地、全面地看待语文教学与传统文化的契合。引导学生守护传统文化的精神，培养学生养成良好的道德品质，提升学生的综合素质，让学生能够获得全面的发展。

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