游戏教学法在小学体育教学中的运用

王漫

【摘    要】随着我国现在经济的发展，在国际社会上的地位越来越高。为了促使我国继续发展强大，实现中华民族的伟大复兴，国家越来越重视对于人才的培养。以前只是单纯的注重知识文化的培养，而现在讲究的是德智体美劳全面发展。这无疑是给教育带来了许多新的要求，虽然我国的教育的各方面正处于上升阶段，但是我国的体育教育正处于薄弱期。因此，娃娃要从小教育，这需要我们加大对于小学体育教育的重视，改变小学体育教学的方法。本文主要是围绕在提升小学体育教育的教学水平下，改变体育教学的方法，采用游戏教学在小学教学中的应用。

【关键词】小学体育  游戏教学法  运用策略

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.16.034

随着国家对于体育事业的重视，家长对孩子身体素质方面的重视，大家更愿意投入到孩子的体育教育方面来。那么，这就要求我们的体育教育质量的提高和方式的改变。想要让学生对体育感兴趣，在体育教学中取得收获，那么游戏教学法是体育教学中一种非常好的教学方法。在体育教学中用游戏教学法可以使学生的积极性提高，在玩的过程中，既锻炼了身体，又了解了许多体育常识。也可以在小学体育教学中发现许多有天赋的体育苗子，为我国的体育事业做出巨大的贡献。

一、小学体育的教学现状

现如今，我国小学教育的现状出现了大家都不重视的现象。部分的家长在孩子小的时候，一味地追求艺体方面的发展，早早地送他们去参加许多补习班和兴趣班。比如送他们的孩子去上钢琴班、奥数班等等。这使得学生虽然在艺体方面和学习文化方面有了很大的提高，但是对于身体素质方面确实存在着很大的问题。现在的学生，缺乏运动时间，把自己大部分的时间都用于艺体和文化教育上面。这使得学生对于体育的项目，还有一些基本的体能测试的项目都不太清楚。在体能测试的时候，往往学生的得分都非常的低，有些甚至对于体能测试出现坚持不下来的情况。这就引起了家长和教师的担心和关心，他们开始注意起了学生的身体素质问题，从而开始注重学生身体锻炼的体育方面的培养。

二、重视小学体育教育的好处

其实做每一件事情都是有原因的，那么重视小学体育教育也是有原因的，因为小学体育教育确实能够给学生带来许多实质性的好处。首先，体育教育可以锻炼学生的身体素质，增强他们的体魄。因为我们常说有一个健康的身体是学习其他功课的基础，也是学习的关键。如果没有健康、强壮的身体，那么何来谈德智体美劳全面发展呢？因为学生在其他功课的学习上，需要投入非常大的精力，这些精力对于身体素质的要求来说就非常高，如果学生没有一个良好的身体素质的话，那么学生就可能在学习中出现体力不支，精力不集中的情况。

另外，体育教育也可以增强学生对于体育方面的一些知识的拓展和兴趣的培养。因为现在绝大多数学生都只知道体育的一些基本的项目，比如说跑步、跳远、仰卧起坐等等。而对于奥运会上其他的体育项目，知道的少之又少，学生甚至不知道赛艇、皮划艇、击剑属于体育竞技项目。学生连这些体育竞技项目都不知道，那么如何让我国的这些项目以后在奥运会场上得到更好的发展呢？而小学体育教育刚好可以让他们从小了解一下这些体育知识，培养学生对于这方面的兴趣，学生就可以自己在私底下多了解，多观察，多学习。

体育教育还可以为学生今后的职业生涯规划提供一条不错的出路，为我国的体育事业发展培养优秀的人才。俗话说得好，360行，行行出状元。现在这个时代并不是只有学习文化知识才是唯一的出路，从事体育方面工作获得成功的人也有很多。而且每个人的兴趣不一样，他的特长也不一样，有些学生对于体育这方面的特别的敏感，但是缺乏伯乐来发掘他们。小学体育教育的重视和积极开展，可以使得教师们发现学生的特长，培养他们的特长，使他们在体育竞技项目某一领域有所发展，从而成为对我国体育事业做出具有重大贡献的人。

三、如何在小学体育教学中运用游戏教学法

那么如何提高小学体育的教学水平和学生在小学体育教育中的学习效率是非常重要的，而游戏教学法恰恰能够达到这种效果。在每一次上课的时候，教师会事先让学生进行热身，慢跑等正式运动前的一些准备活动。往往进行了这些活动以后，学生都会在那边叫苦埋怨说很累。从而对于后面的这些正式的体育活动的开展，失去了它们原有的兴趣和激情。而小学教育中的游戏教学法可以使学生忘记他们之前做准备活动的身体的疲惫，积极地加入接下来的体育项目的训练和教学当中。

可以采用分组比赛的游戏教学方法，来提高学生的竞技意识和竞技水平。据有关的心理学家表明，人在处于压力的状况下，往往能激发出身体最大的潜能，使他能够迅速地融入此刻，他正在做的事情中。在体育教学中，我们采取分组比赛的教学方法，把学生分成若干个组。例如，在小学体育教育中，教师们经常让学生进行一些简单运动，仰卧起坐的练习、拍皮球前滚翻、还有单脚跳的练习等等。采取游戏教学法时，教师可以把这些项目整合在一起，让学生先进行慢跑，然后进行仰卧起坐，再进行单脚跳、拍皮球等一系列的运动，让每一组的学生进行来回接力，用时短的队伍获胜。这样的游戏教学安排，可以激发学生的胜负欲和在体育当中的竞技精神，让学生对体育这个学科充满着热情。

四、在小学体育教学中使用游戏教学法需要注意的问题

因为使用游戏教学法会让学生产生胜负欲，为了獲胜，学生们可能会在游戏当中出现很多突发的意外情况。例如，学生过于投入，或者迫切想要获胜，会使学生在体育课上使自己的身体受到一定的损伤。那么，此时就需要教师提前做好一些应急预案措施，防止此类状况的出现，或者是当这些状况出现时，能够第一时间得到有限的处理。教师可以提前给学生讲述一些关于体育竞技的一些前提条件，比如说友谊第一比赛第二这种思想观念。教师还需要把学生比赛所用的一些体育设施做好安全保障，保证在游戏中或者在比赛中，这些设施不会出现问题。教师应该在比赛开始前详细地给学生介绍比赛的规则和比赛中应该注意的事项，让他们清楚并了解这些规则，使他们不会在游戏中因不了解规则而出现意外情况。

总之，小学体育教学对于学生的发展来说是非常重要的。我们应该重视它的发展，并不断地改变教师们的教学方法。我们应该积极地运用现代比较新颖的体育教学方式，例如，游戏教学法。在进行游戏教学方法的时候，我们也应该考虑到许多现实存在的一些意外状况，提前预防。