西藏民族大学体育舞蹈课程开展现状与对策研究

宫朋

摘要：目的：本文主要是在研究分析西藏民族大学体育舞蹈课程的开展现状的问题。方法：本篇论文通过文献资料法、问卷调查法、数理统计法以及逻辑归纳法对本课题进行研究。结果：本文在全面了解西藏民族大学体育舞蹈课程开展现状的情况下，分析影响体育舞蹈课程在我们学校进一步发展的原因。我校对体育舞蹈课程的开展重视不足;我校体育舞蹈教师队伍不够强大;体育舞蹈没有教材供学生使用;没有积极的举办各种舞蹈活动。结论：西藏民族大学体育舞蹈课程有待进一步开展。

关键词：大学生;体育舞蹈课程;对策研究

一、选题依据

我国对于体育舞蹈的研究是从60年代开始的，直到今天也已经有了五十多年的历史了。我校开展体育舞蹈课程有很长的时间，期间也有部分学生及教职员工出去参加比赛，但均未取得过很好的成绩。有很大的原因与我校缺乏优秀的专业体育舞蹈教师有关。我校自从有体育舞蹈这门课程到现在还没有录用过体育舞蹈专业毕业的教师，这使我们学校的体育舞蹈课程在我校的开展受到了很大的阻碍。

二、研究对象

以西藏民族大学开展现状为研究对象。以西藏民族在校大学生为调查对象。

三、研究结果与分析

（一）西藏民族大学体育舞蹈课程开展现状分析

体育舞蹈课程在西藏民族大学开展也有很长的时间，作为一项观赏与实践价值并重的体育项目。很多学生都希望选择修这门课程，在本次接受调查的200名我校在校大学生中，希望选修体育舞蹈这门课程的人数有169名，占84.5%。但是选修课有着选课名额的限制，在所调查的学生中实际参选该课程的只有87人，占43.5%。

1.学生为何会选择体育舞蹈

学生的兴趣对于教师的教学效果有非常重要的作用。本次调查从不同的方面和角度，对我校在校大学生进行体育舞蹈的选修目的以及选修的原因了解。通过分析我校大学生回答问卷的情况表明有93.3%的学生参加选修体育舞蹈这门课程是为了兴趣，有4.7%的学生参加选修是为了拿到学分。

2.学生对教师的评价分析

我们学校的体育舞蹈老师，不但要具备一般体育教师所要求的条件，而且要掌握本专业的专业技术、灵活运用知识的技能[1]。这样才能令学生真正的喜欢上这门课程以及这项运动，才能令学生从中体会到体育舞蹈的美感以及力度美，并受到受用一生的教益。

（二）西藏民族大学体育舞蹈存在的主要问题及原因分析

1.体育舞蹈的宣传力度不足，学生的观念及意识不够强

我们学校很少对体育舞蹈的宣传，学生对于体育舞蹈的认识大多来自我校的拉丁舞和交谊舞两大社团。由此学生很大程度上无法深刻了解体育舞蹈的好处。我们这些在校大学生学了一些技能，如果没有课外活动的实践是很难真正地掌握着一项技术的[5]。课外活动的实践是非常有必要的，课外活动的实践是在校大学生展示才能的舞台它能够使学生学到在课堂之内学不到的东西，锻炼学生的各种能力。从我们学校在校大学生在调查问卷中的回答情况来看，我们学校体育舞蹈的课程安排不合理。我们学校的体育舞蹈课每班每周一节，这种情况根本无法满足体育舞蹈的教学要求。我们学校应当举办各種各样、丰富多彩的课外舞蹈活动。让体育舞蹈步入学生身边，使学生对此产生浓烈的兴趣，为学习体育舞蹈课程的学生提供一个个展示才华的平台。从而提高我校体育舞蹈的学习氛围，来进一步拓展体育舞蹈课程。

2.体育舞蹈的师资力量薄弱

我们学校体育舞蹈课程开展的一大阻碍是缺乏专业的体育舞蹈教师。我们学校的体育舞蹈教学水平相对偏低。作为体育舞蹈老师所必备的要求是良好的体育舞蹈专业素养[6]。虽然我们学校很早的就设置了体育舞蹈课程，但是我们学校的体育舞蹈老师的数量实在是太稀缺了。以体育舞蹈专业从各大院校毕业的老师更是没有，体育舞蹈课程在我们学校非常需要发展。可是我们学校没有办法在短时间之内解决师资力量异常薄弱的问题。

（三）西藏民族大学体育舞蹈发展的对策研究

1.不断优化教师队伍，引进专业人才

根据我们学校缺乏专业的体育舞蹈教师这一特点。我们学校应当培训已拥有的非体育舞蹈专业的体育舞蹈教师。抓紧时间招聘一些以体育舞蹈为专业毕业的老师，提高我们学校的体育舞蹈教学水平[10]。体育舞蹈教师对自己的教学内容非常熟悉，但也有能力准确地解释演示和技术能力，我们学校应当提供体育舞蹈老师便利的条件，为体育舞蹈老师能够接受培训而创造机会，提高体育舞蹈专业教学能力，为我们学校的体育舞蹈教师队伍补充养分。

2.改善体育舞蹈教学环境

环境在一定程度上能够影响人类的选择、判断以及学习能力。如果我们要提高学生对某一事物的学习能力，那么改善学习的环境也许会是很好的选择，这在一定程度上也会自然而然地提高教师的教学效果[11]。我们学校的学生是很有求知欲望的，为此我们学校应该对体育舞蹈课程的教学环境予以重视，可以试着加大资金投入，改善体育我到教学的环境。我校可以设立体育舞蹈专用资金用来建设体育舞蹈课程教学设施与设备。

四、结论与建议

（一）结论

1.我们学校的体育舞蹈课程的开展有待进一步提高。

2.西藏民族大学从事体育舞蹈课程教学的两位教师是从健美操、民族传统武术转教体育舞蹈课程的，我们学校的体育舞蹈师资队伍比较薄弱。

3.我们学校教学的内容都是由任课老师自己制定的，没有体育舞蹈的教材。

（二）建议

1.我们学校应该尽快培训体育舞蹈教师，引进专业体育舞蹈教师，逐渐强大我们学校的师资队伍。

2.我们学校应该为体育舞蹈教学增置一些专用设施，完善设备。

3.教师应当选择与大学生文化素质相符合的教学内容，教授大学生实用的体育舞蹈技能，为大学生步入社会多提供一种途径。

参考文献：

[1]张册.北京市部分普通高校体育舞蹈课程开展现状与改革建议[D].北京体育大学，2011.

[2]王佳瑜.定州市高级中学体育舞蹈培训现状与发展对策的研究[J].当代体育科技，2016 （19）：56-58.

[3]张志强.长春市体育舞蹈发展现状与对策研究[J].当代体育科技，2015 （30）：198-200.

[4]李永华.我校体育舞蹈发展现状与对策研究[J].当代体育科技，2014 （36）：62-63.

[5]孟光.黑龙江省普通高校体育舞蹈发展现状与对策研究[J].继续教育研究，2014 （03）：122-124.