中俄体育教育视域下的人才培养模式研究

白劼

摘要：近年来，中俄两国在政治、经济、文化上的往来日益密切，为教育领域的融合发展奠定了坚实基础。当前，中俄两国的联合办学规模在不断扩大，在体育教育领域方面表现良好，为双方输送了优质的体育人才。从中俄体育教育联合办学的现状出发，明确两者融合所展现出的价值，提出联合办学下的体育人才培养模式，完成系统的分析，为两者融合并健康发展奠定基础。

关键词：中俄合作办学;体育教育;人才培养策略

中俄两国在各方面的交流日益频繁，关系也越来越紧密。在教育领域，中俄办学合作已成为常态，为两国的教育进步提供了必要条件。从体育教育的角度出发，两国都在相互借鉴中得以发展，取长补短、共同进步。这不仅仅是教育领域的融合，更是在优质人才培养上进入到一个全新领域，促进双方体育事业的长久发展。本研究将关注焦点定位于中俄体育教育领域，完成人才培养模式的系统分析。

一、中俄体育教育联合办学现状及价值

（一）联合办学现状

伴随着中俄两国在教育领域的交流逐渐密切，联合办学成为一种教育领域的战略选择。从当前的政治基础、经济基础、教育环境以及现实基础等多角度出发，中俄两国的联合办学都有良好的发展空间。并且从近年来的实践来看，也充分印证了这一点。中俄联合办学的规模在持续推进，为两国培养了大批优质人才，并且在经济全球化的今天，人才的培养和综合能力，直接关系到经济的进步与发展[1]。总的来说，中俄两国联合办学进程在不断推进，为两国人才培养打下坚实基础。

（二）联合办学价值分析

从发展历史出发，中俄两国都拥有深厚的体育根基，在国际上有着较强的影响力。但由于两国的体育背景和社会环境上的差异，在体育运动优势项目上有着明显的差别，从而也形成了各不相同的体育教育环境。中俄联合办学，在体育教育方面显然是利大于弊，对于两国体育事业的健康发展都有着明显优势。从我国的角度来看，高校体育教育想要实现创新发展，则需要引进更多新的教育理念。联合办学的模式，带来了俄罗斯在体育教育领域的成功经验，以此来丰富我国体育教育方面的不足之处，提升体育教育的整体水平。从俄罗斯的角度来看，更多留学生愿意到我国留学，持续深造，并接触我国的体育教育模式，感受我国的体育文化氛围。这种双方层面的友好交流与合作，既带动了体育教育的健康发展，也为体育领域的人才输送提供持续动力[2]。

二、中俄体育教育联合办学下的人才培养模式

中俄体育教育联合办学的不断实践，已经初步形成了体育人才培养模式。对人才培养模式展开分析，具体表现在固有模式、实践环节和教育评估机制等。完成人才培养模式的深度剖析，为中俄体育教育有效性和健康发展提供必要条件。

（一）创新体育教学固有模式

随着中俄体育联合办学的持续推进，我国高校已经能够在体育教学固有模式上寻求创新，制定了更多适合俄罗斯学生的体育教育新模式。旨在以这样的方式，让俄罗斯学生可以感受到良好的体育教育环境，展现我国体育教育的魅力。一方面，建立了全新的培养目标。在全新的市场环境下，体育产业的快速发展，带来的了体育人才方面的巨大缺口。高校也逐渐形成以市场需求为核心的体育人才培养方案，在其中增强了有关于人文素质和实践能力的培养内容。并结合俄罗斯学生的体质状况，确定全新的培养目标及方案;另一方面，发挥双方资源优势，实现无缝对接和资源共享。中俄高校在体育教育领域的合作，也包含了科研合作等等，双方致力于体育教育模式的创新与优化，对摆在双方面前的体育教育劣势问题展开分析，在联合攻关下，完成体育教学固有模式的转化[3]。

（二）强化体育教育实践环节

中俄两国联合办学，对体育教育的实践环节十分关注，强调实现教育资源共享，教育理念互通。教学实践对于体育教育而言，十分关键。一方面，在体育课堂教学过程中，在原有理论教学和科学训练的基础之上，加入了实践教学环节，以体育实践的方法让学生去感受到别样的体育魅力，使得优质的体育内容可以相互交融，在实践中促进人才的健康成长;另一方面，校际间开展合作。为推动中俄体育教育的健康发展和进步，中俄高校之间已经开展相应的合作，并定期开展体育相关的实践活动，在深度交流和不同的体育文化氛围中，感受到体育本身的魅力[4]。

（三）建立体育教育評估机制

中俄体育教育已经步入到发展“快车道”，并且在体育教育领域的融合进程在不断加速推进。但也需要注意，并不是快速的发展就是一个好的开始，对人才培养还需要循序渐进。为协调好两者融合之后所衍生出的诸多问题，中俄体育人才的培养还建立了相应的评估机制。建立了双方共同遵守的执行标准，在课程设置、内容设置、重点项目等多方面，双方都能互通有无，形成了一个系统化的体育教育评估机制。同时，体育教育评估机制的结果，直接作用于中俄双方体育教育领域中，为中俄体育教育走向科学的方向奠定坚实基础。

参考文献：

[1]姚兰发，张明德，高延军.中俄合作办学：体育教育专业学生教学技能调查分析[J].牡丹江师范学院学报（自然科学版），2019 （01）：77-80.

[2]吴晓光，宁文晶.中俄合作办学背景下边境高校体育专业现状调查及对策研究[J].牡丹江教育学院学报，2018 （01）：42+77.

[3]高延军，王佳缓，姚兰发，等.中俄高校教育合作环境下高校体育发展状况探析[J].当代体育科技，2017，7 （04）：229+231.

[4]王娇.中俄合作办学视域下高校体育专业现状调查与对策探讨[J].当代体育科技，2016，6 （08）：152+154.