如何培养小学生英语学习兴趣

周丽峰

【摘    要】兴趣是学生最好的老师，想要促进小学生英语学习成绩的提升，首先需要培养学生学习英语的兴趣。本文将从教学氛围，教学方法，教学措施和口语教学四个方面来讨论如何培养学生的英语学习兴趣，促进小学英语教学水平的提升。

【关键词】小学教育  英语教学  兴趣教学

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.13.016

学生的学习兴趣是推动学生主动参与到英语学习的重要支撑;是驱使学生进行英语学习的主要动力。怎样培养小学阶段学生的英语学习兴趣，一直是困扰小学英语教师的主要问题。本文将针对如何解决这一个问题来做出相应的探讨，本文将从教学氛围，教学方法，教学措施和口语教学这四个方面来展开文章的探讨，希望能够有效的培养起学生学习英语的学习兴趣，从而促进小学英语教学水平的提升。

一、构建和谐、愉快的课堂氛围，激发学生英语学习兴趣

在当今社会，教育事业不断兴起，英语在世界范围内的重要作用不可忽视，尤其是对我们国家来说，将英语作为国民素质教育的第二母语进行教学已经成为了时代发展不可逆的潮流。小学英语教师应该紧跟教育事业发展的步伐，为学生奠定坚实的英语学习基础。教师在教学过程中由于英语对于我国学生发展的独特性，教师应该坚决摒弃传统教学模式中的糟粕部分，积极吸收、借鉴其他教师在教学过程的精华，将构建和谐、愉快的小学英语课堂氛围，作为开展英语教学前的第一准备工作，从而激发学生的英语学习兴趣。

例如：学生在小学阶段，他们思维十分活跃，精力很旺盛。他们对自己不了解的学习科目会有很强的好奇心，想要去探索该项科目中的奥秘。教师在进行英语教学之前，可以用简单的英语短语如“Hello，every one.How are you.What’s the weather like today？”教师可以在这样的提问方式下，让学生积极的参与到教师的提问中，用自己能够运用的英语知识来回答我们教师的问题，让教师的提问能够在一个轻松、愉快的环境下得到学生的回答。但这种教学方法需要解决的问题就是，学生可能对于教师的提问没有办法理解，没有办法回答教师在课堂上提出的问题。这种时候，教师可以换成每次让一个学生在英语课堂上通过自己表演英语儿歌的方式来拉开课堂英语教学的序幕。教师可以通过在这种方式让学生领悟到英语学习的有趣性。在现阶段的小学英语教学过程中，根据素质教育和新课标改革的相关要求，在英语教学课堂上学生已经成为了教学的主体。这就促使教师在教学过程中要注重加强师生之间的合作关系，构建出和谐、互助的师生环境，让教师在教学过程中通过师生关系的建立来缓解学生在英语课堂上的紧张气氛，构建出和谐、愉快的英语教学氛围。这有利于让学生在一个轻松、愉快的氛围中参与英语学习，激发学生的英语学习兴趣。

二、更新教学方法，实施趣味性教学

随着新课标改革的进行，小学英语教师在进行教学之前必须要进行相关的教学设计，这要求教师在教学之前应该加强备课，努力增加小学英语教学的课堂趣味性。教师在进行英语教学设计时应该将难度设计为由浅到深，由简单到困难的转变。还要在教学设计中加入一定的游戏设计环节，保证学生在英语课堂下思维一直保持活跃的状态。

例如：教师在进行“What would you like？”这一单元的讲解时，教师可以在教学设计环节加入一定的教师提问，学生回答以及学生提问，其他学生回答这样的互动状态，来活跃英语教学课堂的气氛。

教师在进行教学的时候可以将这一个单元分为简单、中等、困难这三个层次开展趣味性教学。教师首先进行这个单元教学的时候，可以对学生进行一些制定英语对象的提问，如：“What’s your favourite food？”让学生在明确范围的条件下，回答教师在课堂上提出的问题，当学生能够熟练掌握对食物、运动等方面的问题回答时，教师可以直接问学生“你喜欢什么”让学生在众多的可以回答的范围内做出选择，学生可以利用自己的开放性思维来回答自己最喜欢的老师，食物和运动等等。

当学生能够在课堂上回答教师的这个问题之后，教师可以对本章节的相关内容进行一定的教学延伸，让学生在回答喜欢什么的基础上，向学生提问为什么喜欢。这种提问方式可以检验出学生在本章节的学习成果，也很有利于帮助学生将以前的学习的知识联系起来，拓展学生的思维。在现阶段的小学英语教学进程中，由于小学生英语水平有限，教师没有办法在课堂上进行过多的趣味性教学措施，最有利于教師培养学生课堂学习兴趣的趣味教学措施就是互动教学，在课堂上通过互动教学来增强学生的英语学习兴趣。

三、更新教学手段，利用多媒体进行辅助教学

随着科学技术的发展，多媒体已经被运用到教育事业内，我们小学英语教学也开始使用多媒体教学。教师在课堂上进行英语教学时可以利用多媒体来帮助学生纠正单词的发音，还可以利用多媒体进行英语短视频的播放，改善传统教学模式下英语教师在课堂上讲，用板书写的低效率教学模式。教师在英语课堂上进行多媒体教学，可以弥补教师个人在英语教学过程中的不足，并且，现在小学阶段的学生都喜欢看动画片，教师在课堂上以动画片的形式来播放英语短片，可以集中学生在课堂上的注意力，带领学生进入到良好的英语学习氛围中，还可以培养起学生观看英语短片的良好习惯，从而培养起学生学习英语的兴趣，实现提升英语教学与质量的目标。

四、注重口语教育，培养全面发展的学生

教师在课堂上一定要避免“哑巴英语”的出现，小学阶段的口语表达是十分简单的，教师可以在课堂上逐步要求学生会询问别人的名字，日常的生活以及兴趣爱好等。这就是我们教师在小学阶段要求学生主要掌握的口语表达内容。想要实现这个目标，需要教师在教学过程中，加强与学生的互动，鼓励学生大胆的进行表达;教师还可以在课堂上给学生看相关的口语表达的视频，让学生先学会模仿发音，再慢慢的实现标准的口语表达;最后教师可以增强学校与家庭教育的合作，让学生在家庭环境下也能使用口语进行表达。这样也就能逐步形成学生学习英语的兴趣。

总而言之，英语是现在小学阶段学生学习的重要内容，教师想要培养起学生学习英语的兴趣，就必须注重课堂教育的教学氛围，教学方法，教学措施和口语教学四个方面，抓紧这四个方面也就能轻松的培养起学生学习英语的兴趣，从而实现小学英语教学水平的提升。