如何培养初中生物理学习兴趣

尹波

【摘    要】对于刚进入初中的学生来说，他们可能是生平第一次接触物理这门学科，所以他们才会对物理表现出强烈的求知欲和好奇心，并想去了解这门学科到底教授的是什么内容。而教师就可以顺着这一点，逐渐的培养起学生们对物理这门学科的学习兴趣。教师需要通过一些方法的培养下，才会使学生拥有相应的学习兴趣，而这些方法在以往教师的归纳下，主要分为创造良好的教学环境、建立良好的师生关系和多媒体技术的运用等这几个方面。我相信教师通过这些方法的培养，不仅会让学生对其感兴趣，而且教师的教学效率也会得到提高。

【关键词】初中生  物理教学  学习兴趣

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.19.176

物理对于刚刚接触它的初中生而言，是一个陌生而又充满着神秘感的事物。并且它也在角落里静静地等待着学生们去探寻它所蕴含的奥秘。而在学生身上散发出来的那种激动的气息，正是教师所需要培养的兴趣感。正所谓兴趣是学习的动力之一。所以教师只有牢牢地抓住这一点，才會让学生在学习物理的这条道路上越走越远。不过教师主要的还是激起和巩固学生的学习兴趣，这样学生在物理这条道路行走时，才不会那么的艰难。

一、创造良好的教学环境，激发学生学习兴趣

无论学生在学习什么学科的时候，一个良好的教学环境是必不可少的。而我们这里需要的是一个能够适应学生并让他们学好物理的特殊环境。因为物理是一门比较灵活并且对思维能力和逻辑能力要求很高的学科，所以它要求的环境也就相对比较特殊。它需要的是一个活跃性和生动性都比较好的环境，这样才会使学生激发出自己对物理这门学科的兴趣，而这也是教师提高效率所需要的动力之一。所以为激发初中生对物理学习的兴趣，教师要创造出一个良好的物理教学环境。

二、建立良好的师生关系，从而打下学习兴趣的基础

学生在学习某一学科的时候，良好的师生关系一定会成为助力。所以教师想要培养学生物理学习的兴趣，建立良好的师生关系是必不可少的。因为良好的师生关系可以增加师生在课堂上的互动性和学生自身的积极性，所以这有助于学生在这一学科上建立良好的兴趣爱好。但是教师在建立良好师生关系的时候，一定要选取合适的方式。不然产生的结果就会是有害而无利的。在建立良好师生关系的过程中，教师主要还是要明白自己的目标是什么，这样才会使建立的师生关系有利于自己的目标。

三、增加物理实验课次数，进一步加强学生的学习兴趣

因为物理是一门灵活性很强的学科，所以学生在学习它的过程中就需要很强的思维能力和逻辑能力。而对于这两方面的培养，则就需要理论知识和实验结合来实现。而在原有的物理教学模式上来看，我们就会发现一个现象就是理论多而实验少，所以就是因为这个原因，才使学生们很难拥有兴趣去学习物理这门学科。因此我们需要打破原有的模式，让学生的求知欲和好奇心更加的强烈，相对的学生也就会对这门学科拥有强烈的学习兴趣。教师在教学的时候，尽量的增加实验的次数，让学生更多的是通过实践去了解知识点，而不是通过书本。这样才会使学生的积极性增加。而学生的积极性增加后，学生才会更加的想去学习和了解这门学科，这也间接的在原有的基础上，进一步的提高了学生对物理学习的兴趣。所以教师增加实验课的次数对培养学生在学习物理知识方面的学习兴趣是非常的重要的。

四、在教学中运用多媒体技术，拓宽学生的视野

物理的知识不仅仅只局限于书本上，并且在课外还存在着许多趣的知识。所以如果教师想要提高初中生在学习物理这方面的学习兴趣，那他就需要借助于多媒体技术。因为通过多媒体技术，不仅能让课本上的知识内容能深刻的讲解给学生们听，而且学生们也可以通过多媒体技术了解到课本外的知识内容。而教师也可以通过运用多媒体技术，让课本的知识与视频、图片等结合，从而去达到增加课堂上活跃气氛的效果，使学生们自身的那种求知欲和好奇心被再次的点燃。而且教师通过运用多媒体技术，还可以让学生去了解到课本之外的知识点，让学生的视野进一步的拓宽，学生就会对课本外存在的物理知识更加好奇，心里的那种对物理的学习兴趣也就更加的强烈了。在这种种的有利因素的作用下，慢慢的促使着学生们对物理这门学科的学习兴趣越来越浓，而在这过程中教师也就达到了他所期盼的目的。

五、加强练习，巩固兴趣爱好

对于一个兴趣爱好来说，如果你没有一直的练习它，那它慢慢的会消失在时间的长河里。所以教师在激起学生的兴趣爱好之后，一定要合理的安排练习，这样学生才会保持住自己对物理这门学科上的学习兴趣。但是教师不可盲目的去让学生们练习这一学科，因为过多的练习会让学生们的心里慢慢的产生出厌烦的情绪，也就会慢慢的丧失对这门学科的学习兴趣。所以教师要对学生们进行合理的练习，这样才会得到满意的结果。最后教师在激起学生的学习兴趣之后，也要经常的让学生们去回顾以往的知识点，因为这样会让知识点在学生的脑袋里反复的轮回，慢慢的也就成为了记忆，再也忘不掉。这样的做法也就对学生的学习兴趣起了一个稳固的作用，所以教师在激起学生的学习兴趣之后，要不断的进行锻炼，这样才会使原有的兴趣更加的稳固。

兴趣是学习的动力，这说的一点也没有错，但是如何去提高学生自身对这门学科的学习兴趣才是最为重要的。所以教师做的事情不只是简简单单的去教授课本上的知识内容，而是去帮助学生培养出在这一学科上的学习兴趣。不过在培养学生学习兴趣的过程中，教师需要做的有很多，其中主要包括了创造良好的教学环境、建立良好的师生关系、增加物理实验课次数和运用多媒体技术等。而在这些条件的作用下，教师一步一步的激起学生内心里对这门学科的求知欲和好奇心，并慢慢地培养和巩固成这方面的学习兴趣。这对于学生来说是一个漫长的过程，也是一个艰辛的过程，需要教师耐心的辅导和教育。相对的教师要培养初中生对物理的学习兴趣也是一条艰难的道路，如果想要走完这条艰辛的道路，那么就需要教师和学生在这个方面共同的努力，最后双方才会得到满意而又高效的回报。

参考文献

[1]翟洪梅.浅论初中生物理学习兴趣的培养[J].科技创业与应用，2012，（31）：312

[2]李国民.激发学习兴趣，创造物理课堂艺术[J].物理学习与研究，2012，2.3