广南县第一小学雨天体育课开展状况调查研究

符波

摘要：采用文献资料法、访谈法、问卷调查法等方法对广南县第一小学雨天体育课的实施情况、天气状况、学生体质、教师的教学水平进行调查。针对出现的问题提出对广南县雨天体育课的改进措施及相应的建议，旨在对广南县雨天体育课的开展提供一定的参考。

关键词：雨天体育课;小学生;策略

小学教育中体育教育是特别重要的，是体育观念、体育习惯和运动技能形成的初期，这个阶段的体育运动水平的高低，很大程度上决定了他们今后是否经常参加体育锻炼，也对提高小学生身体素质起着重要作用。体育课中的一个重大问题“雨天体育课”却迟迟没有得到改善。因此，我们应该重视雨天体育课，希望本文提出的建议能够对雨天体育课有所改善。

一、广南县第一小学雨天体育课开展现状

对近几年雨天体育课开展情况调查发现：根据2011至2016年资料统计显示，谷地少;夜雨多，白天少;局部性25.1-50mm大雨、50.1-100mm暴雨多。降水充沛，全年65%的降水量都集中在5～9月份。雨季基本占据春、秋两个学期的1/2。有50%的体育课是让其它老师上文化课，有34%的班级是上自习课，或者是自由活动，有16%的班级是开展体育理论与健康课。

二、广南县第一小学条件状况

其通过实地考察广南县第一小学校体育场地情况，可知主要有小学标准的250米田径场;六张乒乓球桌;两块篮球场，部分体操器材，明显不足。每个年级有六个班一共有36个班级，就有36间固定教室、3间多媒体教室，75平方米，每间教室一共30张桌子，60位同学，每张桌子之间的间隙不算太窄，教室的面积安排基本合理。

三、学生体质情况

广南县第一小学是最后一个星期进行体育成绩测试。统计得出：一至六年级学生中25%同学成绩达到优等级，45%绩达到良等级，绩达到及格水平，30%的同学不及格。测试是为体育教育服務，也能反映和评价体育教学的效果。

四、教师的师资水平

通过和这些体育老师们沟通得知，老师们一个学期进行一次教学培训，培训的内容基本上都是以专业知识为主、教学方法和少部分的多媒体教学培训，因此，体育老师的专业还比错，但是针对雨天体育课教师的多媒体教学能力不足。

五、雨天体育课上课模式分析

水平一就是指小学一、二年级的学生。有33.3%的学生想要自由活动课，还有55.5%学生想要上体育游戏课程;有11.1%的学生想观看体育比赛。根据水平一的学生身心发展特点与教学要求分析，水平一的学生必须实施一些带有趣味性、娱乐性的课程教学。水平二是指小学三年级和四年级的学生，有11.1%的学生希望雨天体育课在教室内自习，想上自由活动的学生占27.7%;想观看体育比赛的占11.1%，可以进行适当的体育游戏，同时观看一些体育比赛，达到水平一到水平二的过度助力作用。水平三是指小学五年级和六年级的学生。根据调查水平三的学生喜好差别不太明显，有38.8%的学生想要在教室内自习;而有11.1%的学生想自由活动，有16.6%的想上体育游戏、11.1%的想上体育理论、22.2%的想观看体育比赛。因此，水平三学生的性格特点、喜好和学习要求来安排适当的体育课程。

六、实施对策

（一）加强场地器材设施的建设

根据广南县第一小学雨天体育课目前的开展情况来看，体育课场地设施相对缺乏，器材准备情况不够充分，学校的相关部门应该加大对体育器材和多媒体教室的资金投入，建设相应的场地，增加体育课所要用的相关器材和场地等。

（二）加强师资队伍的素质建设

教师教育水平的发展是学校内涵建设的核心，是提高教学质量和学生健康水平的关键。提高教师的现有教学水平，不断优化教师结构，注重能力培养。通过培训努力提高教师的专业化水平，只有不断优化和调整教师结构，才能真正的提高学生的身体健康水平。

（三）组织室内游戏

雨天由于场地的限制，体育课由室外改为较小的室内场地;比如手指活动操，腰部活动操，叫号接龙等。正确的体育游戏教学，能够有效地激发学生的体育兴趣，进学生身体茁壮成长和心理健康发展。

（四）组织观看体育比赛

雨天体育课我们可以改为在多媒体教室观看比赛，通过多媒体观看体育比赛将体育动作完整的表现出来，不缺在练习中分解动作出现的漏洞;同时多媒体具有信息传递快的特点：可以使学生多了解一些新的体育规则、体育项目、体育器材、和体育明星。

（五）体育理论与健康知识

体育文化知识、卫生与健康知识，对于小学生正确认知体育与健康具有十分重要的作用，对小学生具有积极有效的作用，能够使小学生懂得体育卫生保健知识，以及在练习中简单的体育项目名称、系顺序和方法。对学生进行身体锻炼方法手段，预防伤病，伤口处理的教学，使学生学会更加科学的锻炼。

七、结论与建议

（一）结论

1.雨天体育课开展的形式是：教室内上自习课、自由活动、其他文化课老师代替上文化课。

2.雨水占据春、秋两个学期总时长的二分之一。

3.雨天体育课仅仅只有两个班级开展。

4.不能开展的原因是：体育场地和器材不足、体育教师对体育课的认识不到位、学校不够重视体育雨天课。

（二）建议

1.小学要求必须实施体育体育课。

2.根据小学生的身心发展特点和体育教育大纲要求，针对三个水平的学生分别制定相应的教学模式，因材施教。

3.学校应重视体育教育，扩大场地器材的经费投入。

4.加强对学校专业教师的培训。

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